PHÒNG GDĐT VÕ NHAI
TRƯỜNG THCS DÂN TIẾN

Số:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

/KH-THCS

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Dân Tiến, ngày 19 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2020 – 2021
Thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18 tháng 6 năm 2018 của
Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi
mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12
năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình
giáo dục phổ thông;
Căn cứ Chỉ thị số 666/CT- BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học
2020-2021 của ngành giáo dục;
Căn cứ Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 28/8/2020 của UBND tỉnh
Thái Nguyên, Chỉ thị về nhiệm vụ và giải pháp năm học 20202021;
Trường THCS Dân Tiến xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà
trường năm học 2020-2021 với những nội dung cụ thể như sau:
1. Bối cảnh giáo dục của quốc gia, địa phương và nhà
trường

- Ban đại diện CMHS luôn ủng hộ nhiệt tình cả về vật chất và
tinh thần đối với các phong trào của nhà trường.
- Công nghệ thông tin và các công nghệ khác không ngừng
phát triển với các phần mềm tiện ích hỗ trợ cho việc quản lý và
dạy học ngày càng tốt hơn.
1.1.2. Thách thức
- Giáo dục đối mặt với những thách thức về sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế đòi hỏi
phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, trong khi nguồn lực quốc
gia và khả năng đầu tư cho giáo dục của Nhà nước và phần đông
gia đình còn hạn chế.
- Chất lượng nguồn nhân lực còn thấp, đặt ra nhiệm vụ nặng
nề và thách thức lớn đối với sự phát triển Giáo dục và Đào tạo;
khoảng cách giàu nghèo giữa các hộ gia đình, sự phát triển không
đều giữa các khu vực, các xóm vẫn tiếp tục là nguyên nhân dẫn
đến thiếu cơ hội tiếp cận giáo dục và khoảng cách chất lượng giáo
dục giữa các đối tượng người học.
1.2. Bối cảnh bên trong
1.2.1. Điểm mạnh của nhà trường
- Được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Phòng Giáo dục và
Đào tạo cùng với sự phối hợp của các ban ngành đoàn thể địa
phương. Đặc biệt là sự quan tâm của Huyện ủy và Uỷ ban nhân
dân huyện về cơ sở vật chất, hiện nay Trường THCS Dân Tiến là
một ngôi trường chuẩn Quốc gia khang trang, sạch đẹp, an toàn,
thoáng mát, đáp ứng yêu cầu của hoạt động dạy và học theo
hướng hiện đại. Ngoài ra nhà trường được sự quan tâm hỗ trợ


3
nhiệt tình của chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học

- Giáo viên tiếng Anh của trường chưa đủ (01 giáo viên/08
lớp), giáo viên chưa có đầy đủ chứng chỉ B2 để đáp ứng yêu cầu
của ngành.
- Một số phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn, lo kinh tế gia đình
nên chưa quan tâm sâu sát đến việc học của học sinh.


4
- Một số giáo viên lớn tuổi nhiều nên ứng dụng công nghệ
thông tin và các phần mềm tiện ích hỗ trợ cho việc quản lý và dạy
học chưa đạt hiệu quả cao.
1.3. Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà
trường
1.3.1. Quy mô lớp, học sinh
Nữ
Tỷ lệ
(%)

Dân tộc
Tỷ lệ
SL
(%)

Nữ DT
Tỷ lệ
SL
(%)

Bán trú
Tỷ lệ

21
28
50
26
24
45
21
24
37
20
17

76.56
65.63
87.5
78.13
81.25
75
91.84
87.5
96
71.15
74.07
68

21
10
11
20
12

8
5
3

15.63
15.63
15.63
25
25
25
22.45
20.83
24
15.38
18.52
12

85

37.12

181

79.04

67

29.26

45

24
25
52
27
25

Tổng cộng

229

1.3.2. Bố trí phòng học
Lớp 6: 02 phòng; Lớp 7: 02 phòng; Lớp 8: 02 phòng; Lớp 9: 02
phòng
Phòng tin học: 01 phòng; phòng bộ môn: 02 phòng; phòng Âm
nhạc: 01; phòng thiết bị: 01 phòng.
1.3.3. Định hướng thực hiện chương trình dạy học
- Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo Quyết định số
2640/QĐ-UBND ngày 24/8/2020 của UBND tỉnh Thái Nguyên về
ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với
giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Thực hiên chương trình theo công văn hướng dẫn số
717/PGDĐT ngày 03/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về
việc điều chỉnh nội dung dạy học và xây dựng kế hoạch giáo dục
cấp THCS.
Chú ý: Điều chỉnh nội dung dạy học đối với 10 môn học: Toán, Vật Lý, Hoá
học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD; không kiểm
tra đánh giá đối với các nội dung được hướng dẫn: Không dạy; đọc thêm,; Không
làm; Không thực hiện; Không yêu cầu; Khuyến khích học sinh tự đọc; Khuyến



năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của học sinh đối với
cộng đồng, xã hội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục
truyền thống văn hóa, giáo dục thể chất; rèn luyện con người về
lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; nâng cao chất lượng
công tác kiểm tra, đánh giá; tiếp tục đổi mới công tác quản lý và
phát triển đội ngũ giáo viên.
2.2. Mục tiêu cụ thể
- Xây dựng và duy trì trường đạt chất lượng giáo dục. Đào tạo
những con người phát triển theo hướng toàn diện, mạnh về thể


6
chất, phát triển về trí lực, đáp ứng được sự tiến bộ và phát triển
của đất nước trong thời kỳ mới.
- Tạo dựng một môi trường học tập thân thiện, tích cực, có kỷ
cương, tình thương, trách nhiệm, có chất lượng giáo dục cao để
mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển năng lực cá nhân, có khả
năng thích ứng với cộng đồng. Đào tạo học sinh có tri thức, có sức
khoẻ, có óc sáng tạo, luôn có những kì vọng, tự tin hội nhập là
những giá trị mà trường vươn tới.
- Bằng các hình thức giáo dục hữu hiệu theo định hướng phát
triển năng lực và phẩm chất học sinh, chú trọng tìm hiểu, nắm
vững đặc điểm tâm lý của từng học sinh nhằm trang bị những
kiến thức, kỹ năng cần thiết để mọi học sinh phát huy hết năng
lực cá nhân, tư duy sáng tạo của mình. Tạo một môi trường học
tập thân thiện để mỗi ngày học sinh đến trường là một ngày hạnh
phúc.
- Chương trình giáo dục phổ thông đặt ra 3 yêu cầu cơ bản
cần đạt về phẩm chất và năng lực, đó là:
+ Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ


7
Văn

6

24

50

Toán

6

20,5

51

Lý

7

25,5

55

Hóa

7


10

26

62

C. nghệ 8

9

27

59

C. nghệ 6,7,9

10

29

61

Tiếng Anh

5

21

57


học sinh vi phạm pháp luật.
- Duy trì nâng cao tiêu chuẩn phổ cập giáo dục XMC đạt mức độ 2, tỷ lệ học
sinh bỏ học không quá 1%.
* Danh hiệu thi đua:
Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 17 (13 biên chế, 04 giáo viên hợp đồng)


8
+ Giáo viên giỏi cấp trường : 11/11 Đ/C; cấp huyện: 02 Đ/C; cấp tỉnh: 01
Đ/C.
+ Xếp loại viên chức xuất sắc: 03 Đ/C trở lên
+ Xếp loại viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ: 10 đ/c
+ Lao động tiên tiến: 10 đ/c; Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 3 đ/c; Hoàn thành
nhiệm vụ: 0 đ/c
* Danh hiệu thi đua của tập thể:
+ Chi bộ trong sạch vững mạnh.
+ Tập thể lao động xuất sắc; Cơ quan văn hóa; Công đoàn vững mạnh xuất
sắc cấp huyện.
+ Tổ lao động tiến: 01(Tổ VP); tổ lao động xuất sắc: 02 (Tổ KHXH, tổ KH
Tự nhiên).
+ Liên đội mạnh cấp tỉnh; Lớp tiên tiến: 08; Tập thể lớp tiên tiến xuất sắc: 02 lớp.
3. Nội dung chương trình nhà trường
3.1. Thực hiện chương trình môn học
3.1.1. Kế hoạch chung
- Căn cứ Khung phân phối chương trình giáo dục hiện hành
của Bộ Giáo dục, các văn bản hướng dẫn đổi mới hoạt động
chuyên môn và đề nghị của các Tổ chuyên môn, Trường THCS Dân
Tiến ban hành kế hoạch dạy học cho các môn học.
- Đảm bảo việc rà soát, điều chỉnh phân phối chương trình
trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng và thái độ của cấp


Môn học

Số tiết học từng
môn của lớp 6

Số tiết học từng
môn của lớp 7

Số tiết học từng Số tiết học từng
môn của lớp 8
môn của lớp 9

HK
1

HK2

CN

HK
1

HK
2

CN

HK
1

140

90

85

175

2

Lịch sử

18

17

35

36

34

70

35

17

52


17

53

4

Ngoại ngữ

53

52

105

54

51 105

54

51

105

36

34

70


17

35

18

17

35

18

17

35

36

34

70

7

Hóa học

0

0


36

34

70

36

34

70

36

34

70

9

GDCD

18

17

35

18


52

36

17

53

18

17

35

11

Âm nhạc

18

17

35

18

17

35


17

35

0

17

17

13

Thể dục

36

34

70

36

34

70

36

34


36

34

70

10

08

18

10

08

18

10

08

18

10

08

18



467

980

501

471

972

…… tiết / 35
tuần

…… tiết / 35
tuần

……. tiết / 35
tuần

……. tiết / 35
tuần

= 24.35 tiết

= 25.77 tiết

= 26.68 tiết

= 26.54 tiết

Đ/c
Kiên

Đ/c
Đ/c
Duyê
Trang
n

8

Đ/c
Kiên

Đ/c
Trang

9

Đ/c
Kiên

Hóa

Văn

Sử

Đ/c
Đ/c


Đ/c
Linh

Đ/c
Giang

Đ/c
Bẩy

Đ/c
H.Huyề
n

Đ/c
Đ/c
Đ/c L.Huyề
Duyên Hiển
n

Đ/c
Kiều

Đ/c
Giang

Đ/c
Bẩy

Đ/c

Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh nhận
thức chậm đối với môn Toán, Văn, Anh. Phó Hiệu trưởng phân
công giáo phụ đạo học sinh nhận thức chậm.
Cụ thể như sau:
Khối

Toán

Văn

T.Anh

6

Đ/c Thoa

Đ/c Nguyệt

Đ/c H.Huyền

7

Đ/c Trang

Đ/c Liên

Đ/c H.Huyền

8


học.
+ Có trách nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và gia
đình học sinh thường xuyên động viên, khuyến khích các em học
sinh tạo sự cố gắng thực sự trong học tập và rèn luyện ý thức đạo
đức, nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh yếu kém.
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn theo dõi sát, hướng
dẫn phương pháp học tập, tổ chức truy bài đầu giờ, phối hợp chặt
chẽ với cha mẹ học sinh để giúp đỡ học sinh yếu kém tiến bộ;
thực hiện đôi bạn cùng tiến, nhóm bạn học tập.
Thời gian thực hiện: Trong các tiết học, các giờ truy bài. Có
thể bố trí phụ đạo vào buổi chiều (3 buổi/tuần, theo lịch nhà
trường)
3.2.3. Tham gia các hội thi chuyên môn
a) Đối với giáo viên
- Cấp tỉnh:
+ Hội thi giáo viên dạy giỏi.
+ Các hội thi khác (nếu có).
- Cấp huyện:
+ Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên TPT đội giỏi, chủ nhiệm
giỏi.
+ Các hội thi khác (nếu có).
- Cấp trường:
+ Hội thi giáo viên dạy giỏi.
+ Các hội thi khác (nếu có).
b) Đối với học sinh
- Cấp Tỉnh:
+ Hội khoẻ phù đổng.
+ Thi học sinh giỏi, KHKT.
+ Các hội thi khác (nếu có).
- Cấp huyện:

hoạt động văn hoá - thể thao và vui chơi: Các hội thao, hội thi,
sân chơi, ngày hội của học sinh.
- Tăng cường lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống;
học tập và làm theo tư tưởng, đạo dức, phong cách Hồ Chí Minh;
giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển
đảo, giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội, an ninh quốc
phòng, bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn giao thông,... thông
qua các hoạt động trải nghiệm trong nhà trường.
- Tổ chức tốt việc cho học sinh trải nghiệm ngay trong nhà
trường và tại địa phương, học sinh có bài thu hoạch sau khi được
trải nghiệm.
* Tổ chức thực hiện:


14
- Phó Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chỉ đạo các tổ chuyên
môn tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhà
trường.
- Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp Ban
đại diện CMHS về tổ chức hoạt động trải nghiệm cho tất cả học
sinh toàn trường theo kế hoạch thời gian năm học của trường.
- Phó Hiệu trưởng phụ trách hoạt động phong trào phối hợp
với Tổng phụ trách Đội của trường xây dựng kế hoạch cụ thể về
hoạt động trải nghiệm, trình Ban giám hiệu phê duyệt kế hoạch
thực hiện.
- Giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm các khối lớp phối
hợp với Ban đại diện CMHS lớp, giáo viên bộ môn thực hiện các
hoạt động trải nghiệm.
3.2.5. Hoạt động ngoại khóa
- Tổ chức các hội thi, các buổi giao lưu văn nghệ chào mừng

0
- Tổ chức sinh hoạt ngày 20/10 tôn vinh

- Toàn trường
- TPT, GVCN
-

TPT
TPT, GVCN
TPT,GVCN
TPT

GVCN


15
phụ nữ Việt Nam
- Đại hội Liên-Chi đội TNTP Hồ Chí Minh
Chủ đề: Tôn sư trọng đạo
- Tổ chức lễ 20/11: Đăng ký “Tháng học
tốt, tuần học tốt”
Tháng
- Tổ chức hội thi văn nghệ chào mừng
11/202
ngày NGVN 20/11.
0
- Phát động phong trào thi đua học tốt
- Sinh hoạt ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt
Nam
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn

3/2021 8/3
TPT, GVCN
- Thi đua tìm hiểu truyền thống của Đoàn, Kỷ niệm
ngày thành lập Đoàn 26-3
Chủ đề: Hòa bình – hữu nghị
- Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề ca ngợi vẻ
Tháng
đẹp quê hương đất nước và mừng ngày
- TPT, GVCN
4/2021
chiến thắng 30/4
- Bí thư C Đ
- Về với cội nguồn
Tháng Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
5/2021

- TPT, GVCN


16
- Sinh hoạt kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ 19/5
- Các lớp tự chọn nội dung sinh hoạt theo
chủ đề Bác hồ kính yêu
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày
- Bí thư CĐ
15/5 và 19/5
- Tổ chức Lễ tri ân và trưởng thành Đội
cho học sinh lớp 9
- Tổng kết năm học
3.2.6. Câu lạc bộ

- Quản lý chỉ đạo các hoạt động chuyên môn, thư viện, thiết
bị, quản lý các phần mềm liên quan đến các hoạt động giáo dục.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp;
kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh
nhận thức chậm và các hoạt động khác có liên quan đến giáo dục.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Điều lệ
trường học.
- Tổ chức kiểm tra các hoạt động liên quan đến chuyên môn.
- Hàng tháng họp thống nhất các nội dung chuyên môn với
các tổ.
- Duyệt tất các các hoạt động tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp, các cuộc Hội thảo, chuyên đề cấp trường, cấp tổ tổ chức
trong năm học.
4.1.3. Đối với Tổng phụ trách Đội
- Kết hợp với Phó hiệu trưởng và các bộ phận xây dựng kế
hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức tất cả các hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại
nhà trường.
- Thành lập các ban của Liên đội để thức đẩy mọi hoạt động
của nhà trường.
- Xây dựng tiêu chí thi đua của Liên đội.
4.1.4. Đối với nhân viên Thư viện
- Quản lý mọi hoạt động của thư viện, thiết bị.
- Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động
của thư viện, thiết bị dạy học.
- Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc
sách.
- Tổ chức Ngày hội đọc sách.
4.1.5. Đối với giáo viên
- Chịu trách nhiệm giảng dạy theo sự phân công của Hiệu


6

3

Vũ Thị Duyên

Lý (6A, 6B, 7A, 7B) + Toán (9A, 9B) + Tin
(9A, 9B)

19

4

Hoàng Thị Thanh
Huyền

Anh (6A, 6B, 7A, 7B, 8A, 8B, 9A, 9B)

22

5

Hoàng Kim Thoa

6

Trần Trung Kiên

7


10

Nguyễn Thị Thanh
Bẩy

Chủ
Địa (6A, 6B, 7A, 7B, 8A, 8B, 9A, 9B) + MT
nhiệm 8A (7A, 7B, 8A)

19

11

Lại Thị Huyền

Chủ
Hoá (8A, 8B, 9A, 9B) + MT (8B) + Sinh (7A,
nhiệm 8B 8B)

17

12

Nguyễn Thị Liên

Chủ
CNghệ (7A, 7B) + GDCD (7A, 7B) + Văn
nhiệm 7A (7A, 7B) + Tin (7A)


Sinh (8A, 9A, 9B)

6

TTCM

Chủ
CNghệ (8A, 8B) + MT (6A, 6B) + Lý (8A,
nhiệm 6A 8B) + Toán (6A, 6B)
TD (6A, 6B, 7A, 7B, 8A, 8B, 9A, 9B)

20
16

4.2. Công tác kiểm tra
4.2.1. Yêu cầu
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ để phát hiện, điều
chỉnh những việc chưa hợp lý và tuyên dương những cá nhân, tổ
khối tích cực, sáng tạo.


19
- Thông qua công tác kiểm tra để rút kinh nghiệm, hướng dẫn,
điều chỉnh kịp thời cho tất cả cá nhân, tổ khối về việc thực hiện
nhiệm vụ.
4.2.2. Biện pháp thực hiện
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra, thành lập ban kiểm tra nội bộ
nhà trường.
- Thường xuyên kiểm tra theo kế hoạch kết hợp kiểm tra đột
xuất để kịp thời chấn chỉnh những thiếu sót, hạn chế nhằm giúp