Tuần 1 Tiết 1
Ngày soạn:04/9/2006 BÀI MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
Học sinh nắm được khái quát nội dung chương trình Đòa 6
Nắm được đặc trưng bộ môn đòa lý
2. Kỹ năng : Sử dụng SGK
3. Thái độ: Yêu thích môn Đòa lý
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết
1. Giáo viên chuẩn bò: Các câu chuyện về phát kiến đòa lý
2. Học sinh chuẩn bò : Sách vở
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Giới thiệu về lòch sử hình thành môn đòa lý . Kể chuyện
1.Các hoạt động
Hoạt động của thầy trò Nội dung chính
Hoạt động I
Bước 1
Đặt yêu cầu đối với hs.
Môn Đòa lý lớp 6 giúp các
em hiểu biết được những
vấn đề gì?
Bước 2: HS đọc phần 1
SGK
Bước 3: HS phát biểu trả
lời câu hỏi
Bước 4: GV tổng kết ghi
lên bảng các nội dung
chính
Hoạt động II
B1: Đặt yêu cầu:
Để học tốt môn Đòa lý lớp

Học tập môn Đòa lí
Hiểu được thiên nhiên Hiểu được cách thức sản xuất của con người
Ở đòa phương mình ,đất nước mình và trên thế giới
Nội dung môn Đòa lí
Lớp 6
Tuần 2 Tiết2 Ngày soạn: 25/8/2009

Bài 1:VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
HS nắm đuoc tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời.
Hiểu được các khái niệm kinh tuyến,vó tuyến, kinh tuyến gốc,vỹ tuyến gốc
2. Kỹ năng: Sử dụng qủa đòa cầu, xác đònh cực xích đạo,kinh tuyến gốc…
3. Thái độ: Có niềm tin vào khoa học
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết
1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu
2. Học sinh chuẩn bò: Đọc trước SGK bài 1
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Đặt vấn đề về hình dạng,kích thước, vò trí trái đất.
Ý nghóa của kinh vó tuyến với đời sống con người
A.Các hoạt động
Hoạt động của thầy trò Nội dung chính
Hoạt động I
B1.Đặt yêu cầu
- Đọc tên các hành tinh
trong hệ Mặt trời. Vò trí
của trái đất
B2: Hs quan sát hình 1
GSK
B3: HS tự ghi vào vở tên

vạch 1 đường
vó tuyến ta có ..đường vó
tuyến Bắc
đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô TP Luân Đôn
nước Anh.
- Vó tuyến gốc là đường Xính đạo
- Nếu cứ 1
0
vẽ 1 đường kinh tuyến ta có 360
đường kinh tuyến
- Nếu cứ 1
0
vẽ 1 đường vó tuyến ta có 181 đường
vó tuyến, trong đó có 90 đường vó tuyến Bắc 90 Vó
tuyến Nam
B. C ủng cố :
GV nhắc lại những nội dung chính của bài.
HS làm bài tập sau:
Dựa vào hình 2 trang 6 hãy hoàn chỉnh hình vẽ dưới đây và chú giải
*Cực Bắc
*Cực Nam
*Xích đạo
*Bán kính Trái Đất
Tiết 3 Ngày soạn: 29/8/2009
Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
HS trình bày được khái niệm về bản đồ, đặc điểm các phép chiếu đồ.
Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ, sai số của bản đồ.
2. Kỹ năng: Nhận biết những sai số, hình dạng trên bản đồ so với thực tế.

- Bề mặt trái đất là mặt cong còn bảng đồ là một
mặt phẳng vì thế các vùng đất biểu hiện trên bản
đồ đếu có sự biến dạng nhất đònh so với thực tế
hoặc sai về diện tích vì thế khi sử dụng bản đồ cần
phải lưu ý những sai số đó
2) Thu thập thông tin và dùng các ký hiệu để thực
hiện các đối tượng đòa lý trên Bản đồ
Khi vẽ bản đồ người ta phải thu thập thông tin về
các đối tượng đòa lý rồi dùng các ký hiệu để thể
hiện lên bản đồ
Hoạt động 2:
B1: HS đọc SGK và rút
ra quy trình vẽ bản đồ
B2: GV tổng kết --> ghi
bảng
2.Kết luận toàn bài:
Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy,tương đối chính xác về một khu vực hay
toàn bộ bề mặt Trái Đất.
Vẽ bản đồ là chuyển bề mặt cong của Trái Đất ra mặt phẳng của giấy.
Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có biến dạng so với thực tế
Để vẽ bản đồ ngưới ta phải tiến hành các công việc sau:
-Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng không..)
-Tính tỉ lệ ,dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí lên bản đồ
C.Củng cố:
Vì sao bản đồ lại có sai số so với thực tế?
Khi vẽ bản đồ người ta phải làm những việc gì?
HS làm bài tập :
1-Tại sao khi sử dụng bản đồ người ta phải lựa chọn bản đồ cho phù hợ p với mục
đích sử dụng?
2- Các câu sau đây đúng hay sai:

B1: GV đặt yêu cầu :
HS trả lời các câu hỏi
SGK.
B2: Chia nhóm
B3: HS làm bài theo
nhóm
B4: Thu bài và sửa bài
Hoạt động II:
B1: Hướng dẫn HS
cách đo…đặt yêu cầu đo
1) Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ
-Tỉ lệ số: Là một phân số có tử số là 1,Mẫu số càng
lớn tỷ lệ bản đồ càng nhỏ và ngược lại
- Thươc tỷ lệ: tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng thước đo
đã tính sẵn
2)Đo tính các khỏang cách thực đòa dựa vào tỉ lệ
thước hoặc tỷ lệ số
Khoảng cách:
- Từ ks Hải Vân -> Thu Bồn là …………..m
B2 HS làm bài theo
nhóm
B3: Thu bài và sửa bài
Hòa Bình -> Sông Hàn …………...m
- Chiều dài đường Phan Bội Châu là …….m
=> Muốn đo đạc trên bản đồ nhười ta phải làm như
thế nào?
Kết luận toàn bài:
Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ thu nhỏ của bản đồ so với thực tế.
Ví dụ : bản đồ có tỉ lệ 1:200 000 nghóa là bản đồ đó đã được thu nhỏ so với thực tế
là 200 000 lần tức là 1cm trên bả đồ bằng 200 000 cm (2km )trên thực tế

……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Tuần 5 .Tiết 5
Ngày soạn: 01/10/2006 Bài 4 :PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN
ĐỒ.
KINH ĐỘ ,VĨ ĐỘ VÀ TỌA DỘ ĐỊA LÍ

I. Mục tiêu :
1. Kiến thức
- Nhớ đươc qui đònh về hướng trên bản đồ
- Hiểu được kinh độ – vó độ – tọa độ
2. Kỹ năng: Xác đònh tọa đồ đòa lý trên bản đồ
3. Thái độ: Hiểu ý nghóa của tọa đồ đòa lýä
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết
1. Giáo viên chuẩn bò: Bản đồ,qủa đòa cầu
2. Học sinh chuẩn bò: thước đo
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Giới thiệu ý nghóa của tọa độ đòa lý với thực tế cuộc sống
1.Các hoạt động
Hoạt động của thầy trò Nội dung chính
Hoạt động 1
B1:Hướng dẫn học sinh cách
đọc phương hướng và cách
ghi nhớ
1)Phương hướng trên bản đồ
Bắc
B2: Học sinh tự vẽ hình 10
vào vở
Hoạt động II:
B1:Hướng dẫn cách viết gọn

0
1
0
0
0
1
0
2
0
3
0
4
0
3
0
A 2
0
C
1
0
0
0
B 1
0
2
0
3
0
Dựa vào hình vẽ trên hãy viết gọn tọa độ đòa lí của các điểm A,B,C
A ..........

ký hiệu vào vở
B2: GV cho ví dụ và giải thích
thêm cho hs hiểu
Hoạt động II
- Nêu những khó khăn khi thể
hiện đòa hình trên giấy
- GV giải thích cách thể hiện
đòa hình bằng đường đồng mức
1) Các loại ký hiệu trên bản đồ
* Có 3 loại ký hiệu
- Ký hiệu điểm
- Ký hiệu đường
- Ký hiệu diện tích
* Các dạng ký hiệu
- Ký hiệu hình học
- Ký hiệu chữ
- Ký hiệu tượng hình
2) Cách biểu hiện đòa hình trên bản đồ
Muốn hiểu được đòa hình trên bản đồ người ta
phải dùng đường đồng mức hoặc thay màu
Kết luận toàn bài:
- Các loại các dạng ký hiệu
- Các thể hiện đòa hình trên bản đồ
IV.Phục lục
Để thể hiện các đối tượng đòa lí dưới đây người ta thừng dùng loại kí hiệu gì
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

trò
Nội dung chính
Họat động I
B1:Hướng dẫn hs cách
chọn tỷ lệ và nêu ví dụ
B2: Giới thiệu đòa bàn,
cấu tạòa bàn và cách
sử dụng
1) Cách chọn tỷ lệ
Ví dụ 1: 8m trên thực tế thu lại 8cm trên sơ đồ nghóa là
1m trên thực tế bằng 1cm trên sơ đồ tỷ lệ sẽ là
100
1
1
1
=
cm
cm
Ví dụ 2: 8m trên thực tế thu lại 16 cm trên sơ đồ ,tỷ lệ
là
50
1
800
16
8
16
==
cm
cm
m

Có 2 cách xác đònh phương hướng trên sơ đồ
Cách 1: Vẽ xong rồi mới các đònh phương hướng
Cách 2: Xác đònh phương hướng rồi mới vẽ
Sơ đồ lớp
Tỉ lệ
Tên
B
0 2m
Phụ lục:
Cho một đám ruộng hình chữ nhật,chiều dài :200m,chiều rộng 120m.Hãy vẽ sơ đồ
đám ruộng trên và chobiết tỉ lệ số,vẽ thước tỉ lệ
Thu nhỏ hình chữ nhật sau đây vào giấy và cho biết tỉ lệ số,vẽ thước tỉ lệ.

300mét
200m
ét
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
TiÕt 8
Ngµy so¹n 24/10/2006
Họ tên....................................... BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 (1 tiết)
Lớp 6.....................................
ITRẮC NGHIỆM(3đ)
1-Trên quả đòa cầu ,nếu cứ 3
0
vạch một đường vó tuyến ta có bao nhiêu đường vó
tuyến ?
a-90 đường b- 61 đường

II- TỰ LUẬN
Dựa vào hình vẽ bên
Hãy điện các hướng thích hợp vào bảng sau:(2đ)
Kí
hiệu
Hướng
1
2 Tây
3
4 Bắc
5
6 Đông
7
8 Nam
Viết gọn tọa độ đòa lí các điểm A,B (1đ)
3
0
2
0
1
0
0
0
1
0
2
0
3
0
3

T
3
0
N
E 1
0
Đ
2
0
B
Một đám ruộng hình chữ nhật có chiều dài là 120 mét,rộng 70 mét .Hãy vẽ sơ đồ
đám ruộng trên và cho biết tỉ lệ số,xây dựng thước tỉ lệ (3đ)
Tuần 9 Tiết 9
Ngày soạn: 28/10/2006 Bài 7:SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH
TRỤC
CỦA TRÁI ĐẤT vµ c¸c hƯ qu¶
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Biết được vận động tự quay quanh trục của trái đất ( Hướng thới gian quay một
vòng)khu vực giờ, các hệ qủa
2. Kỹ năng: Tính giờ
3. Thái độ: yêu thích môn đòa lý
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết
1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu, bản đồ thế giới ( Hành chính)
2. Học sinh chuẩn bò: Trả lời câu hỏi 1,2 tr 24
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Ý nghóa của các khu vực giờ
1.Các hoạt động
Hoạt động của thầy trò Nội dung chính
Họat động I

- Người ta chia trái đất thành 24khu vực giờ
* BT: Nếu Pari là o giờ thì HN …7 giờ
Nếu Hànội 15 giờ thì Pari8giờ
) Hệ qủa sự vận động tự quay quanh trục của trái đất
Hệ qủa 1: Khắp mọi nơi trên trái đất đều có ngày đêm kế tiếp nhau
Hệ qủa 2: Lm cho các vật chuyển động trên bề mặt đất bò lệch hướng
Tính giờ ở bảng sau:
Đòa điểm Khu vực Giờ
Pa ri 0
Niu Đê-li 5 9
Hà Nội 7
Bắc kinh 8 15
Tô-ki –ô 9
Nếu Trái Đất không quay quanh trục sẽ sinh ra hiện tượng gì?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................
Vì sao hàng ngày ta nhìn thấy Mặt Trời mọc ở phía đông lặn ở phía tây ?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................
Sự lệch hướng của các vật chuyển động trên bề mặt đất do Trái Đất quay ở hai
nửa cầu khác nhau như thế nào?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................

bài
Ngày 22 tháng 6 Mặt trời
chiếu vuông góc với điểm
nào trên bề mặt đất?
Ngày 21 tháng 3 và 23/9
chiếu vuông góc với điểm
nào?
1)Sự chuyển động của trái đất quanh Mặt trời
+ Qũy đạo của Trái đất có hình lip
+ Trái đất quay quanh Mặt trời theo hướng từ
Tây sang Đông
+ Thời gian Trái đất quay một vòng xung quanh
Mặt trời là 365 ngaỳ 6 giờ
+ Hạ chí là ngày 22/6
+ Đông 22/12
+ Xuân Phân 21/3
+ Thu phân 23/9
2) Hiện tượng các mùa
- Nủa cầu Bắc nghiêng về phía Mặt trời vào
ngày nào….khi đó ánh nắng Mặt trời chiếu
vuông góc với nơi nào trên Trái đất
- Nủa cầu Nam nghiêng về phía Mặt trời vào
ngày …
- Ngày nào cả 2 nửa cầu nhận được lượng nhiệt
Matë trời như nhau
Kết luận toàn bài
+ Qũy đạo của Trái đất có hình lip
+ Trái đất quay quanh Mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông
+ Thời gian Trái đất quay một vòng xung quanh Mặt trời là 365 ngaỳ 6 giờ
+ Hạ chí là ngày 22/6

- Nủa cầu Nam nghiêng về phía Mặt trời vào ngày Ngày nào cả 2 nửa cầu nhận
được lượng nhiệt Matë trời như nhiệt Matë trời như nhau
Bổ sung – rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Tiết 11
Ngày soạn: 11/11/2006 Bài 9 :HIỆN TƯNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN
THEO MÙA
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Học sinh thấy được nguyên nhân sinh ra hiện tượng ngày đêm dài,
ngắn. Nắm được các vò trí đặc biệtcủa TĐ so với MT
2. Kỹ năng: Giải thích hiện tượng TN
3. Thái độ: yêu thích khoa học đòa lý
II.Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết
1. Giáo viên chuẩn bò: Qủa đòa cầu
2. Học sinh chuẩn bò: Trả lời các câu hỏi trong bài 9
III. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Đêm tháng năm chưa năøm đã sáng
1.Các hoạt động
Hoạt động của thầy trò Nội dung chính
Hoạt động I
Giáo viên dùng qủa đòa cầu
đặt ở 2 vò trí khác
nhautượng trưng cho 2 vò trí
ngày Hạ chí và Đông chí
sau đó quay qủa đòa cầu
quanh trục để học sinh
quan sát từ đó gợi ý hs trả
lời các câu hỏi trong sách

nửa cầu Nam về phía MT. Nửa nào ngã về phía MT nửa đó sẽ có ngày dài hơn
đêm
Ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa
- Ngày 22.6 ở vó tuyến 66
0
33
’
Bắc đến cực không có đêm
- Ở cực Bắc và cực Nam có 6 tháng ngày và 6 tháng đêm
Hoàn thành hình vẽ sau theo hình 24
Nơi nào trên Trái đất có ngày đêm bằng nhau?
Nơi nào trên trái đất có sự chênh lệch giữa ngày và đêm lớn nhất?
Vì sao có hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa?
Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa có giống nhau ở hai nửa cầu không? Tại
sao?
………………… Bổ sung – rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..