PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN LẠC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM HỒNG 2

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

***==***
Tam Hồng, ngày 15 tháng 3 năm 2018

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 HỌC TỐT TOÁN VỀ
SỐ HỌC

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Để thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo con người toàn diện trong giai
đoạn mới làm chủ chi thức khoa học, tư duy sáng tạo có khả năng thực hành và vận
dụng vào thực tế, đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp dạy học phù hợp.
Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề then chốt của chính sánh đổi mới giáo
dục của Việt Nam hiện nay. Đổi mới cách thực hiện phương pháp dạy học sẽ làm
thay đổi tận gốc nếp nghĩ, nếp làm của các thế hệ học trò, chủ nhân tương lai của
đất nước. Đổi mới phương pháp dạy học là tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội chủ
động, linh hoạt sáng tạo tự khám phá và tự chiếm lĩnh tri thức.
Tiểu học là bậc học đầu tiên, là bậc học nền tảng, là chỗ dựa vững chắc và
chi phối hướng phát triển toàn diện nhân cách của con người. Chính vì vậy giáo
dục tiểu học phải có định hướng đúng đắn, có sự chuyển biến rõ rệt trước nhu cầu
đổi mới của toàn xã hội.

1


Phòng GD&ĐT Yên Lạc, của phụ huynh, chính quyền địa phương và đặc biệt là sự
quan tâm, giúp đỡ của nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để giúp chúng tôi hoàn
thành tốt công tác dạy và học dành cho học sinh khối lớp 3.
- Cơ sở vật chất trường lớp tương đối khang trang. Lớp học có đầy đủ hệ
thống bóng đèn điện, máy quạt, cửa sổ, cửa chính cung cấp đủ ánh sáng cho các em
học tập. Môi trường học tập sạch sẽ, thân thiện.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, hết lòng vì học sinh thân yêu.
- 100% giáo viên được tham gia tập huấn theo mô hình trường tiểu học mới.
- Đại đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập tốt.
- Tài liệu học tập được thiết kế theo kiểu “3 trong 1” (bao gồm cả sách giáo
khoa, sách giáo viên và vở bài tập), nhìn vào tài liệu rất thuận tiện cho cả giáo viên
và học sinh trong quá trình dạy và học. Mặt khác, tài liệu học tập được in màu và
tranh ảnh rất đẹp gây hứng thú học tập cho học sinh.
- Đa số phụ huynh nhiệt tình rất quan tâm đến việc học tập của con em mình,
mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập cho học sinh. Thường xuyên phối kết hợp với
giáo viên trong công tác giảng dạy cũng như trang trí lớp.
2. Khó khăn:
*Về phía giáo viên:
- Đây là mô hình trường học kiểu mới cho nên giáo viên vừa trải nghiệm,
vừa rút kinh nghiệm chắc chắn không tránh khỏi bỡ ngỡ, lúng túng với phương
pháp giảng dạy mới.
- Giáo viên mất rất nhiều thời gian vào việc chuẩn bị đồ dùng học tập như:
phiếu bài tập (cá nhân, nhóm, phiếu thống nhất), thẻ từ, thẻ số … và góc học tập
môn toán chưa thật sự phong phú, chưa thu hút được học sinh.
3


*Về phía học sinh:
- Tuy mảng kiến thức số học là quen thuộc với các em nhưng yêu cầu của lớp
3 số lớn hơn, yêu cầu cao hơn nên phần hình thành số, so sánh số và các phép tính

toán mới hiện nay. Mặt khác cần khai thác tính đặc trưng của phần hình thành số.
1. Nội dung và mục tiêu phần hình thành số trong Toán 3
*Các số đến 100 000
- Biết dùng các chữ số 0,1,2,3,4,…,9 để ghi được các số từ 0 đến 100 000,
làm quen với số La mã.
- Biết 10 đơn vị làm thành 1 chục, 10 chục làm thành 1 trăm, 10 trăm làm
thành 1 nghìn,10 nghìn làm thành 1 vạn.
- Viết các số thành tổng các đơn vị hàng vạn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có nhớ không liên tiếp và
không quá 2 lần.
- Biết so sánh các phần bằng nhau của đơn vị trên hình vẽ và trong trường
hợp đơn giản.
- Biết lập bảng thống kê số liệu đơn giản và sắp xếp lại bảng theo mục đích,
yêu cầu cho trước.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
a) Các phương pháp dạy học
+ Phương pháp trực quan.
+ Phương pháp gợi mở vấn đáp.
+ Phương pháp thực hành luyện tập.
+ Phương pháp phân tích tổng hợp.
b) Các hình thức dạy học
+ Tổ chức dạy học theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm.
+ Tổ chức dạy học theo lớp.
+ Tổ chức trò chơi.
+ Tổ chức thi đua giữa các cá nhân, nhóm.
3. Phương tiện, đồ dùng dạy học
- Việc sử dụng tốt các phương tiện đồ dùng dạy học quan trọng trong việc
đảm bảo thực hiện có hiệu quả phương pháp mới.
- Các bảng trăm, thanh chục, ô vuông đơn vị, mô hình hình tam giác.
- Sử dụng phiếu học tập.

4

1

2

5

7

41 257
năm mươi bảy
Hai mươi chín nghìn bốn trăm

2

9

4

3

6

29 436
ba mươi sáu

- Số đứng liền sau số 99 999 là một trăm nghìn viết là 100 000
b) Cách đọc và viết các số trong phạm vi 100 000:
- Đọc và viết số có 5 chữ số đều phải đọc và viết từ trái qua phải (từ hàng lớn

1

10 000

1 000

100

10

1

10 000

1 000

100

10

1

10 000

40 000

3 000

Đơn vị


thật với mô hình và kết quả trong sách giáo khoa.
- Cho học sinh tìm nhiều phép tính trên mô hình, diễn đạt nhiều cách khác
nhau của cùng một nội dung.
- Học sinh phải tự tìm ra kiến thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Hãy tạo không khí vui vẻ để học sinh thi đua, hợp tác với nhau trong quá
trình tìm kiếm và phát hiện và vận dụng kiến thức.
6. Biện pháp giúp học sinh khắc sâu cách hình thành số
a) Rèn luyện trực tiếp:
Khi hình thành xong các bước hình thành số để HS học nhanh và nhớ lâu,
không nên bắt HS đọc to nhiều lần để nhớ mà nên để học sinh tự ghi nhớ bằng cách
nêu số mình nghĩ cho bạn biết số đó có giá trị từng hảng như thế nào?
b) Phương pháp nhắc lại:
Mỗi khi làm bài tập thực hành đọc, viết số GV đều yêu cầu HS nhắc lại giá
trị của từng hàng trong từng số và vị trí của các chữ số.

8


7. Rèn kĩ năng trình bày giúp học sinh phân tích bài mẫu kĩ càng nắm
được từng bước trình bày bài giải
Ví dụ: Bài 1 - Trang 7: (Sách HD Toán 3 tập 2B) Bài yêu cầù đọc các số.
- HS nhận xét và rút ra cách đọc.
- Khuyến khích học sinh đọc nhiều lần và phân tích số theo từng hàng (nếu
có thể) để phát huy khả năng sáng tạo, tư duy linh hoạt ở các em.
- Kết hợp chặt chẽ, đan xen giữa dạy đọc số ,viết số, tách số, với dạy so sánh,
tính toán…
8. Nhận xét - Đánh giá
- Việc chấm, chữa bài cụ thể, thường xuyên, kịp thời của giáo viên theo
Thông tư 22 có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với chất lượng học sinh. Giáo viên
sẽ đánh giá được hiệu quả giảng dạy của mình để có hướng điều chỉnh nội dung,

bài toán hay, lý thú để các em có thể lĩnh hội một cách tốt nhất.

10


Trên đây là "Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 học tốt phần hình thành số".
Tuy nhiên không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong các đồng nghiệp nhiệt tình
đóng góp chuyên đề của chúng tôi để chúng tôi được học hỏi nhiều hơn nhằm phục
vụ tốt hơn trong quá trình giảng dạy cho học sinh trong thời gian tới.
Xin trân trọng cảm ơn!
TM. Ban giám hiệu

Nhóm viết chuyên đề
Tập thể giáo viên tổ 2-3

11


BÀI DẠY THỰC HÀNH
Toán.
Bài 75: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ TIẾP THEO (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Đọc, viết các số có năm chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng
trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0).
- Thứ tự của các số có năm chữ số.
12


- Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm.
- Rèn luyện kĩ năng suy nghĩ nhận biết, tính tích cực của HS.

theo lô gô.

1. Viết (theo mẫu) :

Bài 1: Phiếu

Đọc số : Ba mươi tám nghìn một

Bài 2: Làm vở

- Gv theo dõi giúp đỡ các trăm,

Bài 3 : Phiếu

nhóm

Bài 4: Làm vở

GV chốt và khắc sâu kiến mươi,...

Năm nươi tư nghìn ba trăm hai

Bài 5: Làm trên thức từng bài

2. Số : a) 14 00; 15 000; 16

mô hình

000; ....
b) 73 600 ; 73 700 ; ...