p
D
A B C
Chủ đề 3:
ĐOẠN THẲNG
A> Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh nắm được những kiến thức sau:
Biết thế nào là điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, Tia
biết cách đo một đoạn thẳng, biết vẽ một đoạn thẳng khi biết số đo.
Biết được khi nào thì một điểm nằm giữa hai điểm. Khi một điểm nằm giữa hai điểm
khác thì ta có tính chất gì.
Biết được thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng, biết cách vẽ trung điểm của một
đoạn thẳng.
B> Thời lượng:
 Số tiết : 3
 Thực hiện từ tuần 14 đến tuần 16
C> Tài liệu tham khảo:
SGK toán 6 / tập 2
SBT toán 6 / tập 2
D> Nội dung chi tiết:
Ngày soạn:
Tiết 1 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM. TIA
A> Mục tiêu:
• Học sinh biết cách gọi tên một điểm, một đường thẳng.
• Biết cách xác đònh khi nào thì ba điểm thẳng hàng.
• Biết cách đặt tên một đường thẳng.
• Biết được vò trí của hai đường thẳng phân biệt.
• Biết đònh nghóa tia gốc O. phân biệt hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.
B> Bài tập
GI Ý NỘI DUNG
Bài 1:

Bài 2:
Hãy vẽ sơ đồ trồng 9 cây thành:
a) 9 hàng, mỗi hàng có 3 cây.
b) 10 hàng, mỗi hàng có 3 cây.
Giải:
Hình 1 hình 2
Câu a) Hình 1
Câu b) hình 2
Bài 3:
Gọi 1 học sinh lên bảng
làm bài tập.
Bài 3:
Cho trước hai điểm A và B.
a) Hãy vẽ đường thẳng m đi qua A và B.
b) Hãy vẽ đường thẳng n đi qua A nhưng không đi qua B
c) Hãy vẽ đường thẳng p không có điểm chung nào với đường
thẳng m.
Giải:

Bài 4:
Hai tia Ox và Oy có mối
liên hệ như thế nào?
Vò trí của điểm A như thế
nào?
Vò trí của điểm B như thế
nào?
Bài 4:
Trên đường thẳng xy lấy một điểm O. lấy điểm A trên tia Ox,
điểm B trên tia Oy, điểm M nằm giữa hai điểm O và A. Giải
thích vì sao?

Học sinh được củng cố khái niệm đoạn thẳng,biết cách đo độ dài của một đoạn thẳng.
Biết cách so sánh hai đoạn thẳng
Nắm được nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB =AB, ngược lại nếu AM
+ MB =AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B
B> Bài tập :
GI Ý NỘI DUNG
Bài 1:
Từ điểm M nằm giữa hai
điểm A và B ta suy ra
điều gì?
Mà AM và BM đều là
những đoạn thẳng có độ
dài lớn hơn 0
Từ đó suy ra điều càn tìm.
Bài 1:
Cho điểm M nằm giữa hai điểm A và B. giải thích vì sao AM
< AB; MB<AB.
Giải :
Vì điểm M nằm giữa hai điểm A và B nên AM + MB = AB
Mà AM> 0; BM> 0 nên AM < AB; BM < AB.
Bài 2:
Từ đề bài ta đã biết điểm
Bài 2:
Cho ba điểm M, O, N thẳng hàng. Điểm N không nằm giữa
hai điểm M và O. Cho biết MN = 3cm; ON = 1cm, hãy so sánh
OM với ON?
Giải:
a
E F
G

Trên đường thẳng a lấy 4 điểm E, F, G, H theo thứ tự đó. Giả
sử EH = 7cm; EF = 2cm; FG = 3cm.
a) so sánh FG với GH.
b) Tìm những cặp đoạn thẳng bằng nhau.
Giải:
a) Điểm F nằm giữa hai điểm E và G nên EG = EF + FG =>
EG = 5cm
Điểm G nằm giữa hai điểm E vàH nên EG + GH = EH => GH
= 2cm
Vậy FG > GH (3>2)
b) EF = GH = 2cm;
EG = FH = 5cm
Ngày soạn:
Tiết 3: VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI.
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
A> Mục tiêu:
Học sinh biết vẽ một đoạn thẳng khi biết độ dài.
Biết được tính chất: trên tia Ox, nếu OM = a, ON = b ; nếu 0<a<b thì điểm M nằm
giữa hai điểm O và N.
Biết được đònh nghóa trung điểm của đoạn thẳng, biết cách chứng tỏ một điểm có
là trung điểm của đoạn thẳng hay không.
B> Bài tập:
GI Ý NỘI DUNG
Bài 1:
Để so sánh hai đoạn
thẳng cần phải tính được
Bài 1:
Gọi M, N, P là ba điểm trên tia Ox sao cho OM = 2cm, ON =
3cm, OP = 5cm. so sánh MN và NP?
C D

nằm giữa hai điểm B và C.
=> BA + AC = BC => AC = 1cm
Vậy AB > AC.
Bài 3:
Nêu đònh nghóa trung
điểm của đoạn thẳng AB
làgì?
Tính CK?
=> kết luận.
Điểm I có nằm giữa C và
K không?
So sánh CI và CK?
Bài 3:
Cho đoạn thẳng CD = 5 cm. trên đoạn thẳng này lấy hai điểm
I và K sao cho CI = 1cm; DK = 3cm.
a) Điểm K có phải là trung điểm của đoạn thẳng CD
không ? vì sao?
b) Chứng tỏ rằng I là trung điểm của đoạn thẳng CK.
Giải:
a) Vì DK < DC nên điểm K nằm giữa hai điểm C và D.
=> CK + KD = CD => CK = 2cm
Vậy CK < KD do đó K không phải là trung điểm của CD.
b) điểm I và K nằm trên tia CD mà CI < CK nên điểm I nằm
giữa hai điểm C và K.
Mặt khác CI =
1
2
CK nên I là trung điểm của CK .