Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
Ngày 2/1/2008
Tiết 73 - 74:
Nhớ rừng
Thế lữ
A. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Cảm nhận đợc niềm khao khát tự do mảnh liệt, nổi chán ghét sâu sắc thực tại
tù túng, tầm thờng, giả dối đợc thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ đợc nhốt
trong vờn bách thú
- Thấy đợc bút pháp l ng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ.ã
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
I. Tác giả bài thơ
* Đọc chú thích:
- Nêu những nét chính về nhà thơ? Bài
thơ?
* - Thế Lữ là một trong những nhà thơ
mới, lớp đầu tiên; nhà thơ tiêu biểu
nhất trong phong trào thơ mới.
- Là cây bút tài năng, có công đem lại
chiến thắng cho thơ mới trong cuộc giao
tranh thơ cũ những năm 30 của thế kỉ
XX.
- Ông không chỉ là nhà thơ l ng mạn nổiã
tiếng mà còn là một nhà hoạt động sân
khấu nổi danh.
* Bài thơ là lời con hổ bị nhốt trong vờn
bách thú - Tác giả mợn lời con Hổ bị

-Khối căm hờn và niềm uất hận(Đ
1
Đ
4
)
- Nỗi nhớ thời oanh liệt (Đ
2
Đ
3
)
- Khao khát giấc mộng ngàn(Đ
5
)
- Biểu cảm gián tiếp
III. Phân tích:
1. Khối căm hờn và niềm uất hận (Đ
1
Đ
4
)
* Đọc đoạn 1:
- Hổ cảm nhận những nổi khổ nào khi
bị nhốt trong vờn bách thú? Từ ngữ nào
thể hiện nổi khổ đó?
- Em có nhận xét gì về cách xng hô của
Hổ ở đây?
- Vì sao nổi khổ của Hổ đợc miêu tả
bằng "Khối căm hờn"
- Vậy "khối căm hờn" biểu thị thái độ
sống và nhu cầu sống nh thế nào?

của tự nhiên đại ngàn bao la
Niềm uất hận
- Trạng thái bực bội, u uất kéo dài
- Chán ghét thực tại tù túng
- Khao khát cuộc sống tự do
GV: Đoạn thơ là linh hồn của con hổ cũng là linh hồn của thơ l ng mạn. Đó là cảmã
hứng vơn tới cái cao cả, chân thực, cái đẹp, không hoà nhập với TG tầm thờng ,
giả dối Nét đặc trng của chủ nghĩa l ng mạn.ã
2. Nỗi nhớ thời oanh liệt
* Đọc đoạn 2:
- Cảnh sơn lâm đợc gợi tả qua
những chi tiết nào?
- Bóng cả, cây già, tiếng gió gào ngàn, giọng
nguồn thét núi.
Năm học : 2007 - 2008 Trang 2 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Nhận xét cách dùng từ ở đoạn
thơ này? Tác dụng?
- Qua ngòi bút l ng mạn của tácã
giả hình ảnh chúa tể muôn loài
xuất hiện nh thế nào giữa không
gian ấy?
- Nhận xét các hình ảnh, cách
dùng từ, nhịp thơ?
- Từ đó hình ảnh của "chúa tể
muôn loài"đợc khắc hoạ mang vẽ
đẹp nh thế nào?
- Cảnh rừng ở đây là cảnh của
những thời điểm nh thế nào?
Cảnh sắc có gì đặc biệt?

đẹp oai phong khiến cho mọi vật đều im hơi,
và sự mềm mại đầy uy lực.
" Ta biết ta là chúa tể của muôn loài"
- Vẻ đẹp ngang tàng, lẫm liệt giữa núi rừng uy
nghiêm hùng vĩ.
Cảnh:
Đêm - ngày - bình minh -
chiều

Vàng Ma chảy Cây xanh,nắng gội Lênh
láng máu
- Rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ, bí ẩn
nh một bức tranh sơn mài với âm thanh
màu sắc sinh động.
- Say mồi ... uống ....
- Lặng ngắm ...
- Tiếng chim ca, giấc ngủ ...
- Đợi chết ...
Thể hiện khí phách ngang tàng làm chủ
- Câu cảm, câu hỏi tu từ Một lời than, một
tiếng thở dài ngao ngán.
Nhấn mạnh và bộc lộ trực tiếp nỗi nuối tiếc
cuộc sống tự do độc lập của chính mình.
* Đối với con Hổ rừng là tất cả, nhớ rừng là nhớ tự do, nhớ thời oanh liệt, nhớ thời
cao cả. Mất rừng cũng là đánh mất mình Khát vọng của cái "tôi" giải phóng
- Hai cảnh tợng trên là hai cảnh trái
ngợc nhau: Cảnh vờn bách thú nơi con
Hổ bị nhốt và cảnh rừng núi nơi con Hổ
Quá khứ >< Hiện tại
Sôi nổi, chân thật, >< Tù túng, tầm

- Đó là khát vọng đợc giải phóng, khát
vọng tự do
V. Tổng kết: ( GV ghi bảng phụ)
- Từ những tâm sự của con Hổ em hiểu
những điều sâu sắc nào trong tâm sự
của con ngời?
- Nếu Nhớ Rừng là một trongt những
tác phẩm tiêu biểu của thơ l ng mạn thìã
từ đó em h y nêu những điểm mới củaã
thơ l ng mạn?ã
Ghi nhớ: SGK
- Lời thơ: Phản ánh thực tại, ớc mơ ...
- Giọng thơ: ào ạt, khoẻ khoắn ...
- Nhịp thơ thay đổi.
VI. Cũng cố - dặn dò
Học thuộc bài thơ
Soạn bài " Quê hơng"
Ngày 2/1/2008
Tiết 75:
Câu nghi vấn
A. Mục tiêu:
- Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các
kiểu câu khác.
- Nắm đợc chức năng chính của câu nghi vấn: Dùng để hỏi
B. Nội dung phơng pháp:
Năm học : 2007 - 2008 Trang 4 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Nhắc lại các kiểu câu đã học? Cho ví dụ cụ thể.
- Bài mới
I. Đặc điểm tình hình và chức năng chính

- Căn cứ vào đâu để xác định câu nghi vấn? Từ "hay"
- Có thể thay từ "hay" bằng từ " hoặc" đợc không?
* Không đợc câu trở nên sai ngữ pháp. Hoặc biến thành một kiểu cau khác và
có ý nghĩa khác.
Bài 3: Không thể đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu vì đó không phải là câu nghi vấn.
Bài 4: Phân biệt:
a. Anh có khỏe không? Không cần phải có giả định
b. Anh đ khoẻ chã a? Phải có sự hỏi từ trớc ( Giả định) nếu không thì câu hỏi
trở nên vô lí.
Bài 5: Về nhà
Ngày 2/1/2008
Tiết 76:
Viết đoạn văn
trong văn bản thuyết minh
A. Mục tiêu:
Giúp HS biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lí.
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài mới: Chuẩn bị bút bi, đèn bàn để quan sát
I. Đoạn văn trong văn bản thuyết minh
Năm học : 2007 - 2008 Trang 5 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
1. Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh
* Đọc đoạn văn a,b SGK 14
- Tìm hiểu cách sắp xếp các câu trong
đoạn văn?
Đoạn văn a.
- Đây là đoạn văn gì? ( Miêu tả, nghị
luận, tự sự, biểu cảm, thuyết minh)
* Đọc đoạn văn b.

- Cần tách ra 3 ý nhỏ: Cấu tạo, công
dụng, cách sử dụng.
- Sắp xếp ý lộn xộn, phức tạp hoá khi
giới thiệu chiếc đèn bàn.
- Các nhóm sữa lại
- Xác định rõ các ý lớn. Mỗi ý viết thành
một đoạn.
- Khi viết đoạn cần trình bày chủ đề
của đoạn.
- Các ý trong đoạn văn nên sắp xếp
theo thứ tự: Cấu tạo của sự vật, thứ tự
nhận thức.
Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập
Bài tập 1: Làm tại lớp - gọi hs trình bày - Gv sữa lỗi cho điểm
- Y/c ngắn gọn hấp dẫn - ấn tợng
Mở bài: Mời bạn đến thăm ngôi trờng tôi, ngôi trờng be bé nằm ở giữa đồng
xanh, ngôi trờng thân yêu. Mái nhà của chúng tôi.
Năm học : 2007 - 2008 Trang 6 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
Kết: Trờng tôi nh thế đó, giản dị và khiêm nhờng mà xiết bao gắn bó.
Chúng tôi yêu quí ngôi trờng nh yêu quí ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kĩ
niệm về trờng sẽ đi theo chúng tôi suốt cuộc đời.
Bài tập 2:
Yêu cầu: - Năm sinh - mất - quê quán, gia đình
- Đôi nét về quá trình hoạt động và sự nghiệp
- Vai trò và cống hiến to lớn đối với dân tộc và thời đại
III. Về nhà: Học bài - làm BT 3
____________________________
Ngày 8/1/2008

- Thể thơ? Nhịp? Vần?
- Gồm mấy phần? ứng với những khổ
nào?
( 8 câu đầu thì 2 câu đầu tiên giới thiệu
chung về làng quê )
- Thể thơ 8 tiếng phổ biến phong trào
thơ mới.
- Nhịp 3/2/3 ; 3/5
- Vần chân, liền nhau
3 ý:
8 câu đầu: - Cảnh đoàn thuyền ra khơi
8 câu tiếp: - Cảnh thuyền cả trở về
Khổ cuối: - Nỗi nhớ quê hơng
Năm học : 2007 - 2008 Trang 7 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Phơng thức biểu đạt chính? - Phơng thức miêu tả ( Phần đầu )
- Phơng thức biểu cảm ( Phần sau)
III. Phân tích:
1. Bức tranh về quê hơng
- Hai câu đầu nói về điều gì?
- Vị trí địa lí đợc giới thiệu nh thế nào?
- Nhận xét ngôn ngữ thơ nh thế nào?
* Một làng quê mộc mạc đơn sơ nh vậy
thôi. Nhng đ trở thành một khái niệmã
thân thơng trong lòng tác giả. Đó là
những khái niệm gì?
- Tìm những câu thơ miêu tả cảnh
thiên nhiên của buổi bơi thuyền đi
đánh cá? Nhận xét về hình ảnh thơ?
- Trong không khí thiên nhiên thơ

linh hồn quê hơng , hơi thở quê hơng . Nhìn cánh buồm là nhìn thấy hình hài quê
hơng trong đó. Quê hơng đ hoá thân vào cánh buồm. T/g đ hoá thân vào quê hã ã -
ơng viết nên những câu thơ hay đầy thần sắc nh thế.
- Qua những hình ảnh thơ vừa phân
tích em thấy hình ảnh quê hơng hiện
lên một vẽ đẹp nh thế nào?
- Cảnh bơi thuyền đi đánh cá đợc t/g
miêu tả nh thế nào?
- Tìm những chi tiết hình ảnh miêu tả?
- Từ ngữ nào diễn tả cảnh đoàn thuyền
đánh cá trở về?
- T/g sử dụng những từ ngữ gì?
quê hơng tơi đẹp tràn đầy sức sống
Vẽ đẹp đầy cảm xúc, phấn chấn. Nh-
ng quê hơng trong lòng tác giả không
chỉ là cảnh dong buồm đi đánh cá mà
còn là cảnh tấp nập đón ghe về.
c. Đoàn thuyền đi đánh cá trở về.
- ồn ào, tấp nập
- Từ láy có tính chất biểu cảm
Năm học : 2007 - 2008 Trang 8 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Nhận xét không khí của ngời dân làng
biển?
- Tìm những câu thơ miêu tả về con ng-
ời ở đây?
- Hình ảnh thơ miêu tả dân chài lới trở
về có giá trị gì độc đáo?
- Diễn tả vẻ đẹp của ngời dân chài lới
trở về có giá trị gì độc đáo?

2. Nỗi nhớ quê hơng
- Bài thơ viết trong hoàn cảnh nào?
- T/g nhớ những gì khi xa quê hơng ?
- Nghệ thuật dùng từ?
- Đó là những hình ảnh nh thế nào?
- Tình cảm của t/g trong những ngày
xa quê?
- Xa cách: Luôn tởng nhớ
- Nhớ: Màu nớc xanh
Cá bạc, thuyền
Con thuyền
Mùi nồng mặn
- Điệp từ:
- Hình ảnh quê hơng bình dị
- Nhớ da diết, chân thành, vấn vơng
suốt cuộc đời t/g
V. Tổng kết: ( GV ghi bảng phụ)
- Nhận xét thể thơ?
- Hình ảnh thơ? Giọng điệu? Âm hởng?
- Bài thơ diễn đạt nội dung gì?
- Thể thơ 8 chữ - Tình cảm dào dạt
- Hình ảnh thơ đa dạng, phong phú
- Giọng thơ thay đổi
Ghi nhớ
Năm học : 2007 - 2008 Trang 9 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
VI. Cũng cố - dặn dò
Học thuộc bài thơ
Soạn bài " Khi con tu hú"
Ngày 8/1/2008

* Từ khó
* Bố cục:
- Bài thơ làm theo thể thơ nào?
- Nhận xét về thể thơ?
- Vần? Nhịp?
- Chia làm mấy phần? Nội dung từng
phần?
- Thể thơ lục bát - 1 thể thơ ttruyền
thống có nguồn gốc từ ca dao dân ca.
Một câu 6 - 1 câu 8
Sáu câu đầu: Bức tranh mùa hè
Bốn câu tiếp: Tâm trạng ngời tù
III. Phân tích:
1. Bức tranh mùa hè
- Những câu thơ đầu gợi điều gì?
- Cảnh sắc trời đất vào hè gợi lên qua
những từ ngữ hình ảnh nào? Nhận xét?
* Cảnh sắc trời đất vào hè
- Lúa chiêm: Đơng chín
- Trái cây: Ngọt dần
- Tiếng ve ngân.
Năm học : 2007 - 2008 Trang 10 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Bắp vàng, nắng đào
- Trời rộng cao, diều sáo
Màu sắc rực rỡ, hơng vị ngọt ngào
tràn đầy sức sống.
GV: Tất cả sự sống nh đang bừng dậy bớc vào độ chín. Tất cả đều chan hoà rực rỡ
màu sắc, rộn r âm thanh ngọt ngào hã ơng vị, trời đất cao rộng hơn, khoáng đạt
hơn. Tiếng chim tu hú kêu nh tiếng gọi mùa hè, thức dậy tất cả và bắt nhịp cho

- Ngột làm sao, chết ...
- Nhịp 6/2; 3/3 mạnh mẽ, dữ dội Gợi
cảm giác nhói lên, bực bội dờng nh
không nén đợc cứ trào ra
Khao khát m nh liệt cháy bỏng cuộcã
đời tự do, hoà nhịp với cuộc sống bên
ngoài.
- Đầu cuối tơng ứng: H/ả tiếng chim tu
hú lặp lại giục gi đốt cháy khátã
khao.
Mở đầu: Tiếng chim kêu đa t/g vào cảnh
mùa hè với sức sống tràn đầy.
Tiếng chim kết thúc: Gợi niềm chua xót
đau khổ - Tiếng chim cứ kêu thì nỗi uất
ức càng lớn, khát vọng tự do càng cao
hơn
V. Tổng kết:
- Bài thơ gồm mấy đoạn? Tả những gì? Nhận xét thể thơ? Nhịp thơ ? Giọng điệu?
Hai doạn: Tả cảnh + tả tình
Thể thơ lục bát
Nhịp thay đổi
Giọng điệu khi tơi sáng, khoáng đạt khi dằn vặt sôi trào
Năm học : 2007 - 2008 Trang 11 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Nội dung gì?
* Khao khát cháy bỏng m nh liệt của ngã ời chiến sĩ trong tù đợc tự do hoà nhập với
sự sống tràn trề hơng sắc bên ngoài.
VI. Cũng cố - dặn dò
Học thuộc bài thơ
Nêu nội dung - nghệ thuật bài thơ

à?
c. Có biết không? Lính đâu? Sao ... vậy?
Không có phép tắc gì nữa à?
d. Cả đoạn trích là một câu nghi vấn
e. Con gái tôi vẽ đấy ? Chả lẽ lại đúng
là nó, cái con mèo hay lục lọi ấy?
* câu nghi vấn đoạn trích :
a. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc
b. Đe doạ
c. Đe doạ
d. Khẳng định
e. Cảm xúc
II. Luyện tập
Bài 1: Làm tại lớp
Bài 3: Đặt 2 câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để:
Yêu cầu; bộc lộ cảm xúc
Gợi ý: Bạn có thể kể cho mình nội dung của phim " cánh đồng hoang đợc không?
Sao đời l o khốn cùng thế! ( L o Hạc )ã ã
__________________________
Năm học : 2007 - 2008 Trang 12 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
Ngày 18/1/2008
Tiết 80:
Thuyết minh về một phơng pháp
A. Mục tiêu:
- Giúp hs biết thuyết minh về một phơng pháp, thí nghiệm.
B. Nội dung phơng pháp:
- Khi viết một đoạn văn trong văn bản thuyết minh cần chú ý những gì?
I. Giới thiệu một phơng pháp
* Đọc các ví dụ SGK:

1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
Năm học : 2007 - 2008 Trang 13 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
* Đọc thuộc bài thơ " Khi con tu hú" Nêu ý nghĩa của tiếng chim tu hú qua đoạn
đầu và đoạn cuối bài thơ? Tâm trạng của tác giả qua 2 đoạn thơ đó.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Cho hs nhắc lại các bài thơ đ học ở lớp 7 của Bác Hồ.ã
( Tên...thể loại)
- Đó là những bài thơ nổi tiếng của Hồ Chí Minh viết vào đầu thời kì kháng chiến
chống Pháp ở Việt Bắc. Hôm nay chúng ta rất sung sớng đợc gặp lại ngời ở suối
LêNin, hang PắcBó vào mùa xuân năm 1941 qua bài thơ tứ tuỵêt đờng luật: "Tức
cảnh PắcBó"
I. Hoàn cảnh sáng tác: * Đọc chú thích SGK
II. Đọc - từ khó - bố cục
* Hớng dẫn hs đọc: Vui pha chút hóm hỉnh, nhẹ nhàng thoải mái. Nhịp 4/3; 2/2/3
* Gv đọc, 2hs đọc. Nhận xét
* Từ khó: Theo dõi SGK
- Chông chênh: Từ láy - tợng hình - không vững chắc, dễ nghiêng đổ
- Thể thơ? Nhận xét:
Tứ tuyệt đờng luật
4 câu - 7 chữ - 1 vần ( Câu 1,3,4)
III. Phân tích:
- Cảm nhận chung về giọng điệu bài
thơ?
- Câu thơ mở đầu nói về việc gì của
bác? Nhịp thơ?
- Cuộc sống ấy có gì đáng chú ý?
- Ung dung, thoải mái, tam trạng vui
sảng khoái.

gũi với thiên nhiên, một cuộc đời giản dị, thanh bạch.
" Cảnh rừng .................... cả ngày"
" Nơi Bác ở sân mây vách gió
Sáng nghe chim rừng hót bên nhà;
Đêm khuya một ngọn đèn khêu nhỏ
Tiếng suối ............... xa

Hoà điệu với thiên nhiên, tâm hồn giao hoà với thiên nhiên
- Câu thứ 3 nói điều gì?
- Dịch sử đảng là để mục đích gì? Hình
ảnh Bác ngồi bên bàn đá chông chênh
dịch sử đảng có ý nghĩa gì?
- Nhận xét nghệ thuật trong câu thơ?
Tác dụng?
- Công việc hàng ngày của Bác
" Bàn đá ............... dịch sử đảng"
- Dịch sử đảng - tài liệu tuyên truyền
học tập cho các chí sĩ
Nghệ thuật: - Hai hình ảnh đối lập
- Nhiều thanh trắc mạnh
Nhằm diễn tả hai hình ảnh trái ngợc
nhau
- Hình ảnh: bàn đá chông chênh -
không vững vàng không ổn định
- Dịch sử đảng - công việc cao cả, lớn
lao
Nghệ thuật đối hình ảnh Bản lĩnh
tự chủ, tin vào chính mình
GV: Nh vậy con ngời là chủ thiên nhiên, chứ không bị lấn át hoàn toàn trong
thiên nhiên . Điều cao quí hơn là sống nơi hang cách ăn cháu bẹ sau năng độ lại

B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
- Nêu các chức năng khác của câu nghi vấn? Ví dụ?
3. Bài mới:
I. Đặc điểm hình thức và chức năng
* Theo dõi ví dụ SGK. Mục I
- Trong những đoạn trích trên câu nào
là câu cầu khiến ? Đặc điểm nào nhận
biết? Những câu cầu khiến đó dùng để
làm gì?
* Theo dõi ví dụ SGK. Mục I
- Câu " mở cửa" ở ví dụ b và a có ý
nghĩa nh thế nào?
- Vậy câu cầu khiến có đặc điểm
hình thức và chức năng gì?
- Các câu cầu khiến
Thôi đừng lo lắng
Cứ về đi
Thôi đi con
- Đặc điểm hình thức
* Những từ cầu khiến: Đừng, đi, thôi
* Tác dụng: - Khuyên bảo, động viên
- Yêu cầu, nhắc nhở
- VD b: Có ngữ điệu( thể hiện qua cách
đọc)
ý nghĩa: Yêu cầu, đề nghị, ra
lệnh
- VD a: Là câu trần thuật với ý nghĩa
thông tin, sự kiện.

Câu b: Có chủ ngữ Khích lệ, động viên
Bài tập 5: Giải thích
- Đi đi con: Chỉ yêu cầu, ngời con thực hiện hành động đi
- Đi thôi con: Yêu cầu cả ngời con và ngời mẹ cùng thực hiện hành động đi
III. Về nhà:
Hoàn thành các bài tập
________________________
Ngày 20/1/2008
Tiết 83:
Thuyết minh
về một danh lam thắng cảnh
A. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết viết bài thuyết minh giới thiệu một danh lam thắng cảnh và nắm vững bố
cục bài thuyết minh về đề tài này
- Rèn luyện kĩ năng đọc sách, tra cứu ghi chép tài liệu quan sát trực tiếp danh
lam thắng cảnh để phục vụ bài thuyết minh
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
* Em hiểu thế nào về danh lam thắng cảnh
* Cho một vài ví dụ về danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử mà em biết
3. Bài mới:
I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh
* Cho hs đọc bài: Hồ Hoàn Kiếm và đền
Ngọc Sơn.
* Trả lời các câu hỏi:
- Bài giới thiệu mấy đối tợng?
- Các đối tợng có quan hệ với nhau nh
thế nào?

* Theo không gian vị trí: Hồ - đền - bờ
* Tuy bài có 3 phần nhng không phải là
mở, thân, kết cần bổ sung thêm phần
mở - kết
- Mở bài: Giới thiệu,nhìn bao quát
- Kết bài: ý nghĩa lịch sử, x hội, vănã
hoá
Ghi nhớ : SGK
II. Luyện tập
Lập lại bố cục giới thiệu Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn một cách hợp lí
GV cho các nhóm trả lời - sửa lại
BTVN: Làm BT 2,3
________________________
Ngày 25/1/2007
Tiết 84:
ôn tập về văn bản thuyết minh
A. Mục tiêu:
- Cũng cố nắm vững các khái niệm về văn bản thuyết minh - các kiểu bài, phơng
pháp, bố cục.
- Cũng cố và rèn luyện các kĩ năng nhận thức đề bài, lập dàn ý bố cục, viết đoạn
văn
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
I. Lý thuyết
- Văn bản thuyết minh có vai trò tác dụng nh thế nào trong đời sống?
- Văn bản thuyết minh có những tính chất gì khác văn bản tự sự?
Miêu tả - biểu cảm - nguyên liệu
- Muốn làm tốt văn bản thuyết minh cần có những yêu cầu gì?

quán, lễ hội, tết
- Thuyết minh về một thể loại văn học
- Nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, hệ
thống, nêu ví dụ
- Số liệu, so sánh, phân loại, phân tích
- Học tập, nghiên cứu, tích luỹ
- Lập dàn ý, bố cục
- Trình bày
- 3 phần: - Mở
-Thân
- Kết
II. Luyện tập
Bài tập 1: Nhóm 1 - 2
Bài tập 2: Nhóm 3 - 4
Bài tập 3: Nhóm 5 - 6
GV nhận xét, sửa lại
VI. Cũng cố - dặn dò
Về nhà: Ôn tập trong thời gian nghỉ tết
Chọn đề tài thuyết minh mà em thích
Ôn lại thể loại thuyết minh
________________________
Ngày 25/1/2008
Tiết 85:
Ngắm trăng - đi đờng
Năm học : 2007 - 2008 Trang 19 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
Hồ Chí Minh
Bài 1:
Ngắm trăng
A. Mục tiêu:

- Đứng trớc hình ảnh đó tâm trạng của
Bác nh thế nào?
- Đối chiếu bản dịch và 2 nguyên tác
em thấy bản dịch ở đây đ sát chã a?
- Qua 2 câu thơ em cảm nhận đợc thêm
gì ở phẩm chất của Bác?
- Hoàn cảnh: Thân tù - không rợu -
không hoa
Cuộc sống chân thực ở trong tù
- Cảnh đẹp khó hững hờ
Tâm trạng băn khoăn bối rối
Nguyên tác Câu hỏi tu từ thể
hiện sự xúc động bối rối
Dịch thơ: Mất đi sự bối rối đó
Cha sát
Yêu thiên nhiên, say mê với thiên
nhiên
Chủ động đến với trăng, ngắm trăng
suông
Ung dung của ngời tù cách mạng
Năm học : 2007 - 2008 Trang 20 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
Hai câu thơ toả sáng một tâm hồnthanh caovợt lên trên hiện thực gian
khổ để hớng tới cái trong sáng tự do của bầu trời, vũ trụ bao la.
2. Hai câu cuối
Giao cảm giữa nhà thơ với thiên nhiên
- Em có nhận xét gì về nghệ thuật ở 2
câu thơ cuối?
- Nhận xét hình ảnh song sắt đứng
giữa ngời tù - nhà thơ và vầng trăng có

- Vừa có màu sắc hiện đại: T tởng lạc quan hớng về phía ánh sáng
- Tiểu đối
Nội dung: Ghi nhớ: SGK
Bài 2:
Đi đờng
Tẩu Lộ
A. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Cảm nhận sâu sắc ý nghĩa bài thơ: Từ việc đi đờng gian lao nói lên bài học, đờng
đời cách mạng
- Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
Năm học : 2007 - 2008 Trang 21 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
3. Bài mới:
I. Hoàn cảnh sáng tác
* GV nói cho hs về hoàn cảnh sáng tác của bài thơ
- Trong thời kì Bác bị bắt giam (42 - 43) ở TQ. Bị giải qua 13 huyện tỉnh Quảng
Tây, bị trói giật cánh khuỷ tay, cổ mang xiềng xích ..... Bài thơ ghi lại CKNC sau
một lần nh thế.
II. Đọc - từ khó - đối chiếu dịch thơ - dịch nghĩa
* Với phiên âm chữ Hán:
- Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt
- Bản dịch: Thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, giảm đi sự rắn rỏi, gân
guốc
III. Phân tích:
1. Hai câu đầu
- Hai câu đầu nói lên điều gì? Nguyên

- Về đích: Vinh quang, hạnh phúc
T thế làm chủ đứng ở đỉnh cao nhất
với niềm khoan khoái tự hào thu tất cả
vào tầm mắt không gian thoáng rộng
của đất nớc.
- Tâm trạng reo vui, hạnh phúc niềm
Năm học : 2007 - 2008 Trang 22 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
- Bài thơ nói lên điều gì về con ngời Hồ
Chí Minh ?
hạnh phúc chân chính khi vợt qua bao
chặng đờng gian lao / khổ ải về đích /
- Niềm hạnh phúc của ngời chiến sĩ
cách mạng khi đ vã ợt qua bao chặng đ-
ờng gian lao khổ ải để giành lấy
chiến thắng.
- Đó là tầm cao của tầm nhìn ý chí nghị
lực và niềm tin lí tởng cao đẹp và chất
thép đợc tôi luyện qua thử thách .
III. Tổng kết:
- Đi đờng có phải là bài thơ tức cảnh?
Tự sự ? Vì sao ?
- Đi đờng có phải là bài thơ triết lí
không ? Vì sao ?
- Đi đờng có phải là bài thơ tả thực
không ? Vì sao ?
Ghi nhớ: SGK
- Bài thơ có 2 lớp nghĩa:
* Nghĩa đen : Nói việc đi đờng núi gian
lao vất vả

Năm học : 2007 - 2008 Trang 23 Uông Hạnh Khơng
Trờng THCS Vinh Tân - Giáo án " Văn 8"
3. Bài mới:
I. Đặc điểm hình thức và chức năng
* GV y/c hs tìm hiểu mục I SGK và trả
lời
- Trong những đoạn trích trên câu nào
là câu cảm thán?
- Đặc điểm hình thức nào giúp ta nhận
biết ?
- Tác dụng của câu cảm thán?
* Ghi nhớ : SGK
- Hỡi ôi L o Hạc !ã
- Than ôi !
- Từ ngữ cảm thán
- Dấu câu, chấm than
- Dùng bộc lộ cảm xúc ngời nói, ngời
viết trong giao tiếp hàng ngày
Bài tập nhanh:
- H y thêm các từ ngữ cảm thán và dấu chấm than để chuyển đổi các câu sauã
thành câu cảm thán.
a. Anh đến muộn quá. Trời ơi anh đến muộn quá !
b. Buổi chiều thơ mộng. . Buổi chiều thơ mộng biết bao !
c. Những đêm trăng lên . Ôi những đêm trăng lên !
* Lu ý: Không phải tất cả những câu kết thúc bằng dấu chấm than đều là câu
cảm thán.
* Cho hs làm BT 1 SGK
II. Luyện tập
Bài tập 1: Hớng dẫn hs làm:
* Các câu cảm thán:

- Khi viết kết thúc: Bằng dấu chấm than, dấu chấm
c. Câu cảm thán
- Có chứa các từ cảm thán
- Chức năng chính: Bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc
- Khi viết kết thúc bằng dấu chấm than
* Lu ý:
- Ngôn ngữ trong đơn từ, hợp đồng, văn bản hành chính không thích hợp sử dụng
những yếu tố ngôn ngữ cảm xúc.
BTVN: Hoàn thành BT 3,4
________________________
Ngày 27/1/2008
Tiết 87 - 88:
Bài viết số 5
A. Mục tiêu:
- Kiểm tra kiến thức và kĩ năng làm kiểu văn bản thuyết minh
B. Đề ra:
1. Nêu các phơng pháp thuyết minh thờng gặp ? Vì sao trong một bài thuyết minh
thờng sử dụng nhiều phơng pháp?
2. Thuyết minh về cách làm một món ăn mà em thích ?
C. Yêu cầu:
Câu 1: 4 điểm
- Nêu đợc các phơng pháp thuyết minh thờng gặp
- Giải thích tại sao trong một bài thuyết minh không nên sử dụng 1 phơng pháp
mà phải phối hợp các phơng pháp.
Câu 2: Bố cục rõ ràng - đúng kiểu loại
- Các yếu tố miêu tả - tự sự - biểu cảm - số liệu chính xác
D. Thu bài: Nhận xét giờ làm bài
________________________
Ngày 2/2/2008
Tiết 89: