Thứ ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết
nghe thầy, yêu bạn.
- Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm…… công học tập của các em” ( Trả lời
được các câu hỏi ( CH) 1,2,3 ).
- HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân thiết, trìu mến, tin tưởng.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng
- Học sinh lắng nghe
3. Giới thiệu bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn
từng đoạn.
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s
 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Học sinh phải học tập để lớn lên thực
hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt
Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam
bước tới đài vinh quang, sánh vai với các
cường quốc năm châu.
 Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc hay, thể hiện được
tình cảm của mình
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn
cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh
- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm
-- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính
Ghi bảng
- Đại diện nhóm đọc
- Dự kiến: Bác thương học sinh - rất quan
tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác
Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh
HTL
4. Củng cố
- Hoạt động lớp
- Đọc thư của Bác em có suy nghó gì?
- Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày
mùa”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

- Hoạt động lớp
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo
từng đoạn.
- Lần lượt học sinh đọc trơn nối tiếp
nhau theo đoạn.
- Hướng dẫn học sinh phát âm. - Học sinh đọc từ câu có âm s - x
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài
- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu
hỏi 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu
vàng và từ chỉ màu vàng đó?
- Các nhóm đọc lướt bài
- Cử một thư ký ghi
- Đại diện nhóm nêu lên -
 Giáo viên chốt lại
+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài _lúa:vàng xuộm màu vàng đậm :
Thứ ngày tháng năm 2010
và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? lúa vàng xuộm là lúa đã chín ….
 Giáo viên chốt lại - Học sinh lần lượt trả lời và dùng
tranh minh họa.
- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK/ 13. - 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác
đònh có 2 yêu cầu.
* Giáo dục BVMT :
Những chi tiết nào nói về thời tiết và con
người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp
và sinh động như thế nào ?

Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó.
- Học sinh nêu đoạn mà em thích và
đọc lên
- Giải thích tại sao em yêu cảnh vật đó ? - HS giải thích
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
TẬP ĐỌC
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. MỤC TIÊU:
Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê .
Thứ ngày tháng năm 2010
Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền
văn hiến lâu đời.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng
thống kê để học sinh luyện đọc.
- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên ghi tựa. - Lớp nhận xét - bổ sung.
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền
thống văn hóa Việt Nam ?
_Coi trọng đạo học / VN là nước có
nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng
Thứ ngày tháng năm 2010
tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc hay, thể hiện được
tình cảm của mình
- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng
thống kê”.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc cho bài văn.
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài
văn.
 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét
5. Củng cố
- Hoạt động lớp
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng
nguyên của nước ta.
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu
chuyện giáo viên kể.
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng
khổ thơ.
- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ
thơ.
- Phân đoạn không như mọi lần → bố cục
dọc.
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn.
Học sinh tự rèn cách phát âm đối với
âm tr - s.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài
- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và
nêu lên những cảnh vật đã được tả qua màu
sắc.
- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong
nhóm đọc khổ thơ.
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên
cảnh vật gắn với màu sắc và người.
 Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận
xét.
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?
* Giáo dục BVMT:
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh
- Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh,
vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…
_ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc,
Thứ ngày tháng năm 2010

- Học thuộc cả bài
- Chuẩn bò: “Lòng dân”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN
I. MỤC TIÊU:
Biết đọc đúng văn bản kòch: ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp với
tính cách của từng nhân vật trong tình huống kòch .
Hiểu nội dung ý nghóa : ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng .( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
HS khá ,giỏi biết đọc diễn cẩm vở kòch theo vai, thể hiện được tính cách
nhân vật.
Thứ ngày tháng năm 2010
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần
đọc diễn cảm.
- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu
3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân”
- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi
xuống chõng vờ ăn cơm.
+Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em
thích thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là chồng,
khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò à ?,
dì vẫn khẳng đònh : Dạ, chồng tui. / …
+ Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì
Thứ ngày tháng năm 2010
thích thú nhất? Vì sao? sắp khai nên bò tẽn tò là tình huống hấp dẫn
nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm
sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo.
+ Nêu nội dung chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua
→ tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng
cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu
trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
- Học sinh lắng nghe
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc hay, thể hiện
được tình cảm của mình
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kòch. - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua
4: Củng cố
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản
kòch.
- Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt)

- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc
đúng văn bản kòch
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu
loát
- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân
vật, thể hiện giọng đọc.
- Học sinh đọc thầm
- Giọng cai và lính: dòu giọng khi mua chuộc,
dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn.
- Giọng An: thật thà, hồn nhiên
- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai.
- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình
tónh.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn. - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) :
Đoạn 1: Từ đầu... để tôi đi lấy
Đoạn 2: Từ “Để chò...chưa thấy”
Đoạn 3: Còn lại
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài
- Tổ chức cho học sinh thảo luận
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung
vở kòch theo 3 câu hỏi trong SGK
- Nhóm trưởng nhận câu hỏi
- Giao việc cho nhóm
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận
- Thư kí ghi phần trả lời

- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-
rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.bước đầu đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân thể hiện khác vọng ,
khác vọng hòa bình của trẻ em . .( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: 2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn học
sinh rèn đoạn văn.
- Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thứ ngày tháng năm 2010
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Lòng dân
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những
con sếu bằng giấy"
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc
đúng văn bản.
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
................ gấp đựơc 644 con
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-
si-ma đã làm gì?
- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn
nhân bò bom nguyên tử sát hại. Trên
đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay
nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi
muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"
Thứ ngày tháng năm 2010
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với
Xa-da-cô?
* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn
cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh đọc hay, thể hiện được
tình cảm của mình
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ
thuật đọc diễn cảm bài văn
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
* Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc
diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
TẬP ĐỌC

- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr
- GV cho học sinh lên bảng ngắt nhòp. - 1 HS lên bảng ngắt nhòp từng câu thơ.
- 1, 2 học sinh đọc cả bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh
trái đất có gì đẹp?
- Học sinh đọc yêu cầu câu 1
- Học sinh thảo luận nhóm
 Giáo viên nhận xét - chốt ý. - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh.
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu
hai câu thơ cuối khổ thơ?
- Học sinh đọc câu 2
- Lần lượt học sinh nêu
 Giáo viên chốt cả 2 phần. - Dự kiến: Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ
đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý
cũng thơm. Cũng như trẻ em trên thế giới
dù khác nhau màu da nhưng đều bình
đẳng, đều đáng quý, đáng yêu.
- Những hình ảnh nào đã mang đến tai
họa cho trái đất?
- Học sinh lần lượt trả lời
- Yêu cầu học sinh nêu nghóa: bom A,
bom H, khói hình nấm.
 Giáo viên chốt bằng tranh
- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta
phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
- Học sinh lần lượt trả lời

I.MỤC TIÊU:
-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu
nghò của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn .
-Hiểu nội nội dung : Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công
nhân Việt Nam . ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên
gia nước ngoài
- Trò : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
Thứ ngày tháng năm 2010
2. Bài cũ:
Bài ca về trái đất
3. Giới thiệu bài mới:
Sự giúp đỡ của các chuyên gia các nhà khoa
hoa học đã giúp đỡ nhân dân ta trong công
cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước- Dẫn vào
đầu bài: Một chuyên gia máy xúc
HS nhắc lại, cả lớp nhắc thầm
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc
- Hoạt động lớp, cá nhân :
- 2 hs K-G đọc toàn bài.
- Hs đọc tiếp sức theo đoạn.
- Hs đọc cá nhân

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp
diễn ra như thế nào?
- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối
thoại như quen thân
 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn
Thứ ngày tháng năm 2010
đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn
ra rất thân mật.
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?
Vì sao ?
+ Cái cánh tay của người ngoại quốc
+ Lời nói: tôi … anh
+ Ăn mặc
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản
dò, gần gũi. Tình hữu nghò
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu
nghò giữa nước Nga và Việt Nam
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
diễncảm, rút đại ý.
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
Mục tiêu: Học sinh đọc hay, thể hiện
được tình cảm của mình
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý
 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghò, hợp tác của
nhân dân ta và nhân dân các nước.
* Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em
thích nhất
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn
và tìm các từ dễ phát âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc
động, trầm lắng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc
diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung bài, đọc
hay thể hiện được tình cảm
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọc xuất
xứ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1
+Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện
tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li
- Lần lượt học sinh đọc khổ 1
+ Lời nhắn nhủ dặn dò
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái
- Giáo viên giảng tâm trạng của anh Mo-ri-
xơn → lời vónh biệt xúc động khi phải từ
giã vợ con (nhấn mạnh câu hỏi của Ê-mi-
li). Sự ngây thơ hồn nhiên
- Luyện đọc diễn cảm khổ 1
- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu
hỏi đọc với giọng như thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2
- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho
biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lược của Mỹ?

- Học sinh lần lượt trả lời
5.Củng cố
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích
nhất?
- Học thuộc khổ 2 và 3
- Chuẩn bò: “Sự sụp đổ của chế độ A-pac-
thai”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGIỆM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
TẬP ĐỌC
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I. MỤC TIÊU:
Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê
trong bài.
Hiểu được nội dung : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ở Nam Phi và ca
ngợi cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu ở Nam Phi. ( Trả lời được các
câu hỏi trong SGK )
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài
liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có).
Thứ ngày tháng năm 2010
- Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát

Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào,
có đảm bảo công bằng, an ninh không?
- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì
có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi
tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với
tên gọi A-pác-thai.
Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn tồn
tại chế độ phân biệt chủng tộc. Thế dưới chế
độ ấy, người da đen và da màu bò đối xử ra
sao? Giáo viên mời nhóm 2.
- Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ
hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng... trong
tay người da trắng. …
Trước sự bất công đó, người da đen, da màu
đã làm gì để xóa bỏchế độ phân biệt chủng
tộc ? Giáo viên mời nhóm 3.
- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người
da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên
đòi bình đẳng.
Trước sự bất công, người dân Nam Phi đã - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không
Thứ ngày tháng năm 2010
đấu tranh thật dũng cảm. Thế họ có được
đông đảo thế giới ủng hộ không? Giáo viên
và học sinh sẽ cùng nghe ý kiến của nhóm 4.
chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.
Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước
Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai
được bầu làm tổng thống? Chúng ta sẽ cùng
nghe phần giới thiệu của nhóm 5.
- Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bò giam

1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”
3. Giới thiệu bài mới:
“Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp
Mục tiêu: Học sinh đọc rõ ràng, lưu loát
- Trước khi luyện đọc bài, thầy lưu ý các em
đọc đúng các từ ngữ sau: Sin-le, Pa-ri, Hít-le,
Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng (GV
dán từ vào cột luyện đọc).
- Học sinh đọc đồng thanh cả lớp
- Mời 1 bạn đọc câu văn có thể hiện cách
ngắt nghỉ hơi.
- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/
tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh
lùng đáp bằng tiếng Pháp:/ Chào
ngài // - 1 học sinh ngắt nghỉ câu trên
bảng.
- Bài văn này được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài
Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời
Đoạn 3: Còn lại
- Để giúp các bạn nắm nghóa của một số từ
ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải → GV
ghi bảng vào cột tìm hiểu bài.
- Học sinh đọc giải nghóa ở phần chú
giải.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung:
- Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Củng cố
- Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm 1
đoạn mà mình thích nhất?
- Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn
nhau.
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bò: “Những người bạn tốt”
- Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu đọc diễn cảm bài văn
Hiểu ý nghóa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh ,tình cảm gắn bố của
cá heo với con người. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4).
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo
- Trò : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa
thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi
ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất
liền.
* Nhóm 2:
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng
yêu, đáng quý ở điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát của người
nghệ só.
- Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy
xuống biển.
* Nhóm 3:
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài
- Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám
thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só
A-ri-ôn?
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không
có tính người.
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu