Thứ hai, ngày 08 tháng 02 năm 2010
Tập đọc
Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng báo tin vui.
- Hiểu nội dung: cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao
thơng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Dự kiến phương pháp:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thảo luận nhóm,
- Phương pháp thực hành,…
GV:Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu
có). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh
1.Ổn định.
2. Kiểm tra.
- GV gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS đọc và trả lởi các câu hỏi.
- GV nhận xét.
3. Bài mới.
a/ GV giới thiệu bài
- Hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu bai(“Vẽ về
cuộc sống an toàn”.
- GV ghi bảng.
- Báo cáo sỉ số.
- HS nhắc lại.

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ
đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả
năng thẩm mỹ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
+ Cho HS nêu ý chính của bài
GV chốt ý chính: Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là
một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc
một bản tin.
- HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ trả lời.
- Lớp bổ sung.
+ Em muốn sống an toàn
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có
50 000 bức tranh của các thiếu nhi
khắp mọi miền tổ quốc gửi về
Ban tổ chức
+ Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm
cúng thấy kiến thức của thiếu nhi
về an toàn, đặc biệt là an toàn GT
+ Phòng trưng bày là phòng tranh
đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ
ràng…
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn
người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng
số liệu và những từ ngữ nổi bật
giúp người đọc nắm nhanh thông
tin
- HS nêu

Lê (thế kỉ XV)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
* Dự kiến phương pháp:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thảo luận nhóm,
- Phương pháp thực hành,…
GV : Phiếu học tập cho từng HS.
Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 nếu có.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh
1.Ổn định.
2.Kiểm tra.
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi
cuối bài.
- GV nhận xét.
3. Bài mới.
a/ Giới thiệu bài:
- Trong giờ học này cơ và các em sẽ cùng ôn lại kiến
thức lòch sử đã học từ bài 7 đến bài 19.
- Báo cáo sỉ số.
- HS nhắc lại.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu
cầu.
- 3 –
- GV ghi bảng.
b/ HD HS tìm hiểu bài:
- HS nhắc lại.
Hoạt động 1:

- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt,
động viên cả lớp cùng cố gắng, em nào chưa được kể trên
lớp thì về nhà kể cho người thân nghe.
- HS kể trước lớp theo tinh thần
xung phong.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố, dăn dò.
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS kể lại 1 vài sự kiễn tiêu biểu.
- HS nhắc lại.
- HS kể theo y/c.
- 4 –
- GD : Cần nắm rỏ các giai đoạn lịch sữ và các sự kiện
lịch sữ,…
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
Toán
Tiết 116: Luyện tập
I. MỤC TIE ÂU:
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một
phân số với số tự nhiên.
* Bài tập cần làm:
- Bài 1
- Bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Dự kiến phương pháp:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp thảo luận nhóm,
- Phương pháp thực hành,…

9:27
9:18
2:6
2:4
27
18
6
4
=+=+=+
- GV nhận xét.
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em làm một số bài tập
trong tiết luyện tập trang 128.
- GV ghi bảng.
b/ HD HS tìm hiểu bài:
- Hát
- HS nhắc lại.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nhắc lại.
- 5 –
Bài 1:
- GV gọi HS đọc đề.
- BT yêu cầu gì?
- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 thành
phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và
cộng các phân số.
Mẫu : 3 +
5
19

4
23
4
20
4
3
1
5
4
3
5
4
3
=+=+=+
c/
21
53
21
42
21
12
1
2
21
12
2
21
12
=+=+=+
Bài 3 1 HS đọc đề.

- HS chú ý theo dõi.
- HS trao đổi với bạn.
- 3 HS lên bảng làm.
- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS tự làm vào vở.
- 1 HS lên giải.
- HS nhắc lại.
- HS nêu theo y/c.
Chính tả (Nhớ- viết)
Tiết 24: HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xi.
- 6 –
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b.
* HS khá giỏi: Làm được BT3 (đốn chữ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Dự kiến phương pháp:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thảo luận nhóm,
- Phương pháp thực hành,…
GV : 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a
HS : VBT tiếng việt 4 tập II
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên . Hoạt động của học sinh
1.Ổn định.
2. Kiểm tra.
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS lên bảng viết lại những từ đã viết sai nhiều

c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2/56SGK
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài.
- GV mời HS lên bảng điền
- HS theo dõi
- HS trao đổi cùng các bạn để
điền vào chỗ trống
- HS lên bảng thi làm bài làm
- 7 –
- GV chốt lại lời giải đúng:
(kể chuyện, với truyện, câu chuyện, trong truyện, kể
chuyện, đọc truyện).
Bài tập 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc và làm
- HS trình bày
- Gọi HS nhận xét.
a/ nho, nhỏ , nho
b/ chi, chì, chỉ, chị.
bài.Từng em đọc kết quả
- Lớp nhận xét

- HS nêu
- Cả lớp đọc thầm và làm
- HS trình bày tiếp sức
- Lớp nhận xét
4. Củng cố- dặn dò
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS đọc lại bài viết.

( tiết LTVC trước), 1 HS làm BT3.
- GV nhận xét
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
- Hơm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với kiểu câu “
Câu kể Ai là gì?”.
- GV ghi bảng.
- Báo cáo sỉ số.
- HS nhắc lại.
- HS thực hiện theo y/c.
- HS nhắc lại.
b/ Hướng dẫn HS nắm nội dung bài:
* Phần nhận xét:
Bài tập 1,2,3,4:
- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các
bài tập trên
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
+ Câu 1, 2 giới thiệu về bạn Diệu Chi.
+ Câu 3 nêu nhận định về bạn ấy.
* Phần ghi nhớ:
- GV gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- 4 HS đọc.
- Cả lớp theo dõi SGK
- Một số HS đọc 3 câu in nghiêng
trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm)
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi
SGK đọc thầm

nháp lời giới thiệu, kiểm tra các
câu kể Ai là gì? Có trong đoạn
văn.
- Từng cặp HS thực hành giới
thiệu. HS thi giới thiệu trước lớp -
- Cả lớp nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS đọc lại nội dung BT2 (HS khá).
- GD : Cần nắm được tác hại của câu mình tìm được,..
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại.
- HS đọc theo y/c.
Toán
Tiết 117 : Phép trừ phân số
I. MỤC TIE ÂU:
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
* Bài tập cần làm:
- Bài 1
- Bài 2 (a, b)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Dự kiến phương pháp:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thảo luận nhóm,
- Phương pháp thực hành,…
- GV: - Chuẩn bò hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo.
- Chuẩn bò hai băng giấy hcn kích thước 1dm x 6dm.

phân số”.
- GV ghi bảng.
b/ HD HS tìm hiểu bài.
* HD hoạt động với đồ dùng trực quan.
Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu
số.
Cách tiến hành:
- GV nêu vấn đề: Từ
6
5
băng giấy màu,lấy
6
3
để cắt
chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?
- GV HD hoạt động với băng giấy.(ta thực hiện như thế
nào)
Vậy
6
5
–
6
3
= ?
GV : Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của
phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
* HD thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số.
Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số.

−
=−
c/ Luyện tập thực hành:
Bài 1: 1 HS đọc đề.
- BT yêu cầu gì?
- HS làm bài.
- GV theo dõi và nhận xét.
a/
2
1
16
8
16
715
16
7
16
15
==
−
=−
b/
1
4
4
4
37
4
3
4

- HS tự làm bài.
- GV theo dõi và nhận xét.
a/
3
1
3
1
3
2
9
3
3
2
=−=−
b/
5
4
5
3
5
7
25
15
5
7
=−=−
4.Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại.
- Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số?
- GD : Tính cẩn thận khi làm bài,..

1.Ổn định.
2. Kiểm tra.
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới.
a/ Giới thiệu bài:
- Ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người và
động vật để biết được điếu đó hơm nay cơ sẽ hướng dẫn
các em tìm hiểu qua bài “ Ánh sáng cần cho sự sống”.
- GV ghi bảng.
b/ Tìm hiểu bài:
- Hát.
- HS nhắc lại.
- HS thực hiện theo y/c.
Hoạt động 1 :
Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
Mục tiêu :
- HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực
vật.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang
94, 95 SGK.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát các hình và trả lời câu
hỏi trang 94, 95 SGK.
Bước 2 :
- Yêu cầu các nhóm thực hành. GV theo dõi và giúp đỡ
những nhóm gặp khó khăn.

- HS thảo luận theo nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày.
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài
cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kó thuật
trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu
hoạch cao.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình.
- HS nhắc lại.
4. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nhắc lại bài.
-Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết.
- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc.
- GD : Ánh sáng rất quan trọng đối với thực vật giúp cây
xanh quang hợp,…
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết sau.
- 14 –
Kể chuyện
Tiết 24
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần
giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh sạch đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để lạu rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
* Dự kiến phương pháp:

- 3 HS đọc tiếp.
- HS kể theo y/c.
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS kể chuyện người thực, việc
thực.
- 15 –
c/ HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét và ghi điểm
- HS kể chuyện theo cặp .
- Một vài nhóm HS thi kể. Mỗi em
kể xong, đối thoại với các bạn về
nội dung, ý nghóa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu
chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt
câu.Bình chọn bạn kể sinh động
nhất
4. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nhắc lại bài.
- GV gọi HS khá kể lại.
- GD : Các em cần cố gắng tập kể được câu chuyện đúng
theo y/c,..
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại.
- HS kể theo y/c.
Thứ tư, ngày 10 tháng 02 năm 2010