1
H­íng dÉn
®¸nh gi¸ b»ng nhËn xÐt
theo chuÈn KT, KN
2
Các vấn đề chung
Nội dung chính:
1. Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN và Yêu
cầu một số môn học.
2. đánh giá KQHT của học sinh bằng nhận xét.
3
Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN
Môn đạo đức
Cấu trúc
Ma trận các nội dung hướng dẫn thực hiện chuẩn KT,
KN và yêu cầu môn đạo đức bao gồm 4 cột. Nội
dung trong cột Yêu cầu cần đạt là nhưng yêu cầu
tối thiểu về kiến thức kĩ nang, thái độ của bài học đối
với tất cả học sinh. Với các học sinh yếu, kém, giáo
viên cần có nhung giúp đỡ thêm về mặt sư phạm và
thời gian để đạt được các yêu cầu này. Nhằm đáp ứng
nhung đối tượng có khả nang phát triển, giáo viên có
thể sử dụng nhung nội dung được thể hiện trong cột
Ghi chú
4
Môn đạo đức
So với Chuẩn KT, KN và thái độ của chương trinh
môn học trong CTGDPT thi:
- Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN được cụ thể
đến từng tuần, từng bài.
Một số yêu cầu về kiến thức của van bản này được

-
Trong hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN môn
học nội dung được cụ thể chi tiết tới các tuần và
có các yêu cầu cụ thể về KT, KN bài học
8
Môn Tự nhiên xã hội
Cấu trúc hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN môn học
về cơ bản là thống nhất. Nội dung cột ghi chú là nhằm
đáp ứng nhung đối tượng có khả nang phát triển.
So với Chuẩn KT, KN và thái độ của chương trinh môn
học trong CTGDPT thi:
Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN được cụ thể đến
từng tuần và từng bài.
-
VD: Chuẩn KT, KN của chương trinh mônTNXH lớp
1được minh hoạ qua 3 chủ đề, 8 nội dung. Còn HD
chuẩn KT, KN thi nội dung được cụ thể chi tiết tới các
tuần và có các yêu cầu cụ thể cần đạt tới từng bài học
9
đánh giá bằng nhận xét.
Các vấn đề chung
1. Các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá
theo hai mức : Hoàn thành (A, A+) và Chưa hoàn
thành (B).
Loại hoàn thành (A):
- Các HS đạt được yêu cầu cơ bản về kiến thức kĩ nang
của môn học, đạt được từ 50% số nhận xét trở lên
trong từng học ki hoặc cả nam học.
- Nhưng HS đạt hoàn thành nhưng có nhưng biểu hiện
rõ về nang lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét

Các vấn đề chung
2. Kết hợp giua đánh giá thường xuyên với quan sát
- Việc nhận xét học tập của HS được thực hiện thư
ờng xuyên ở tất cả các tiết học dưới hinh thức kiểm
tra miệng nhằm mục đích theo dõi, động viên,
khuyến khích hay nhắc nhở HS học tập tiến bộ,
- đánh giá bằng nhận xét cần gắn với việc
quan sát hành vi, việc làm và thái độ tham
gia học tập, hoạt động của học sinh ở mỗi bài
học.