Tuần 19

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 15 - Tiết 19
ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CỦA ĐÔNG NAM Á
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày những đặc điểm nổi bật về dân cư, xã hội của khu vực Đông Nam Á.
2. Kĩ năng:
- Đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ
- Phân tích các bảng thống kê về dân số
3. Thái độ:
-Tơn trọng nét văn hóa và phong tục của mỗi quốc gia.
4.Định hướng phát triển năng lực
Năng lực chung: Tự học, hợp tác.
Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, thu thập và xử lí
thơng tin địa lí.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học .
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi Dạy học đàm thoại
- Kĩ thuật đặt câu hỏi

vực.
Phương án kiểm tra, đánh giá :
Học sinh đánh giá.
Giáo viên đánh giá.
Cách thức tổ chức hoạt động:
Giáo viên giao nhiệm vụ:
Em hãy kể tên 1 số quốc gia
thuộc khu vực Đông Nam Á mà em
biết? Cho biết 1 số nét tiêu biểu về dân
cư và văn hóa của 1 quốc gia nào đó?
Học sinh thực hiện nhiệm vụ :
- Học sinh: suy nghĩ
- Giáo viên: có thể gợi ý nếu cần
- Dự kiến sản phẩm: Các quốc
gia thuộc khu vực Đông Nam Á như
Việt Nam, Lào, Cam puchia, Philippin,
In đô nê xia, Malai xia, Đơng Timo
Ví dụ về dân cư và Xã hội Việt
Nam: là nước đông dân, xã hội tương
đối ổn định, có nhiều dân tộc.
Báo cáo:
Dự kiến nội dung báo cáo: Các
quốc gia thuộc khu vực Đông Nam Á
như Việt Nam, Lào, Cam puchia,
Philippin, In đô nê xia, Malai xia, Đông
Timo

Nội dung



1.Dựa vào bảng 15.1 so sánh số dân,
mật độ dân số trung bình, tỉ lệ tăng dân
số hàng năm của khu vực Đông Nam Á
so với Châu á và thế giới?Từ đó nêu
khái quát về dân cư của khu vực?
Phương thức hđ: Cá nhân
2.Dựa vào h 15.1 và bảng 15.2 hãy cho
biết:
+ Đơng Nam Á có bao nhiêu nước? Kể

1. Đặc điểm dân cư
- Dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào

- Dân cư tập trung đông đúc ở các
đồng bằng châu thổ, ven biển
2. Đặc điểm xã hội
-Các quốc gia có nhiều nét tương
đồng song cũng có sự khác biệt -> đa
dạng văn hóa của khu vực.


tên nước, tên thủ đô từng nước?
+ So sánh diện tích, dân số của nước ta
với các nước trong khu vực.
+ Có những ngơn ngữ nào được dùng
phổ biến trong các quốc gia Đơng Nam
Á. Điều này có ảnh hưởng gì tới việc
giao lưu giữa các quốc gia trong khu
vực?
Phương thức hđ: Cặp đôi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
- Dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào


- Dân cư tập trung đông đúc ở các đồng
bằng châu thổ, ven biển
HĐ 2:Tìm hiểu xã hội(15p)
Mục tiêu: Trình bày được những nét
tương đồng và khác biệt trong văn hóa
của các quốc gia.
Phương thức hoạt động: Nhóm
Sản phẩm hoạt động:
Phiếu cá nhân/ phiếu nhóm
Phương án kiếm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
Cách thực hiện:
GV giao nhiệm vụ
Nghiên cứu sgk chỉ ra những nét tương
đồng và nét khác biệt trong văn hóa của
các nước khu vực Đơng Nam Á?Cho
biết ngun nhân dẫn tới đặc điểm đó?
u cầu hình thức trình bày: Phiếu học
tập
Yếu tố Ví dụ
Ngun
nhân
Điểm

Lan
nhau
phong, tục tập theo
đạo
qn,ngơn ngữ. Phật…
Ví dụ người Sự
khác
Malaixia theo nhau
về
đạo hồi, Người lịch sử đấu
tranh giải
phóng dân
tộc, những
quan niệm,
những tiếp
thu
các
luồng văn
hóa khác
trên
thế
giới.
Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
-Các quốc gia có nhiều nét tương đồng
song cũng có sự khác biệt -> đa dạng
văn hóa của khu vực.
C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-3p

tế
Báo cáo:
Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG-5p
Mục đích: Vận dụng và mở rộng kiến
thức trong thực tiễn
Phương thức hđ:Cá nhân
Dự kiến sản phẩm hoạt động của học
sinh: 1 bài viết ngắn khoảng 5-10 câu
giới thiệu về văn hóa Việt Nam.
Phương án kiểm tra đánh giá: GV
chấm bài của học sinh
Cách thức tổ chức hoạt động:
Giáo viên giao nhiệm vụ :
Viết 1 đoạn văn khoảng 5-10 câu giới
thiệu về 1 vài nét văn hóa đặc sắc của
nước ta cho bạn bè quốc tế
Hs tiếp nhận


Học sinh thực hiện : Tự viết
Dự kiến sp: Dự kiến: Việt Nam có 54
dân tộc anh em, hàng năm vào dịp tết
trung thu các em nhỏ trên cả nước lại nô
nức chuẩn bị để cắm trại.Vào mùa xuân
trên các vùng núi cao của phía bắc, hoa
ban nở trắng bạc ngàn làm xốn sang
lòng du khách đến tham quan và thưởng

Kí duyệt

Tuần:19

Ngày soạn:
/1/2020
Ngày dạy:
/1/2020
Bài 16 - Tiết 20
ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày những đặc điểm nổi bật kinh tế của các nước Đông Nám Á.
2.Kĩ năng:
- Đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ.
- Phân tích các bảng thống kê về kinh tế.
3.Thái độ:
- Ý thức được việc phát triển kinh tế phải đi đôi với bảo vệ môi trường.
4.Định hướng phát triển năng lực
NL chung: Tự học, hợp tác, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ.
NL riêng: Khai thác bản đồ, đọc bảng số liệu.
II. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học, phiếu học tập
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài
học
Tên hoạt động

- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
Tiến trình hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ
Em hãy kể tên 1 số ngành kinh tế quan
trọng của châu Á mà em biết?
Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: suy nghĩ
- Giáo viên: có thể gợi ý nếu cần
- Dự kiến sản phẩm: khai thác than, trồng
lúa, chăn ni trâu bị, ngân hàng...
Báo cáo kết quả
Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Gv kết nối với bài học: Kinh tế châu Á đã
trải qua những bước thăng trầm trong lịch
sử.Ngày nay nền kinh tế đã gặt hái được
nhiều thành công, song trên con người hội
nhập với nền kinh tế thế giới cịn rất nhiều
chơng gai, thử thách.Vậy nguyên nhân
nào đã tạo nên sức mạnh của các nên kinh
tế của châu lục, cũng như vì sao có thời kì
kinh tế lại sa sút và hiện nay cơ cấu kinh

Nội dung


tế đang chuyển biến như thế nào.Đó là nội
dung mà chúng ta sẽ nghiên cứu qua bài

Nguyên nhân
đoạn
Nửa
Kinh tế lạc Chiến tranh,
đầu
hậu
nghèo đói
XX
Nửa
Kinh tế tăng + Tận dụng
nguồn
nhân
cuối
trưởng
công rẻ do dân
XX
nhanh

1. Nền kinh tế của các nước Đông
Nam á phát triển khá nhanh song
chưa vững chắc
-Nửa đầu XX kinh tế phát triển
kém do chiến tranh, nghèo đói
- Từ 1990-> 1996 kinh tế phát triển
nhanh do:
+ Tận dụng nguồn nhân công rẻ do
dân số đơng
+ Tài ngun phong phú đặc biệt là
khống sản
+ Có nhiều nông phẩm nhiệt đới

giảm

Khủng hoảng tài
chính từ Thái
Lan

Báo cáo kết quả
Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
HĐ 2:Tìm hiểu sự thay đổi cơ cấu
kinh tế(7p)
Mục tiêu:Trình bày được sự thay đổi cơ
cấu kinh tế của các nước nói chung.
Phương thức hđ: cá nhân/cặp đơi
Sản phẩm hoạt động: ý kiến trình bày
miệng
Phương án kiếm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
Cách thực hiện:
Gv yêu cầu
1.Dựa vào bảng 16.2 SGK
Cho biết tỉ trọng của các ngành trong tổng
sản phẩm trong nước GDP của từng quốc
gia thay đổi như thế nào?
2.Dựa vào hình 16.1 SGK
Nhận xét sự phân bố của cây lương thực


C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
(15 PHÚT)
Mục tiêu:Củng cố kiến thức về sản xuất
nông nghiệp của khu vực
Phương thức thực hiện: Cá nhân
Sản phẩm hoạt động: ý kiến cá nhân, bài * Luyện tập
1.Bài 1 tr 57
vẽ
2.bài 2 tr 57
Phương án kiểm tra, đánh giá: Gv cho
hs chấm bài lẫn nhau


Tiến trình hoạt động.
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Bài 1:sgk tr 57
-Bài 2: sgk tr 57
- Học sinh tiếp nhận…
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: suy nghĩ trả làm câu hỏi và
làm bài tập
- Giáo viên: gợi ý cho hs làm bài tập 2
- Dự kiến sản phẩm:
1.Bài 1: các nước tiến hành cơng nghiệp
hóa song kinh tế phát triển chưa vững
chắc là do việc bảo vệ môi trường chưa
được quan tâm, tài nguyên bị đe dọa, rừng
bị tàn phá…
2.Bài 2:
- Xử lý số liệu %

rừng, khống sản, đất nơng nghiệp, nước
sạch
Biện pháp: Xử lí nghiêm bằng pháp luật
các hành vi phá hoại tài nguyên
Chuyển đổi mục đích sử dụng đất cần
tuan thủ đúng pháp luật và có biện pháp
đảm bảo vấn đề an ninh lương thực quốc
gia và đời sống của người dân ở các vùng
nơng thơn.
Xây dựng nhà máy xử lí nước thải công
nghiệp , trang trại chăn nuôi quy mô lớn
Khai thác khoags sản hơp lí , tránh lãng
phí
Báo cáo kết quả
Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ
RỘNG (02 PHÚT)
Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết dựa vào kiến
thức đã học
Phương thức thực hiện: cá nhân
Sản phẩm hoạt động: ý kiến cá nhân
Phương án kiểm tra, đánh giá:
Hs đánh giá lẫn nhau
Gv nhận xét hs
Tiến trình hoạt động
Gv u cầu
Tìm hiểu những kiến thức có liên quan
đến ngành công nghiệp luyện kim của khu

4.Định hướng phát triển năng lực
-Năng lực chung: Tự học, hợp tác trao đổi
-Năng lực chuyên biệt: Đọc bản đồ, phân tích số liệu,vẽ biểu đồ
II. Chuẩn bị
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. Tiến trình giảng dạy
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài
học .
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Trò chơi
- Kĩ thuật tổ chức trò chơi
động
B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Thuyết trình, vấn đáp.
C. Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.

*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong
bài học :các nước Đơng Nam Á gồm 11 quốc
gia trong đó 10 quốc gia đã thành lập nên tổ
chức chung của khu vực gọi là hiệp hội các
quốc gia ĐNA – viết tắt là ASEAN.Chúng ta

Nội dung (ghi bảng)


cùng tìm hiểu qua bài học
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1 :Tìm hiểu “Hiệp hội các nước
Đơng Nam Á”(5 phút)
1. Mục tiêu:Trình bày được quá trình hình
thành, mục tiêu, nguyên tắc hoạt động của
ASEAN.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động
Ý kiến cá nhân
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động

ninh, ổn định khu vực , cùng hợp
tác để phát triển kinh tế xã hội
-Nguyên tắc: Tự nguyện, tôn trọng
chủ quyền của mỗi quốc gia


Việt nam 1995, Mianma và Lào 1997,
Campuchia 1999
2.Mục tiêu: Gìn giữ hịa bình, an ninh và ổn
định khu vực, tiến tới hợp tác để phát triển
kinh tế- xã hội
Nguyên tắc: Tự nguyện, bình đẳng và tơn
trọng chủ quyền và tồn vẹn lãnh thổ của
mỗi quốc gia.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
- Quá trình thành lập:
+ 1967 gồm 5 thành viên sáng lập:…
+ 1984…….
+ 1995………….
+ 1997………
+ 1999………
-Mục tiêu: Giữ vững hịa bình, an ninh, ổn
định khu vực , cùng hợp tác để phát triển
kinh tế xã hội
-Nguyên tắc: Tự nguyện, tôn trọng chủ
quyền của mỗi quốc gia

- Dự kiến sản phẩm:
Những biểu hiện của sự hợp tác
+ Các nước phát triển hơn chuyển giao công
nghệ cho các các nước chậm phát triển trong
sản xuất và chế biến lương thực thực phẩm
+ Tăng cường trao đổi hàng hóa giữa các
nước
+ Xây dựng tuyến đường sắt, đường bộ từ
Việt nam sang Campuchia, thái
Lan,Malayxia, Xingapo,từ Mianma qua Lào
tới Việt Nam.
+ Phối hợp khai thác và bảo vệ lưu vực sông
Mê Công.
Thuận lợi: Có nhiều nét tương đồng trong
văn hóa, lịch sử, có vị trí liền kề, có chung
tập qn sản xuất nơng nghiệp.. nên dễ dàng
hợp tác với nhau trên nhiều lĩnh vực.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và yêu cầu hs tự
ghi vở như nội dung trong phiếu học tập
Hoạt động 3:Tìm hiểu “ Việt Nam trong
ASEAN”-10 phút
1. Mục tiêu:Trình bày được những thành tựu


và khó khăn của nước ta khi gia nhập
ASEAN

Những thách thức:
+ Chênh lệch giàu nghèo
+ Sự bất đồng về ngôn ngữ
+ Sự khác biệt về thể chế chính trị

3.Việt nam trong ASEAN
- cơ hội: xuất khẩu hàng hóa, giao
lưu văn hố- xã hội một cách toàn
diện
-thách thức: chênh lệch giàu
nghèo,suy giảm tài nguyên,ô
nhiễm môi trường…


+ Ơ nhiễm mơi trường, cạn kiệt tài ngun
+ Vấn đề thất nghiệp, sức ép cho giáo dục, y
tế, thu nhập…
Biện pháp khắc phục:
+ Đảm bảo , củng cố an ninh quốc phịng.
+ Xây dựng mơi trường hợp tác thân thiện,
cởi mở, vừa hợp tác có lợi vừa phát triển bền
vững
+ Đầu tư cho ác vẫn đề y tế, giáo dục, việc
làm, xây dựng các khu công nghiệp để thu
hút lao động
*Báo cáo kết quả: GV chọn 2 nhóm có kết
quả khác nhau lên trình bày
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3. Sản phẩm hoạt động:ý kiến cá nhân
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:Gv đánh
giá hs
5. Tiến trình hoạt động
Gv yêu cầu học sinh cho biết:
Để đi sang được Thái Lan từ Việt Nam chúng
ta có thể đi bằng những loại hình giao thông
nào?
Hs tiếp nhận: Chú ý quan sát lược đồ
Thực hiện nhiệm vụ: Nêu ý kiến cá nhân
Dự kiến sản phẩm: Đường bộ, đường hàng
không, đường biển .
Nếu đi đường bộ sẽ phải đi qua Lào bằng
tuyến đường xuyên Việt sang Lào, Mianma.
Nếu đi đường biển có thể xuất phát từ Cảng
Sài Gịn.
Nếu đi hàng khơng có thể từ sân bay Nội
Bài.
Gv nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
(02 PHÚT)
1. Mục tiêu:Tìm hiểu kiến thức mới có liên
quan đến bài học
2. Phương thức thực hiện:Cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động:ý kiến cá nhân
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
Gv kiếm tra
5. Tiến trình hoạt động



2.Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC