Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Phân phối chơng trình Vật lí 6
Tiết Bài Tên bài
1 1 Đo độ dài
2 2 Đo độ dài (tiếp)
3 3 Đo thể tích chất lỏng
4 4 Đo thể tích chất rắn không thấm nớc
5 5 Khối lợng. Đo khối lợng
6 6 Lực. Hai lực cân bằng
7 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
8 8 Trọng lực. Đơn vị lực
9 Kiểm tra 1 tiết
10 9 Lực đàn hồi
11 10 Lực kế. Phép đo lực. Trọng lợng và khối lợng
12 11 Khối lợng riêng. Trọng lợng riêng
13 12 Thực hành: Xác định khối lợng riêng của sỏi
14 13 Máy cơ đơn giản
15 14 Mặt phẳng nghiêng
16 15 Đòn bẩy
17 Kiểm tra học kì I
18
ôn tập
Trờng THCS Hiền ninh 1
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
19 16 Ròng rọc
20 17 Tổng kết chơng I: Cơ học
21 18 Sự nở vì nhiệt của chất rắn
22 19 Sự nở vì nhiệt của chất lỏng
23 20 Sự nở vì nhiệt của chất khí
24 21 Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt
25 22 Nhiệt kế. Nhiệt giai
Kẽ bảng 1.1
III.Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập: (3
/
)
- GV cho HS xem tranh và
trả lời câu hỏi ở đầu bài.
Hoạt động 2: Ôn lại và ớc l-
ợng một số đơn vị độ dài:
- GV hớng dẫn HS ôn lại
một số đơn vị đo độ dài nh
ởSGK.
- Yêu cầu HS làm câu C1
SGK.
- Hớng dẫn HS ớc lợng độ
- HS xem tranh thảo
luận và trả lời.
- HS đọc SGK, nhắc lại
các đơn vị.
- HS tìm từ thích hợp
điền vào chỗ trống.
Tiết 1: Đo độ dài.
I. Đợn vị đo độ dài:
1) Ôn lại đơn vị đo độ dài:
Đơn vị chính của đo độ dài
câuC4.
- HS đọc SGK.
- HS quan sát theo dõi.
- HS thảo luận trả lời
câu 5,6,7.
Trình bày bài làm của
mình theo yêu cầu của
GV
- HS đọc SGK, nắm
cách làm, nhận dụng cụ
và tiến hành.
1cm = 10mm; 1km =1000 m
2) Ước lợng độ dài:
II. Đo độ dài:
1) Tìm hiểu dụng cụ đo:
Giới hạn đo(GHĐ) của thớc
là độ dài lớn nhất ghi ở trên
thớc.
Độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) là
độ dài giữa 2 vạch chia liên
tiếp của thớc.
2) Đo độ dài:
4) Dặn dò:
- Đọc trớc mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị tiết sau.
- Làm bài tập 1.2.2 đến 1.2.6
Trờng THCS Hiền ninh 5
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:13/9/2006
Tiết 2: Đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu:
để thống nhất ý kiến.
- Gọi đại diện nhóm lên
- HS nhớ lại bài trớc, thảo
luận theo nhóm trả lời các
câu hỏi trên
- Đại diện nhóm trả lời, lớp
nhận xét.
- HS làm việc cá nhân.
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên làm
Tiết 2: Đo độ dài (tiếp)
I. Cách đo độ dài:
Khi đo độ dài cần đo:
a) Ước lợng độ dài cần đo.
b) Chọn thớc có GHĐ và
ĐCNN thích hợp.
c) Đặt thớc dọc theo độ dài
cần đo sao cho một đầu của
vật ngang bằng với vạch số
Trờng THCS Hiền ninh 6
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
điền từ ở bảng, cả lớp theo
dõi nhận xét.
Hoạt động 3: Vận dụng:
Cho HS làm các câu từ câu
C7 đến câu C10 SGK và h-
ớng dẫn thảo luận chung
cả lớp
- Yêu cầu HS ghi câu
thống nhất vào vở.
Tiết 3 Đo thể tích chất lỏng.
I. mục tiêu:
- Kể tên đợc một số dụng cụ thờng để đo thể tích chất lỏng.
- Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
II.Chuẩn bị:
Cả lớp: 1 xô đựng nớc.
Mỗi nhóm: 1 bình đựng đầy nớc
1 Một bình đựng một ít nớc
1 bình chia độ
Một vài loại ca đong.
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
? Hãy trình bày cách đo độ dài
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
- GV dùng hình vẽ ở SGK đặt
vấn đề và giới thiệu bài học.
? Làm thế nào để biết trong
bình còn chứa bao nhiêu nớc.
Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị
đo thể tích:
- GV giới thiệu đơn vị đo thể
tích giống nh SGK.
Yêu cầu HS làm câu 1.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về
dụng cụ đo thể tích:
- Yêu cầu HS quan sát hình
Trờng THCS Hiền ninh 8
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách
đo thể tích chất lỏng:
- GV treo tranh các hình vẽ
3.3, 3.4, 3.5 lên yêu cầu HS
trả lời các câu 6, câu 7, câu 8.
- Hớng dẫn HS thảo luận và
thống nhất từng câu hỏi.
- Yêu cầu HS điền vào chỗ
trống ở câu 9 để rút ra kết
luận.
- GV hớng dẫn HS thảo luận,
thống nhất phần kết luận.
Hoạt động 5: Hớng dẫn HS
thực hành đo thể tích chất
lỏng:
- GV hớng dẫn cách làm.
- Treo bảng 3.1 và hớng dẫn
cách ghi kết quả.
Hoạt động 6: Vận dụng:
Hớng dẫn HS làm các bài tập
3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 nếu hết
thời gian thì cho về nhà.
- HS thảo luận và trả lời.
- HS làm việc cá nhân
trả lời các câu hỏi.
- HS thảo luận và trả lời.
- HS tìm từ điền vào chỗ
trống.
- Làm bài tập ở SBT
Trờng THCS Hiền ninh 9
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:27/9/2006
Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nớc
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết sử dụng các dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích của vật rắn
không thấm nớc (có hình dạng bất kì).
- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với số liệu mình đo đợc.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nớc.
Một bình chia độ, một chai có ghi sẵn dung tích.
Một bình tràn và bình chứa.
Kẽ bảng 4.1 SGK.
Cả lớp: 1 xô nớc
III. Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
? Trình bày cách đo thể tích chất lỏng
? Làm bài tập 3.1, 3.2 SBT
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
Dùng cái đinh ốc và hòn đá
để đặt vấn đề.
Làm thế nào để xác định
chính xác thể tích của hòn đá
của đinh ốc?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách
câu 2.
+ Các nhóm nhận xét lẫn
nhau.
- GV hớng dẫn và thực hiện t-
ơng tự nh mục 1 đối với mục
2.
Hoạt động 3: Thực hành đo
thể tích:
- GV phân nhóm HS, phát
dụng cụ và yêu cầu HS làm
việc nh ở mục 3.
- GV theo dõi, uốn nắn, điều
chỉnh hoạt động của nhóm.
Hoạt động 4: Vận dụng:
Hớng dẫn HS làm các câu C4,
C5, C6 và giao việc về nhà.
- HS làm việc theo
nhóm.
- HS trả lời theo các câu
hỏi câu 1, câu 2.
- HS thực hiện tơng tự.
- HS làm theo nhóm,
phân công nhau làm
những việc cần thiết.
- Ghi kết quả vào bảng
Khi không bỏ lọt vật rắn vào
bình chia độ thì thả chìm vật
đó vào trong bình tràn.
Thể tích của phần chất lỏng
tràn ra bằng thể tích của vật.
Hoạt động 1: Tổ chức
tình huống học tập:
- GV nêu các tình huống
thực tế trong cuộc sống
nh: ma, gạo, đờng, bán cá,
. Ta dùng dụng cụ gì để
biết chính xác khối lợng
gạo, đờng
Sau đó đặt câu hỏi nh ở
SGK.
Hoạt động 2: Khối lợng -
Đơn vị khối lợng:
- GV tổ chức và gợi ý h-
ớng dẫn HS tìm hiểu khái
niệm khối lợng và đơn vị
khối lợng.
- GVgiới thiệu hộp sữa vỏ
gói bột giặt và yêu cầu HS
trả lời câu hỏi C1, C2.
- GV thống nhất ý kiến
của HS.
- HS trả lời theo yêu cầu
của GV.
- HS thảo luận theo nhóm
các câu 1 và 2.
Tiết 5: Khối lợng - đo
khối lợng:
I) Khối lợng - đơn vị
khối lợng:
1) Khối lợng:
thực hiện câu C10.
- Yêu cầu HS thực hiện
- HS trả lời.
- HS nhận xét và ghi vở.
- HS đọc SGK nắm các
đơn vị.
- HS theo dõi.
- HS đọc SGK
- HS quan sát trả lời câu 7
và câu 8.
- HS đọc SGK, thảo luận
tìm từ thích hợp điền vào
câu C9.
- Đại diện nhóm điền từ,
HS khác nhận xét.
Khối lợng của một vật chỉ l-
ợng chất chứa trong vật.
2) Đơn vị khối lợng:
Đơn vị chính của khối lợng là
Kilôgam (kg).
Các đơn vị khác:
Gam 1g =
1000
1
kg
Hectôgam (lạng)
1 lạng =
10
1
kg
- HS theo dõi.
III) Vận dụng:
C12
C13
4) Cũng cố dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ.
- Làm các bài tập ở SBT.
- Xem trớc bài 6.
Trờng THCS Hiền ninh 14
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy:11/10/2006
Tiết 6 Lực. hai lực cân bằng
I) Mục tiêu:
- Nêu đợc TD về lực đẩy, kéovà chỉ ra đợc phơng, chiều của lực đó.
- Nêu đợc TD về 2 lực cân bằng.
- Nêu đợc các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm.
-Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng chiều, lực cân bằng.
II) Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS:
1 lò xo lá tròn, 1 lò xo dài khoảng 10 cm.
1 thanh nam châm thẳng, 1 quả gia trọng.
1 gia kẹp vạn năng.
III) Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ:
Cho HS làm lại câu 9 ở bài trớc, từ đó nêu cách dùng cân robecvan để cân một vật.
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dụng ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập:
a) Lò xo lá tròn bi ép đã tác
dụng vào xe lăn một lực đẩy.
Lúc đó tay ta thông qua xe
lăn đã tác động vào lò xo một
lực đẩy.
b) Lò xo bị dãn đã tác dụng
vào xe lăn một lực kéo. Lúc
đó tay ta thông qua sợi dây đã
tác dụng vào xe lăn một lực
kéo làm lò xo dãn dài ra.
c) Nam châm đã tác dụng vào
Trờng THCS Hiền ninh 15
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Thí nghiệm 2: Hãy nhận xét
tác dụng của lò xo lên xe và
của xe lên lò xo
Thí nghiệm 3: Nhận xét tác
dụng của nam châm lên quả
nặng
-GV tổ chức HS điền từ vào
chỗ trống
-Cho HS thảo luận chung.
Sau đó, GV thống nhất ý
kiến
Hoạt động 3: Nhận xét về
phơng và chiều của lực:
-GV tổ chức cho HS đọc
SGK và làm lạithí nghiệm
trên rồi yêu cầu HS nhận
xét về phơng và chiều của
C9, câu C10
quả năng một lực hút
2) Rút ra kết luận:
Khi vật này đẩy, kéo vật kia,
ta nói vật này tác dụng lực
lên vật kia.
II. Phơng và chiều
của lực:
Mỗi lực có phơng và chiều
nhất định
III.Hai lực cân bằng:
Hai lực cân bằng là hai lực
mạnh nh nhau, có cùng ph-
ơng nhng ngợc chiều.
IV.Vận dụng:
C9
C10
4)Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ ở SGK
- Đọc phần Có thể em cha biết
- Làm các bài tập 6.1 đến 6.3 SBT
- Đọc trớc bài 7
Ngày dạy: 18/10/2006
Trờng THCS Hiền ninh 16
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Tiết 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
I.Mục tiêu:
* Kiến thức:
-Biết đợc thế nào là sự biến đổi chuyển động và nêu đợc một số ví dụ về lực tác
dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật
làm thế nào để biết đã có
lực tác dụng vào dây cung
Hoạt động 2: Tìm hiểu
những hiện tợng xảy ra
khi có lực tác dụng:
-GV hớng dẫn HS đọc SGK
phần 1
-HS theo dõi vấn đề
-HS đọc SGK phần 1
Tiết 7: Tìm hiểu kết
quả tác dụng của
lực
I)Những hiện tợng
cần chú ý quan sát
Trờng THCS Hiền ninh 17
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
-GV treo bảng phụ đã
chuẩn bị những hiện tợng
này lên bảng, y/c HS đọc và
ghi nhớ
- GV yêu cầu HS tìm thí dụ
theo yêu cầu của câu C1
-GV hớng dẫn HS đọc phần
2
-Yêu cầu HS trả lời câu C2
Hoạt động 3: Nghiên cứu
những kết quả tác dụng
của lực:
1)GV tổ chức cho HS làm
thí nghiệm:
-HS tìm thí dụ
-HS đọc phần 2
-HS thảo luận trả lời
-HS quan sát thí nghiệm 1 ở
câu C3
-HS thảo luận nhóm trả lời
-HS làm thí nghiệm theo
nhóm
-HS thảo luận nhóm trả lời
-HS làm thí nghiệm theo
nhóm
- Trả lời vào phiếu học tập
-HS tự làm theo cá nhân, trả
lời kết quả
-Cả lớp tham gia nhận xét,
chấm phiếu học tập
-HS thảo luận tìm từ thích
hợp
-Đại diện nhóm trả lời
khi có lực tác
dụng:
1)Những sự biến đổi của
chuyển động
(SGK)
2)Những sự biến dạng:
(SGK)
II) Những kết quả
tác dụng của lực:
1/Thí nghiệm:
-Hình 6.4
(Phần trên ghi ở bảng phụ)
Lực mà vật A tác
dụng lên vật B có thể làm
biến đổi chuyển động vật
B hoặc làm biến dạng vật
B. Hai kết quả này có thể
cùng xảy ra
III)Vận dụng
C9
C10
C11
4) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Đọc thêm phần Có thể em cha biết
- Làm thêm các bài tập 7.1, 7.2, 7.3 SBT
- Xem trớc bài 8
Trờng THCS Hiền ninh 19
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: 25/10/2006
Tiết 8 Trọng lực - đơn vị lực
I.Mục tiêu:
*Kiến thức:
- Trả lời đợc câu hỏi: Trọng lực hay trọng lợng là gì?
- Nêu đợc phơng và chiều của lực
- Nắm đợc đơn vị đo cờng độ lực là Niutơn
*Kĩ năng:
- Sử dụng đợc dây dọi để xác định phơng thẳng đứng
*Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:
tình huống của vấn đề
bài học
-HS suy nghĩ và rút ra
vấn đề của bài học
-Đọc SGK và nêu ph-
ơng án thí nghiệm
Tiết 8: trọng lực -
đơn vị lực
I. Trọng lực là gì?
1/Thí nghiệm:
<Hình 8.1>
Trờng THCS Hiền ninh 20
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
+ Phát dụng cụ
+ Hớng dẫn HS bố trí dụng
cụ và quan sát kết quả
-Yêu cầu HS thảo luận và trả
lời câu C1
-GV tiến hành thí nghiệm
câu C2, yêu cầu HS quan sát
nhận xét và trả lời câu 2
-GV thống nhất ý kiến
-Yêu cầu HS tìm từ thích
hợp điền vào chỗ trống ở câu
3 để rút ra nhận xét
-Cho đại diện nhóm điền vào
bảng phụ
-Lớp nhận xét, GV thống
nhất
-Yêu cầu HS rút ra kết luận
-HS điền từ vào C3, cử
đại diện lên bảng điền
-Lớp tham gia nhận xét
HS rút ra kết luận và
ghi vở
-Đọc SGK phần 1 và
quan sát hình 8.2 SGK
-Trả lời theo y/c của
GV
-Theo dõi
-Thảo luận nhóm trả lời
C4
-Làm việc theo cá nhân
tìm từ thích hợp điền
vào C5
2/Kết luận:
a)Trọng lực là lực hút của Trái
Đất tác dụng lên mọi vật
b)Trọng lực tác dụng lên một
vật là trọng lợng của vật đó
II.Phơng và chiều của
trọng lực:
1)Phơng và chiều của trọng
lực:
a) Phơng của dây dọi là phơng
thẳng đứng
Khi quả nặng treo trên dây dọi
đứng yên thì trọng lợng của
quả nặng đã cân bằng với lực
kéo của sợi dây. do đó phơng
-Trọng lợng của quả cân có
khối lợng 100g là 1N
IV.Vận dụng:
TN C6
4) Dặn dò:
- Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5
- Đọc thêm phần Có thể em cha biết
- Học bài theo vở ghi + Ghi nhớ
- Làm các bài tập từ 8.1 đến 8.4 SBT
- Ôn tập lại các kiến thức đã học để tiết sau kiểm tra
Ngày dạy: 0 /11/2006
Tiết 9 Bài kiểm tra 1 tiết
<Lu ở sổ chấm chữa >
Trờng THCS Hiền ninh 22
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: /11/2006
Tiết 10 Lực đàn hồi
I.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết đợc vật đàn hồi
Nắm đợc các đặc điểm của lực đàn hồi
Rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật
đàn hồi
*KN: lắp ráp đợc TN theo hình
II.Chuẩn bị:
*Mỗi nhóm: 1 lò xo
1 giá treo
1 thớc đo
4 quả nặng 50g
* Cả lớp: bảng kết quả
III.Hoạt động dạy và học:
Độ biến dạng
1) Biến dạng đàn hồi:
Khi bị trọng lợng của quả
nặng tác dụng thì lò xo bị dãn
ra, chiều dài của nó tăng lên,
khi bỏ quả nặng đi chiều dài
của lò xo trở lại bằng chiều
Trờng THCS Hiền ninh 23
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
-Y/c HS đọc thông tin ở
SGK
?Độ biến dạng của lò xo đợc
tính nh thế nào
-Y/c HS thực hiện C2
Hoạt động 3: Lực đàn hồi.
Đặc điểm của nó
-Y/c HS đọc SGK, trả lời
Lực đàn hồi là gì
-y/c HS thực hiện C3
-Y/c HS dựa vào bảng kết
quả trả lời C4
Hoạt động 4: Củng cố
Vận dụng:
-Y/c HS trả lời C5, C6
? Qụa bài học em rút ra đợc
kiến thức gì về lực đàn hồi
-Đọc SGK
-Trả lời câu hỏi
-Đọc SGK, trả lời
-Trả lời C3
Trờng THCS Hiền ninh 24
Giáo án Vật lí 6 Năm học 2009 -2010
Ngày dạy: 13/11/2005
Tiết 11 lực kế - phép đo lực
Khối lợng - trọng lợng
I.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết đợc cấu tạo của lực kế,xác định đợc giới hạn đo của một lực kế và
độ chia nhỏ nhất của nó.
Biết cách đo lực bằng lực kế
Biết mối quan hệ giữa trọng lợng và khối lợng để tính trọng lợng của vật khi
biết khối lợng và ngợc lại
*KN: Biếta tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đo
Biết cách sử dụng lực kế trong mọi trợng hợp
*TĐ: Sáng tạo, cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1lực kế lò xo. 1 sợi dây mảnh, để buộc SGK
Cả lớp: 1 cung tên, 1 xe lăn, 1 vài quả nặng
III.Hoạt động dạy và học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ: ? Lò xo bị kéo dãn thì tác dụng lực đàn hồi lên đâu? Lực đàn
hồi có phơng chiều nh thế nào?
? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chứng minh
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
GV đặt vấn đề nh ở SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu lực
kế:
1)Lực kế là gì?
Trờng THCS Hiền ninh 25
Copyright: Tài liệu đại học ©