NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG
MÔN TIẾNG VIỆT 5
Trong việc giáo dục KNS cho HS có thể thực hiện trong bất cứ giờ học nào. Các nội dung và
địa chỉ giáo dục KNS trong môn Tiếng Việt nêu dưới đây chỉ là những ví dụ tiêu biểu để
hướng dẫn GV khai thác một số KNS có trong nội dung dạy học hoặc bằng cách thức tổ chức
các hoạt động dạy học tăng cường thực hành, luyện tập các KNS cho học sinh.
TT
Tuần
Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục
Các phương pháp/
kĩ thuật dạy học tích cực
có thể sử dụng
1
2
Tập làm văn:
Luyện tập làm báo
cáo thống kê
-Thu thập, xử lí thông tin.
-Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông
tin).
-Thuyết trình kết quả tự tin.
-Xác định giá trị
-Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Trao đổi trong tổ
-Trình bày một phút
2
4
Tập đọc:
Những con sếu
bằng giấy

-Rèn luyện theo mẫu
-Trao đổi trong nhóm tổ
-Trình bày một phút
5
6
Tập làm văn:
Luyện tập làm đơn
-Ra quyết định (làm đơn trình bày
nguyện vọng).
-Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm
thông với nỗi bất hạnh của những nạn
nhân chất độc màu da cam).
Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Tự bộc lộ
6
9
Tập làm văn:
Luyện tập thuyết
trình, tranh luận
-Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ,
dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt
gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn
trọng người cùng tranh luận).
-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình
tranh luận).
Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Đóng vai

1
9
11
Tập làm văn:
Luyện tập làm đơn
-Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn
chặn hành vi phá hoại môi trường).
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
-Tự bộc lộ
-Trao đổi nhóm
10
13
Tập đọc:
Người gác rừng tí
hon
-Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt,
thông minh trong tình huống bất ngờ).
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
Thảo luận nhóm nhỏ.
-Tự bộc lộ
11
14
Tập làm văn:
Làm biên bản cuộc
họp
-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề (hiểu
trường hợp nào cần lập biên bản, trường
hợp nào không cần lập biên bản)
-Tư duy phê phán
-Phân tích mẫu

thành biên bản vụ việc
-Rèn luyện theo mẫu
15
18
Ôn tập cuối HK I
(Tiết 1):
Lập bảng thống kê
-Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống
kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn
thành bảng thống kê
-Trao đổi nhóm nhỏ
16
Ôn tập cuối HK I
(Tiết 2):
Lập bảng thống kê
-Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống
kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn
thành bảng thống kê
-Trao đổi nhóm nhỏ
17
Ôn tập cuối HK I
(Tiết 5):
Viết thư
-Thể hiện sự cảm thông.
-Đặt mục tiêu
-Rèn luyện theo mẫu
18
20

hoàn thành chương trình hoạt động).
-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm.
-Trao đổi cùng bạn đê góp ý
cho chương trình hoạt động
(Mỗi HS tự viết)
-Đối thoại(Với các thuyết
trình viên về chương trình
đã lập)
21
23
Tập làm văn:
Lập chương trình
hoạt động
-Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm,
hoàn thành chương trình hoạt động).
-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm.
-Trao đổi cùng bạn đê góp ý
cho chương trình hoạt động
(Mỗi HS tự viết)
-Đối thoại(Với các thuyết
trình viên )
2
2
22
25
Tập làm văn:
Tập viết đoạn đối
thoại; phân vai đọc,

phẩm chất cao thượng).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Kiểm soát cảm xúc.
-Ra quyết định
-Đọc sáng tạo
-Gợi tìm
-Trao đổi, thảo luận
-Tự bộc lộ(sự thấm thía với
ý nghĩa của bài đọc; tự nhận
thức những phẩm chất về
giới)
25
Kể chuyện:
Lớp trưởng lớp tôi
-Tự nhận thức.
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe, phản hồi tích cực
-Kể lại sáng tạo câu chuyện
(theo lời nhân vật)
-Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện
-Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự
rút ra bài học cho mình)
26
Tập đọc:
Con gái
-Kĩ năng tự nhận thcs (Nhận thức về sự
bình đẳng nam nữ).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.

-Gợi tìm
-Trao đổi về ý nghĩa của
câu chuyện
-Tự bộc lộ(nói điều HS suy
nghĩ, thấm thía )
29
35
Ôn tập cuối HKII
(Tiết 3)
Lập bảng thống kê
-Thu thập, xử lí thông tin: lập bảng
thống kê.
-Ra quyết định (lựa chọn phương án)
Đối thoại với thuyết trình
viên về ý nghĩa của các số
liệu
30
Ôn tập cuối HKII
(Tiết 4)
Viết biên bản cuộc
họp
-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề.
-Xử lí thông tin
-Trao đổi cùng bạn để góp ý
cho biên bản cuộc họp (mỗi
HS tự làm).
-Đóng vai
ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG
MÔN KHOA HỌC LỚP 5


- Hỏi - Đáp với chuyên
gia
Bài 5:
Cần làm gì để
cả mẹ và em bé
đều khỏe
mạnh?
- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và
em bé
- Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ
có thai
- Quan sát
- Thảo luận
- Đóng vai
Bài 7:
Từ tuổi vị
thành niên đến
tuổi già
Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của
lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói
riêng
- Quan sát hình ảnh
- Làm việc theo nhóm
- Trò chơi
Bài 8:
Vệ sinh tuổi
dậy thì
-Kĩ năng tự nhận thức những việc nên làm và
không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức
khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.

toàn
- Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về
cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng.
- Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để
dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn.
- Lập sơ đồ tư duy
- Thực hành
- Trò chơi
Bài 12:
Phòng bệnh sốt
rét
- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết
những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền
bệnh sốt rét.
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu
diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt
rét.
- Động não/Lập sơ đồ tư
duy
- Làm việc theo nhóm
- Hỏi - đáp với chuyên
gia
Bài 13:
Phòng bệnh sốt
xuất huyết
- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân
và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ
vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.
- Làm việc theo nhóm