© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
Ngày soạn: 30/8/2008
Ngày dạy: 01/9/2008
Tiết 1, 2 – Tuần I

CH NG TRÌNH B NG TÍNH LÀ GÌ?ƯƠ Ả
CH NG TRÌNH B NG TÍNH LÀ GÌ?ƯƠ Ả
 MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập.
+ Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
+ Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.
+ Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính.
- Kỹ năng:
+ Biết nhập, sửa, xóa các dữ liệu.
+ Biết cách di chuyển trên trang tính.
 CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, một số bảng số liệu
thống kê thực tế, máy chiếu Projector.
- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).
 PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan, đàm thoại, gợi mở.
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: giới thiệu chương trình Tin học THCS (quyển 2) (5 phút)
 HS nắm được khái quát nội dung
chương trình Tin học THCS (quyển 2).
GV giới thiệu tổng quan nội dung SGK
Tin học THCS (quyển 2).
HS lắng nghe.
Hoạt động 2: tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (15 phút)

 HS nắm được một số chức năng chung
của các chương trình bảng tính.
 GV giới thiệu, kết hợp cho HS quan sát
các bảng số liệu điện tử.
GV cho HS quan sát kết hợp SGK để rút
ra một số đặc trưng chung của chương
trình bảng tính.
GV kết luận.
a) Màn hình làm việc: đặc trưng chung
của các chương trình bảng tính là dữ liệu
và các kết quả tính toán luôn được trình
bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm việc.
b) Dữ liệu: chương trình bảng tính có khả
năng lưu giữ và xử lý nhiều dạng dữ liệu
khác nhau.
c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có
sẵn.
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.
e) Tạo biểu đồ.
Ở mỗi đặc điểm GV giới thiệu các bảng
tính mẫu kết hợp thao tác trực quan để HS
quan sát.
HS thực hiện theo yêu cầu.
HS ghi vở.
HS quan sát.
Hoạt động 4: tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính (20 phút)
 Nhận biết được các thành phần cơ bản
của màn hình trang tính; hiểu rõ những
khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính.
 Cho HS quan sát màn hình làm việc của

Hoạt động 6: củng cố (5 phút)
Cho HS nhận biết các thành phần trên
trang tính.
 Chuẩn bị bài thực hành số 1.
HS làm theo yêu cầu
HS khác nhận xét.
 RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 3
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
Ngày soạn: 06/9/2008
Ngày dạy: 08/9/2008
Tiết 3, 4 – Tuần II
LÀM QUEN V I CH NG TRÌNHỚ ƯƠ
LÀM QUEN V I CH NG TRÌNHỚ ƯƠ
B NG TÍNH EXCELẢ
B NG TÍNH EXCELẢ
 MỤC TIÊU:
- HS biết khởi động và thoát khỏi chương trình Excel.
- Nhận biết các ô, các hàng, các cột trên trang tính Excel.
- Biết cách di chuyển, nhập dữ liệu trên trang tính Excel.
 CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phòng máy tính (đã cài
đặt chương trình MS Excel), máy chiếu Projector.
- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).
 PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn, vấn đáp, thực hành.
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)
 Chương trình bảng tính là gì?

một số nút lệnh, bảng chọn trên Excel.
 Hướng dẫn HS thao tác.
Yêu cầu HS cho biết ô, hàng, cột hiện tại
và chỉ HS cách nhận biết dựa vào hộp tên
(Name Box).
Hỏi HS một vài nút lệnh tương tự như
trong Word, sau đó nhắc lại để HS nắm kỹ
hơn về nút lệnh và bảng chọn.
HS vận dụng.
HS vận dụng.
Hoạt động 4: nhập, sửa, xóa dữ liệu (30 phút)
 HS có kỹ năng thao tác với dữ liệu
trong ô.
 HS vận dụng lý thuyết thực hành, GV
quan sát chỉnh sửa thao tác cho HS.
Hướng dẫn HS lưu bảng tính đúng tên.
Chú ý để HS nhận biết và khắc phục lỗi
tràn dữ liệu.
HS thực hiện nhập dữ liệu như
hướng dẫn.
HS thực hiện đúng yêu cầu.
HS chú ý lỗi tràn dữ liệu #####
Hoạt động 5: củng cố (10 phút)
Yêu cầu HS mở lại bài tập đã lưu, kiểm tra
“hiện tượng” tràn dữ liệu và lỗi chính tả
tiếng Việt.
Lưu bảng tính, tắt máy tính an toàn.
HS làm theo yêu cầu của GV.
HS thực hiện theo yêu cầu.
 RÚT KINH NGHIỆM:

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ (5 phút)
 Cho biết trên trang tính gồm có những
gì? Xác định các thành phần trên trang
tính mà em biết.
HS trả lời câu hỏi.
HS nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: giới thiệu bảng tính (15 phút)
 HS hiểu rõ hơn về bảng tính, trang tính.
Biết kích hoạt trang tính.
 Giới thiệu trực tiếp trên máy tính để HS
quan sát và nhận biết.
Mở bảng tính mới, nhập 3 ký hiệu khác
nhau ở trên 3 trang tính khác nhau tại
cùng vị trí ô A1. Cho HS lần lượt xem các
ký hiệu xuất hiện.
 Tại sao trong cùng một thời điểm, trên
HS quan sát.
HS trả lời.
Trang 6
Bài 2:
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
cùng một bảng tính và tại cùng một ô mà
chúng ta có thể lưu giữ các giá trị khác
nhau?
GV vừa giới thiệu vừa thao tác.
- Một bảng tính có thể có nhiều trang tính,
được đặt tên Sheet1, Sheet2, Sheet3,…
- Chúng ta có thể thêm hoặc bớt số trang
tính trong một bảng tính.
- Chúng ta chỉ có thể thao tác (nhập dữ

vào thanh công thức.
HS nghe, quan sát và phát biểu.
HS ghi vở.
HS làm theo yêu cầu.
HS nhận xét.
HS quan sát.
HS nhận xét, bổ sung.
HS quan sát.
Hoạt động 4: chọn các đối tượng trên trang tính (25 phút)
 Biết cách chọn một ô, một hàng, một
cột, một khối.
 GV làm mẫu để HS quan sát và thực
hiện.
Trang 7
Trang đang kích hoạt
Trang không kích hoạt
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
GV thực hiện thao tác chọn một ô, một
hàng, một cột, một khối; vừa thực hiện
vừa hướng dẫn.
HS quan sát, làm theo và ghi nhớ.
Hoạt động 5: giới thiệu dữ liệu trên trang tính (20 phút)
 HS phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu
dữ liệu ký tự.
 Nhập dữ liệu để HS quan sát và phân
biệt.
GV nhập vào dữ liệu kiểu số, dữ liệu kiểu
ký tự cho HS quan sát và yêu cầu phân
biệt.
GV giới thiệu khái niệm.

TRÊN TRANG TÍNH
 MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
+ Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang
tính.
+ Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác trên máy tính.
- Kỹ năng:
+ Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính.
+ Phân biệt và nhập được 1 số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
 CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành; máy
tính được thiết lập theo định dạng ngày/tháng/năm, máy chiếu Projector.
- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).
 PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn, vấn đáp, thực hành.
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)
 Chỉ ra các thành phần chính trên trang
tính.
 Có mấy loại dữ liệu? Nhập ví dụ.
HS làm theo yêu cầu của GV.
HS khác nhận xét cho điểm.
Hoạt động 2: thực hành kiến thức đã học ở bài 2 (40 phút)
 HS củng cố kiến thức, kỹ năng trên
trang tính như: phân biệt trang tính với
bảng tính, các thành phần chính, các kiểu
dữ liệu, các thao tác chọn.
 Đặt câu hỏi, HS trả lời, HS thao tác, GV
kiểm tra và sửa sai.

chỉnh sửa lỗi kịp thời.
Yêu cầu HS quan sát các kiểu dữ liệu và
cho nhận xét.
Nhắc lại các vị trí căn lề ô mặc định của
dữ liệu kiểu số, dữ liệu kiểu ký tự.
HS nhận phiếu thực hành và làm
theo yêu cầu.
HS chú ý.
HS quan sát và cho nhận xét.
HS lắng nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 5: củng cố (5 phút)
Có thể thực hiện nhập vào một công thức
tính toán =7+6 vào ô A1 và giá trị 13 vào ô
B1, yêu cầu HS quan sát trên thanh công
thức và đưa ý kiến.
Có thể giải đáp hoặc hẹn ở lý thuyết bài 3.
Nhận xét buổi thực hành, thu phiếu thực
hành.
HS quan sát cho ý kiến.
HS lắng nghe, nộp phiếu thực hành.
 RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 10
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
Ngày soạn: 27/9/2008
Ngày dạy: 01/10/2008
Tiết 9,10,11,12–Tuần V,VI

LUY N GÕ PHÍM NHANHỆ
LUY N GÕ PHÍM NHANHỆ
B NG TYPING TESTẰ

Hướng dẫn HS khởi động bằng cách nháy
đúp chuột vào biểu tượng trên màn
hình desktop.
Hướng dẫn HS chọn tên người sử dụng
trong danh sách Enter Your Name hoặc
đăng ký sử dụng lần đầu tại I am a new
HS ghi vở.
HS quan sát và thực hiện.
HS quan sát và thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
Trang 11
Ph n m m h c t p:ầ ề ọ ậ
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
user… và nhấn nút để tiếp tục.
Yêu cầu HS quan sát các trò chơi trong
mục Warm up games.
- Để thoát khỏi phần mềm nháy chuột tại
vị trí phía trên màn hình.
HS quan sát và nhận biết.
HS quan sát và thực hiện.
Hoạt động 3: trò chơi ABC (40 phút)
 HS nhận biết và rèn luyện gõ phím với
trò chơi ABC.
 GV hướng dẫn HS thực hiện.
Hướng dẫn HS chọn kiểu thể hiện:
Theo dõi HS thực hành, hướng dẫn HS
quan sát điểm số và thời gian.
Các nút kết thúc trò chơi:
HS quan sát và làm theo.
HS thực hành và chú ý ghi nhớ.

trước.
Giới thiệu trò chơi để HS nhận biết trước
khi thực hành.
- Khi gõ xong một từ dùng phím Enter hoặc
Space để chuyển sang đám mây tiếp theo.
Phím Backspace dùng để chuyển về đám
mây trước đó.
- Các đám mây có hình mặt trời sẽ có điểm
cao hơn.
- Chỉ cho phép bỏ qua 6 đám mây.
HS chọn trò chơi.
HS lắng nghe.
HS quan sát và ghi nhớ.
HS thực hành.
HS lưu ý phần điểm số và lỗi cũng
như trò chơi Bubbles.
Hoạt động 6: trò chơi Wordtris (40 phút)
 HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi
Wordtris.
 GV hướng dẫn HS thực hành.
Giới thiệu trò chơi để HS hiểu.
- Mỗi thanh gõ sẽ có một từ, người chơi
HS quan sát ghi nhớ.
HS thực hành.
Trang 13
Điểm số
Số lần
lỗi
Đám mây có
khung hiện thời

TRÊN TRANG TÍNH
 MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + Biết sử dụng công thức để tính toán.
+ Biết cách nhập công thức vào ô tính.
- Kỹ năng: viết đúng được công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán
của bảng tính (Excel).
- Thái độ: biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.
 CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy tính, máy chiếu
Projector.
- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).
 PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan, đàm thoại, gợi mở.
 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)
 Nêu các loại dữ liệu cơ bản mà em đã
học?
 Trên cùng trang tính, dựa vào đâu để
phân biệt ô này với ô khác?
GV đánh giá và cho điểm.
HS đứng tại chỗ tình nguyện trả lời.
Một vài HS khác nhận xét, bổ sung
(nếu cần).
Hoạt động 2: tìm hiểu các kí hiệu dùng trong công thức (15 phút)
 HS biết cách dùng các kí hiệu trong
chương trình bảng tính để tính toán.
 Cho HS nhắc lại các kí hiệu phép toán
dùng trong toán học, từ đó nêu ra các kí
hiệu dùng trong chương trình bảng tính.

nhỏ.
GV vừa hướng dẫn vừa thực hiện mẫu.
- Chọn ô cần nhập công thức.
- Gõ dấu =.
- Nhập công thức.
- Nhấn phím Enter.
Ví dụ: nhập công thức tính (10+3)x2-18:3
cho ô A2.
Cho HS làm bài tập nhỏ.
GV cho một vài HS thể hiện trên máy
chiếu.
GV nhận xét.
Lưu ý: khi nhập công thức sai, muốn sửa
lại cho đúng ta làm như sau:
- Chọn ô chứa công thức sai.
- Nhấn phím F2.
- Thực hiện chỉnh sửa.
- Nhấn phím Enter.
HS quan sát và ghi vở.
HS quan sát cách gõ công thức cho
ô tính.
HS làm bài tập nhỏ.
Viết công thức bằng Excel tính:
(3+17):4 - (12-3)x
2
, 2
2
-1,
(34+(12+3)*6):2, (50%-1:4)+(21-
7)*2

HS nhắc lại quy cách ghi địa chỉ
của bảng tính Excel (tên hàng_tên
cột).
HS quan sát, ghi nhớ cách làm.
HS thực hiện lại những gì vừa quan
sát.
HS làm thêm ví dụ theo hướng dẫn
của GV.
Hoạt động 5: củng cố (15 phút)
1) Chuyển các biểu thức sau sang dạng
biểu diễn trong bảng tính Excel: (32-
12)
2
+7x18, (12+18):2-32x(18+7x12)
2) Nhập công thức tính cho ô B1 và B2
theo hai công thức ở bài củng cố 1 (sử
dụng địa chỉ trong công thức)
- Thay đổi giá trị các ô và cho biết kết quả.
 Chuẩn bị bài thực hành số 3.
HS làm bài tập theo yêu cầu của
GV.
HS phát biểu bổ sung, sửa sai (nếu
cần).
HS lắng nghe.
 RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 17
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
Ngày soạn: 20/10/2008
Ngày dạy: 21/10/2008
Tiết 15, 16 – Tuần VIII

GV phát phiếu học thực hành có ghi đề
bài tập 1 (trang 25 SGK).
GV quan sát và sửa lỗi.
HS nhận phiếu thực hành và làm
theo hướng dẫn của giáo viên.
HS sửa lỗi (nếu có).
Hoạt động 3: bài tập 2 (20 phút)
 HS biết sử dụng địa chỉ ô trong công
thức.
 Hướng dẫn HS thao tác.
Hướng dẫn HS mở trang tính mới, nhập
lần lượt 5, 8, 13 cho ô A1, B2, C4.
Sau đó yêu cầu HS nhập vào một công
thức tính (sử dụng địa chỉ ô) cho các giá
HS làm theo hướng dẫn.
HS làm theo yêu cầu.
Trang 18
Th c hành 3:ự :
© T hế Duy [email protected] –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 7
trị vừa nhập.
GV hướng dẫn HS dùng chuột để lấy địa
chỉ ô.
HS chú ý ghi nhớ và làm theo
hướng dẫn của GV.
Hoạt động 4: bài tập 3 (20 phút)
 HS biết dùng công thức tính lãi suất.
 GV hướng dẫn, HS thực hiện.
GV đặt vấn đề yêu cầu HS nêu cách tính
lãi suất.
GV nhận xét và kết luận:

 RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 19