TI: MT S BIN PHP GIO DC THểI QUEN V SINH MễI
TRNG CHO TR MU GIO 3-4 TUI.
I. Phần mở đầu:
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục
quốc dân với mục tiêu chăm sóc nuôi dỡng giáo dục trẻ phát triển
toàn diện và hình thành cho trẻ những kỷ năng sống phát triển
nhân cách con ngời là mầm non tơng lai của đất nớc.Tích cực,
năng động sáng tạo, khám phá, trải nghiệmphù hợp với thời kì
CNH-HĐH đất nớc.
Mục tiêu và nhiệm vụ của giáo dục chăm sóc trẻ Mầm non là giúp
trẻ phát triển toàn diện về các mặt Đức-Trí-Thể-Mĩ. Việc giáo dục
trẻ có những hành vi thái độ thói quen về môi trờng xung quanh là
nội dung không thể thiếu đợc trong việc thực hiện mục tiêu và
nhiệm vụ đó. Từ việc giáo dục về môi trờng cho trẻ Cung cấp kiến
thức về môi trờng sang việc giáo dục vì môi trờng cho trẻ Cung
cấp phơng pháp để làm thay đổi thái độ để hình thành hành
vi , thói quen, giá trị của môi trờng trong cuộc sống.
Giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ là giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
môi trờng học tập, vui chơi và cả vệ sinh cơ thể trẻ. Góp phần
hình thành kỹ năng sống và những hành vi văn minh trong giao
tiếp với cuộc sống hàng ngày. Không những thế, giáo dục vệ sinh
môi trờng còn góp phần phát triển thể chất sức khỏe thẩm mĩ cho
trẻ. Trẻ biết không vứt rác bừa bãi, biết giữ gìn thu dọn đồ chơi
ngăn nắp gọn gàng, biết giữ gìn cho nhà cửa, lớp học sạch sẽ, giữ
gìn bản thân sạch đẹp, áo quần, mặt mũi đầu tóc gọn gàng.
Song khả năng tiếp thu và truyền thụ kiến thức của giáo viên mới
chỉ dừng lại ở một số hoạt động hoặc khai thác nội dung giáo dục
của một môn học mà cha có cách nhìn tổng quát, cha lồng ghép


nội dung của chủ đề môi trờng vào trong chơng trình giảng dạy.


Hiện nay đã đợc thực hiện chơng trình giáo dục vệ sinh môi trờng ở bậc học phổ thông. Để đảm bảo tính liên thông ngay từ lứa
tuổi Mầm non,đặc biệt với trẻ 5-6 tuổi. Cần phải hình thành cho
trẻ là những chủ nhân tơng lai của đất nớc hiểu biết phù hợp với lứu
tuổi về môi trờng,thiên nhiên xung quanh, giúp trẻ có thái độ và
hành vi ứng xử đúng đắn biết cách dung hòa mình với thiên nhiên,
bảo vệ thiên nhiên, sống giữa thiên nhiên thông qua đó giáo dục trẻ
cái đẹp, cái thiện, giáo dục những thói quen hành vi đúng đắn
trong đời sống xã hội.
Qua việc giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ có thói quen vệ sinh
cá nhân giáo dục trẻ biết đợc mục đích của vệ sinh môi trờng, ích
lợi của việc vệ sinh đối với cuộc sống con ngời. Trẻ nắm đợc một số
thao tác vệ sinh giữ gìn cơ thể sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh môi trờng
xung quanh, lao động tự phục vụ bản thân (Gài cúc áo, thu dọn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp)
2. Cơ sở thực tiển:
Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi nói riêng có nhu cầu
phát triển về tâm lý cũng nh trí tuệ. Trẻ thích làm những công
việc của ngời lớn, đặc biệt là những việc vừa sức với trẻ. Tuy nhiên
khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế, các kỹ năng còn phụ thuộc vào
ngời lớn( Bố, Mẹ, Cô giáo) Vậy rèn luyện cho trẻ một số kỹ năng,
thói quen vệ sinh môi trờng là đã góp phần rèn luyện lỹ năng sống
cho trẻ. Hình thành nhân cách con ngời và những hành vi văn minh
trong giao tiếp ứng xử. Nhờ vậy, trẻ sẽ bớt bở ngỡ khi gặp trở ngại,
khó khăn trong cuộc sống sau này.
Giáo dục thói quen vệ sinh môi trờng cho trẻ cần chú trọng và
quan tâm thờng xuyên đặc biệt là đối với trẻ ở vùng nông thôn nh
các cháu ở trờng mầm non Sn Thủy. Với 2 cụm trờng nằm rãi rác giữa
lòng cụm dân c, gần khu vực chợ. Khi có kỹ năng vệ sinh môi trờng
trẻ sẽ có ý thức vệ sinh thân thể, biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng

- T lệ chuyên cần cao 98%
- Bản thân tôi luôn tích cực tự học tham gia vào các hoạt động
đào tạo nên trình độ chuyên môn đợc nâng cao, đúc rút đợc
nhiều kinh nghiêm trong giảng dạy v c phõn cụng dạy lớp mẫu giáo


3-4 tuổi nên nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý khả năng tiếp thu
kiến thức của trẻ ở độ tuổi này.
- Phụ huynh đống góp đầy đủ kinh phí để mua sắm đầy đủ đồ
dùng vệ sinh cho trẻ ở trờng.
b. Khó khăn:
- Lớp có số lợng đông 44 cháu, gia đình các cháu sống rãi rác trên
địa bàn của 10 thôn có nhiều trẻ ở rất xa lớp học nên khó khăn trong
việc đi lại của trẻ và công tác phối kết hợp đặc biệt vào các mùa ma
lũ.
- 100% phụ huynh làm nông nghiệp nên thói quen vệ sinh của trẻ ít
quan tâm và thực hiện con mang tính qua loa đại khái, đặc biệt
có nhiều quan niệm còn mang tính lạc hậu Trời sinh voi, trời sinh
cỏ hoặc nhờ cô hoàn toàn vì không có thời gian. Do đó, ảnh hởng
rất lớn đến nhận thức cũng nh việc hình thành các thói quen tự
nhiên cho trẻ .
- Ngay từ đầu năm tôi đã tiến hành điều tra thực tiển các nội
dung vệ sinh của trẻ khi đã có sự tác động của giáo viên, để nắm
bắt tình hình và có kế hoạch chăm sóc- giáo dục - Vệ sinh cho trẻ
cụ thể nh sau:
TT

Nội dung

Thành


10/44

3

Sắp xếp đồ dùng cá

7/44

30/44

4/44

4

nhân
Nhặt rác tới hoa

15/44

20/44

6/44

5

Hoạt động trang trí tạo

15/44


vào lớp nếu tay bẩn thì cụ hng dn trẻ đi rửa tay.
Vệ sinh môi trờng xung quanh trẻ cũng là một việc làm đợc tôi hớng dẫn thực hiện thờng xuyên và khả năng hởng ứng của trẻ rất cao.
Trẻ thích hoạt động lao động mang tính vừa sức. Sau mổi buổi


thể dục sáng và các hoạt động ngoài trời. Hàng tuần vào chiều thứ
6 trẻ đợc tham gia lao động tổng vệ sinh môi trờng trong và ngoài
lớp học cùng với cô giáo là những đoành viên trong cụm. Sau khi tôi
đã kiểm tra xong độ an toàn của khu vực sắp cho trẻ hoạt động vệ
sinh thì tôi tiến hành trò chuyện giao nhiệm vụ cho từng nhóm trẻ
làm từng nhiệm vụ khác nhau cụ thể: ( nhóm lau dọn đồ chơi ở góc
này, nhóm thì lau dọn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở góc khác,
nhòm thì nhặt rác, nhóm thu gom, nhóm thì chuyển...)
Để đáp ứng nhu cầu rất lớn của trẻ là muốn đợc mọi ngời xung
quanh công nhận cố gắng, và thành tích của mình sau khi trẻ đã
thể hiện hết nổ lực của bản thân của nhóm, trong đợt tổng vệ
sinh tôi cho tất cả trẻ ở các nhóm đi tham quan môi trờng trong và
ngoài lớp học nơi trẻ đã thu dọn để trẻ tự nêu ý kiến nhân xét và tự
rút kinh nghiệm với những hoạt động sau. Tôi không quên giáo dục
và khen ngợi các cháu một cách kịp thời. Đây là một hoạt động
nhằm giúp toàn thể các cháu và cả giáo viên mầm non chúng tôi ý
thức vệ sinh môi trờng xanh sạch đẹp,từ đó biết yêu cái đẹp thích
tạo ra cái đẹp tạo môi trờng thân thiện gần gủi và tạo đợc nề nếp
thói quen tốt trong cuộc sống hàng ngày.
b. Giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ thông qua hoạt động
học tập:
Có thể nói hoạt động lao động chủ yếu là rèn cho trẻ thói quen vệ
sinh các nhân, vệ sinh trờng lớp, chăm sóc cây non...làm cho môi
trờng luôn luôn sạch đẹp. Thì hoạt động học tập là một hoạt động
để trẻ đợc làm quen với các yếu tố của môi trờng và giáo dục trẻ ý

* Đồng dao : Dung dăng dung"
Dung dăng dung dẻ

Đồ chơi gọn đẹp

Trẻ đi đến trờng

Dép mủ đúng nơi

Cô giáo mến thơng

Vệ sinh chổ chơi

Bạn bè quý mến

Cũng nh chổ học

muốn xanh sạch đẹp

Chúng mình chăm sóc


bảo vệ môi trờng

Bảo vệ cây xanh

Lớp học thân thơng

Để cây lớn nhanh


Ví dụ: Lnh vực hoạt động giáo dục thẩm mỷ: tổ chức cho trẻ làm
quen tạo hình:

Vẻ vờn quả giúp trẻ biết vẻ những cây,cành xanh,

lá,quả từ đó trẻ thích tạo sản phẩm đẹp để trang trí góc nghệ
thuật.
Cung cấp cho trẻ kỷ năng tạo hình biết yêu thiên nhiên,yêu cái
đẹp thích tạo ra cái đẹp ngoài ra tôi tổ chức hội thi vẻ theo ý
thích với chủ đề: Bé với cây xanh. Thông qua hội thi trẻ sáng tạo vẻ
nhiều cây cối hoa lá tạo ra đợc nhiều bức tranh có ý nghĩa giáo
dục môi trờng thật ngộ nghỉnh.
c. Nâng cao ý thức vệ sinh môi trờng cho giáo viên đồng
thời giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ.
Trẻ mầm non là lứa tuổi dể bắt chớc từ những việc làm hay đến
những hành vi thiếu lành mạnh. Do đó, là một giáo viên mầm non
tôi luôn gơng mẫu trớc trẻ về tác phong hành vi, cử chỉ điệu
bộ.manh từ cách ăn-mặc, đi đứng, nói, ngồi...


Ví dụ: Khi tôi đến trờng tôi luôn tắt máy dẫn bộ xe vào nhà xe,
để xe gọn gàng đúng nơi quy định của nhà trờng, đến lớp tôi
mặc trang phục đúng quy định từ áo quần đến dày dép và đồ
dùng luôn để ngăn nắp gọn gàng đảm bảo an toàn cho trẻ. Luôn
tôn trọng và lắng nghe ý kiến của trẻ, giữ thái độ gần gủi thân
thiện với trẻ.
Bởi tri thức và kỹ năng của giáo viên là tiền đề cơ bản đảm bảo
giáo dục môi trờng có hiệu quả thực sự vì vậy là một giáo viên
chính cũng là cụm trởng của cụm trờng trung tâm tôi luôn gơng
mẫu nhiệt tình trong mọi hoạt động là ngời phát động cũng nh

trờng cũng nh một số nội quy, quy định đối với giáo viên khi đến
trờng, đối với phụ huynh khi đón và trả trẻ. Nh phụ huynh không đợc mua quà bánh cho trẻ đa vào lớp để tránh tình trạng ngộ độc
thực phẩm, hạn chế việc xả rác bừa bảu ở trờng, lớp.
Hàng tuần nhắc phụ huynh cắt móng tay, móng chân, đầu
tóc, áo quần sạch sẽ. Về nhà đảm bảo cho trẻ ăn chín uống sôi, tắm
gội thay áo quần thờng xuyên theo mùa cho trẻ.
Huy động phụ huynh đong góp kinh phí để mua đồ dùng vệ
sinh cho trẻ nh: Chăn, gối, khăn, bàn chải, ca, xà phòng...đảm
bảo mổi trẻ có mỗi bộ đồ dùng riêng.
Phối hợp với phụ huynh để lao động trồng cây, làm cỏ vờn hoa,
trồng thêm hoa, khơi thông rảnh thoát nớc, xây dựng công trình nớc
sạch tạo môi trờng xanh, sạch, đẹp thoáng mát, xung quanh lớp học
của bé.
Thực hiện khẩu hiệu:
Rác là kẻ thù số một của môi trờng sống
Nên hàng ngày việc bảo vệ môi trờng sạch sẽ không có rác là việc
làm thờng xuyên của mỗi cán bộ giáo viên nhân viên và các cháu trờng mm non Sn Thuỷ.
5. Kết quả đạt đợc:


- Nhờ biết lựa chọn và sử dụng các biện pháp trên một cách linh hoạt
và sáng tạo nên trong năm học vừa qua thói quen vệ sinh môi trờng
của lớp tôi đạt kết quả nh sau :
+ 100% trẻ có thói quen vệ sinh môi trờng ở nhà cũng nh ở lớp, cháu
có nề nếp, thao tác vệ sinh thành thạo. Trẻ mạnh dạn, tự giác thực
hiện nhiệm vụ vệ sinh môi trờng mà giáo viên đa ra.
+ 100% trẻ biết rửa tay, lau mặt, chải đầu, biết giữ gìn vệ sinh
thân thể sạch sẽ, gọn gàng. Biết bỏ rác đúng nơi quy định. Không
còn mang quà vào lớp. Khi chơi xong trẻ biết cách sắp xếp đồ chơi
gọn gàng ngăn nắp.

- Làm tốt công tác tuyên truyền trao đổi với phụ huynh về chăm
sóc-giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ.
III. KT LUN
Công tác làm đp môi trờng trong cuộc sống nói chung và ở trờng
mầm non nói riêng luôn là nhiệm vụ vừa mang tính cấp thiết vừa
mang tình lâu dài. Nó không chỉ góp phần to lớn, quyết định
đến nâng cao chất lợng giáo dục, rèn luyện ở trẻ những hành vi văn
minh, đức tính hoàn mĩ...Chính vì vậy, trong công tác chăm sóc
giáo dục trẻ tôi luôn bám sát kế hoạch của nhà trờng và động viên
bạn bè, đồng nghiệp trong cụm trờng cùng nhau đoàn kết, quyết
tâm thực hiện tốt nhiệm vụ nh Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:
Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên
Với lòng quyết tâm đó, là giáo viên mầm non tôi tin chắc rằng
công tác giáo dục vệ sinh môi trờng ở trờng mầm non Hng Thủy
ngày cảng thơm hơng.
Trờn õy l Mt s bin phỏp giáo dục vệ sinh môi trờng cho trẻ ở trờng mầm nonkớnh mong s giỳp , gúp ý ca hi ng khoa hc nh trng


giỳp cho bn thõn tụi cú nhiu kinh nghim tt hn trong vic giáo dục vệ sinh
môi trờng cho trẻ.
Xin chân thành cảm ơn!
ý kiến của Hđkh Trờng mầm non SN Thủy




.