Tham luËn về việc đổi mới phương pháp dạy học – kiÓm tra ®¸nh gi¸
Trong những năm qua, việc đổi mới PPDH ở trường häc đã được chú
trọng và có sự đầu tư đúng mức từ công tác chỉ đạo, xây dựng kế hoạch đến
việc tổ chức thực hiện và đã đạt được những kết quả nhất định.
- Nhiều gi¸o viên được tham gia các lớp tập huấn, hội thảo về việc đổi
mới chương trình , đổi mới PPDH.

- Đa số các giáo viên đã kết hợp những mặt tích cực của PPDH truyền
thống đồng thời tiếp cận được những tính năng ưu việt của PPDH hiện đại vào
từng nội dung môn học cụ thể, ví dụ như: phát vấn câu hỏi, đặt vấn đề, giảng
dạy có sự tham gia của người học vv... chính vì vậy chất lượng giảng dạy đã và
đang dần được nâng cao.
. Một số tồn tại cần khắc phục
- Việc thực hiện đổi mới PPDH chưa thực hiện thường xuyên, đôi lúc
chưa được đồng bộ.
- Việc áp dụng các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại, khai thác các
phần mềm ứng dụng trong dạy học đạt hiệu quả chưa cao.
.
- Tài liệu nghiên cứu, tham khảo còn hạn chế, thư viện chưa hoạt động hết
chức năng của mình. Cơ sở vật chất còn nghèo chưa đáp ứng được yêu cầu
giảng dạy
. Nguyên nhân
- Trình độ của học sinh còn hạn chế, chưa biết cách tư duy để tiếp thu
nhanh nhạy với những phương pháp giảng dạy tích cực..
- Vẫn còn nhiều học sinh quen với lối học thụ động, thiếu năng động
trong việc tham gia các hoạt động học tập trên lớp, điều đó cùng gây khó khăn
cho việc áp dụng các PPDH tích cực.
- Dạy học theo định hướng đổi mới để chuẩn bị một tiết dạy đòi hỏi nhiều
công sức, thời gian, trí tuệ nên một số giáo viên còn ngại.
. Những thuận lợi và khó khăn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy
. Thuận lợi

dạy học, tổ chức đi tham quan học hỏi ở các trường bạn, tổ chức hội nghị các
cấp thường xuyên để có dịp học hỏi lẫn nhau.
+ Cơ sở vật chất phải được hết sức chú trọng và quan tâm đầu tư.