Phương pháp dạy học phần Địa lý
1. Tìm hiểu mục tiêu, ND chương trình, cấu trúc SGK, SGV
phần ĐL
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Địa lý
3. Cách đánh giá
4. Hướng dẫn dạy học nội dung các bài Địa lý.

Phương pháp dạy học phần Địa lý
1. Tìm hiểu mục tiêu, ND chương trình, cấu trúc SGK, SGV môn LS-ĐL (phần ĐL)
SGK LS-ĐL mới (phần địa
lý)
SGK LS-ĐL cũ (phần địa lý)
Mục
tiêu, ND
chương
trình
môn
LS-ĐL
-Tách biệt thành 2 phân môn
từ lớp 4-5
-
XD trên cơ sở liên môn và gắn
với địa phương (10-15%)
-
Chọn yếu tố cốt lõi là hđ của
con người
-
Lớp 4: 3 miền địa hình (miền
núi-TD, ĐB, DH)
-Lớp 5: Tập trung tìm hiểu

- Lớp 4:
+2 ND : Bản đồ và cách SD; HĐ của con
người ở các miền
-Lớp 5:
+phần ĐLVN ít hơn SGK mới
+ Phần ĐLTG ND khá nhiều,rườm rà
2. Hình thức -Khổ sách: 17x24cm
-Cách trình bày chung
+Kênh chữ giảm: CC kiến thức
+Kênh hình tăng: minh họa, cung cấp kiến
thức, rèn kỹ năng
-Từng bài:
+Thông tin hoặc các hđ học tập
+ Các câu hỏi hoặc y/c hđ, bài tập
+Tóm tắt
-14,5x20,5
-Cách trình bày chung
+Kênh chữ nhiều: CC kiến thức
+Kênh hình ít: chủ yếu minh họa
-Từng bài:
+Thông tin hoặc các hđ học tập
+ Các câu hỏi hoặc y/c hđ, bài tập
+Tóm tắt

Phương pháp dạy học phần Địa lý
1. Cấu trúc SGV
- Phần 1: HD chung
-Phần 2: HD cụ thể từng bài
2. Quy trình lập kế họach bài học của môn học theo định hướng đổi mới
PPDH.

- Tập trung vào hđ GV - Tập trung vào hđ GV
- GV cung cấp kiến thức - GV tổ chức, hd các hđ của HS
- HS lắng nghe, ghi chép và học thuộc - HS chủ động làm việc, suy nghĩ để tìm
ra kiến thức mới
- GV thuyết trình, áp đặt kiến thức GV huy động kiến thức,kinh nghiệm của
HS
GV cho ví dụ mẫu, HS làm tương tự - HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bè và cả
GV
- HS ít có cơ hội thắc mắc, nêu ý kiến xây
dựng bài
- KK nêu ý kiến cá nhân, những thắc mắc
về bài học
- GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời
của HS
- KK HS bổ sung, nhận xét câu trả lời của
bạn
- Giao tiếp một chiều GV→HS Giao tiếp giữa HS-HS, HS-GV
Phân biệt dạy và học thụ động với Dạy và học tích cực

Phương pháp dạy học phần Địa lý
2. Một số phương pháp và HTTCDH
Một số tiêu chí thể hiện dạy và học tích cực trong phần Địa lý
Các họat động trong kế họach bài học Mức độ thể hiện
Thường
xuyên
Thỉnh
thoảng
Không
HS làm việc trực tiếp với đối tượng học tập thông
qua PTDH

Đóng vai Kể chuyện Thí
nghiệm
Động não
Hỏi đáp
Thảo luận
Trò chơi
Điều tra
HTTCDH
Trong lớp Ngoài lớp
Cá nhân Nhóm Cả lớp