PHẦN I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG
I. Thông tin chung của nhà trường
Tên trường (theo quyết định thành lập):
Tiếng Việt:
Tiếng Anh:
Tên trước đây:
Cơ quan chủ quản:
Tỉnh Phú Thọ Tên Hiệu trưởng:
Huyện, thị xã, TP: Điện thoại trường:
Xã, phường, thị trấn: Fax:
Đạt chuẩn quốc gia: Web:
Năm thành lập
trường (theo quyết
định thành lập): 1992
Số điểm trường :
Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ?
Bán công Trường liên kết với nước ngoài ?
Dân lập Có học sinh khuyết tật ?
Tư thục Có học sinh bán trú ?
Loại hình khác (đề nghị ghi
rõ)......
Có học sinh nội trú ?
1
1. Điểm trường:
2. Thông tin chung về lớp học và học sinh
- Số liệu tại thời điểm tự đánh giá (tháng năm 2010):
Loại học sinh
Tổng
số
Chia ra
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
Học sinh bán trú dân nuôi:
Học sinh nội trú dân nuôi:
Học sinh khuyết tật hoà nhập:
Số học sinh thuộc diện chính sách
- Con liệt sĩ:
- Con thương binh, bệnh binh:
- Hộ nghèo:
- Vùng đặc biệt khó khăn:
- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:
- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:
- Diện chính sách khác:
Học sinh học tin học:
Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số:
Học sinh học ngoại ngữ:
- Tiếng Anh:
- Tiếng Pháp:
- Tiếng Trung:
- Tiếng Nga:
- Ngoại ngữ khác:
Học sinh theo học lớp đặc biệt
- Học sinh lớp ghép:
- Học sinh lớp bán trú:
- Học sinh bán trú dân nuôi:
Các thông tin khác
3
- Số liệu của 04 năm gần đây:
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Thỉnh
giảng
Tổng
số
Nữ
Tổng
số
Nữ
Tổng
số
Nữ
Tổng
số
Nữ
Cán bộ, giáo viên,
nhân viên
Đảng viên
- Đảng viên là giáo
viên:
4
- Đảng viên là cán bộ
quản lý:
- Đảng viên là nhân
viên:
Giáo viên giảng dạy:
- Thể dục:
- Âm nhạc:
-Mĩ thuật:
- Tin học:
- Tiếng dân tộc thiểu
- Nhân viên khác:
Tuổi trung bình của
giáo viên cơ hữu:
- Số liệu 04 năm gần đây:
Năm học
2006-
2007
Năm học
2007-
2008
Năm học
2008-
2009
Năm học
2009-
2010
Số giáo viên chưa đạt chuẩn
đào tạo
Số giáo viên đạt chuẩn đào
tạo
Số giáo viên trên chuẩn đào
tạo
Số giáo viên đạt giáo viên
giỏi cấp huyện, quận, thị xã,
thành phố
Số giáo viên đạt giáo viên
giỏi cấp tỉnh, thành phố trực
thuộc Trung ương
Số giáo viên đạt giáo viên
giỏi cấp quốc gia
thanh niên
Cộng sản
Hồ Chí
Minh, Tổng
phụ trách
Đội, Công
đoàn.
Các Tổ
trưởng tổ
chuyên môn
7
II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính
1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây
Năm học
2006-
2007
Năm học
2007-
2008
Năm học
2008-
2009
Năm học
2009-
2010
Tổng diện tích đất sử dụng của
trường (tính bằng m
2
):
1. Khối phòng học theo chức
- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo
điều kiện sức khoẻ học sinh bán
trú
- Khu đất làm sân chơi, sân tập:
- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên:
- Khu vệ sinh học sinh:
- Khu để xe học sinh:
- Khu để xe giáo viên và nhân
viên:
4. Thư viện:
a) Diện tích (m
2
) thư viện (bao
gồm cả phòng đọc của giáo viên
và học sinh):
b) Tổng số đầu sách trong thư
viện của nhà trường (cuốn):
c) Máy tính của thu viện đã được
kết nối internet ?
5. Tổng số máy tính của
trường:
- Dùng cho hệ thống văn phòng
và quản lý:
- Số máy tính đang được kết nối
internet:
- Dùng phục vụ học tập:
6. Số thiết bị nghe nhìn:
9
- Tivi:
1.3. Về tổ chức trong trường
1.4. Về xây dựng đội ngũ giáo viên
1.5. Về học sinh:
1.6. Những thành tích và kết quả giáo dục đã đạt được:
2. Mục đích, lý do tự đánh giá:
3. Quy trình tự đánh giá:
3.1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
3.2. Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá.
3.3. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
3.4. Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng.
3.5. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
3.6. Viết báo cáo tự đánh giá.
3.7. Công bố báo cáo tự đánh giá.
4. Phương pháp và công cụ tự đánh giá:
4.1. Phương pháp tự đánh giá:
4.2. Công cụ tự đánh giá:
5. Kết quả quá trình tự đánh giá:
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở
1.1. Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định
rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy
định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.
a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê
duyệt;
11
b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy
định tại Luật Giáo dục;
c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà
trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và
trên Website của Sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có)
Giáo dục và Đào tạo ban hành.
a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối
với trường tư thục (sau đây gọi là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen
thưởng, Hội đồng kỉ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ Văn
phòng và các bộ phận khác (nếu có);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ
chức xã hội;
c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học không quá 45
học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); mỗi lớp có lớp
trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp
được chia ra thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh
trong tổ bầu ra.
2.1.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a:
Chỉ số b:
Chỉ số c:
2.1.2. Điểm mạnh:
2.1.3. Điểm yếu:
2.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
2.1.5. Tự đánh giá:
2.2. Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền
hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động
của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
13
b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại
Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ
chức và hoạt động trường tư thục;
b) Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc
trách nhiệm và quyền hạn của mình;
c) Mỗi học kì, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn.
2.4.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a:
Chỉ số b:
Chỉ số c:
2.4.2. Điểm mạnh:
2.4.3. Điểm yếu:
2.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
2.4.5. Tự đánh giá:
2.5. Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các
nhiệm vụ theo quy định.
a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại
Điều lệ trường trung học;
b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp
vụ và các hoạt động giáo dục khác;
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân
công.
2.5.1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a:
Chỉ số b:
Chỉ số c:
2.5.2. Điểm mạnh:
2.5.3. Điểm yếu:
2.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
2.5.5. Tự đánh giá: Đạt
15
2.6. Tiêu chí 6: Tổ Văn phòng của nhà trường (tổ Quản lí nội trú đối
với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được
Copyright: Tài liệu đại học ©