Tên đề tài:
" Dạy kỹ năng nghe và nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 7 ở trờng thcs Th
trn Plei Kn"
1. Lý do chọn đề tài:
Đối với học sinh THCS thì học sinh lớp 7 là lớp đầu tiên đợc tiếp cận với các kỹ
năng giao tiếp cơ bản trong môn học Tiếng Anh là nghe, nói, đọc và viết. Trong
đó theo tôi hai kỹ năng nghe và nói là quan trọng hơn bởi trong xã hội phát triển
nh ngày nay với cơ chế mở cửu giao lu, hội nhập trên tất cả các lĩnh vực kinh tế,
văn hoá, chính trị với bạn bè khu vực và quốc tế đòi hỏi mỗi chúng ta phải có khả
năng giao tiếp với ngời nớc ngoài nếu muốn khẳng định mình.Tiếng Anh là ngôn
ngữ phổ biến nhất và đợc dùng rộng rãi nhất. Vì vậy việc dạy và học các kyc năng
giao tiếp bằng Tiếng Anh ngay từ khi còn học ở trờng THCS là rất quan trọng và
cần thiết.
Việc dạy các kỹ năng giao tiếp nghe và nói những năm trớc đây vốn không đợc
chú trọng. Giáo viên chỉ chú trọng vào việc dạy ngữ pháp và từ vựng chứ không
chú trọng vào việc dạy các kỹ năng giao tiếp. Và nếu có thì cũng chỉ dạy theo các
phơng pháp cũ làm cho học sinh thụ động không có nhiều cơ hội để luyện tập gây
nên sự nhàm chán cho giờ học và không gây đợc hứng thú học tập cho học sinh.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng (1995) và đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ IX (2000) đã xác định phải đổi mới giáo dục. Thực hiện chiến lợc của
Đảng và nhà nớc, Bộ Giáo dục & đào tạo đã tiến hành đổi mới sách giáo khoa cho
phù hợp với yêu cầu của sự nghiệp CNH - HĐH đất nớc. Để đáp ứng đợc nội dung
sách giáo khoa mới, ở tất cả các bậc học đã không ngừng đổi mới phơng pháp
trong quá trình dạy học với mục tiêu: "Phát huy tích cực tự giác chủ động sáng tạo
của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dỡng phơng
pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình
cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh". Nội dung sách giáo khoa
Tiêng Anh đã đợc đổi mới bắt đầu từ lớp 6, 7, 8 và hiện nay chơng trình lớp 9
cũng đang đợc gấp rút đổi mới.
1
Do vậy vấn đề đặt ra là phải làm sao để hình thành nên ở các em các kỹ năng

2
- Xác định những khái niệm cơ bản (kỹ năng giao tiếp, phơng pháp dạy kỹ
năng........) và những khái niệm liên quan.
5.2. Xác định cơ sở thực tiễn của đề tài.
Xem xét đánh giá thực trang của việc dạy và học môn Tiếng Anh 7 ở trờng
THCS Th trn Plei Kn.
Đánh giá việc dạy và học kỹ năng nghe và nói ở trờng THCS Th trn Plei Kn.
5.3. Đề xuất các phơng pháp "áp dụng việc dạy kỹ năng nghe và nói cho học sinh
theo phơng pháp mới".
5.4. Thử nghiệm s phạm.
Tổ chức thử nghiệm các phơng pháp mới khi dạy kỹ năng nghe và nói trong
quá trìng dạy học môn Tiếng Anh 7.
Kết quả thử nghiệm.
6. Phạm vi nghiên cứu.
Đánh giá thực trạng trên 2 mẫu giáo viên và 80 học sinh lớp 7 của trờng
THCS Th trn Plei Kn.
Thử nghiệm các phơng pháp dạy kỹ năng nghe và năng nói. Tiến hành trên
2 lớp: Lớp thử nghiệm 30 học sinh và lớp đối chứng 30 học sinh.
7. Ph ơng pháp nghiên cứu.
Quan điểm phơng pháp luận chỉ đạo quá trình nghiên cứu là đảm bảo tính
hệ thống, tính biện chứng, tính lôgic, tính khách quan và tính thực tiễn.
7.1. Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận.
Phơng pháp điều tra giáo dục:
Điều tra bằng cách hỏi, phỏng vấn giáo viên và học sinh lớp 7 nhằm tìm hiểu
về:
- Nhận thức của giáo viên về đổi mới phơng pháp dạy kỹ năng nghe và nói.
- Nhận thức của giáo viên và học sinh về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc
dạy và học kỹ năng nghe và nói.
- Các phơng pháp dạy kỹ năng nghe và nói trong quá trình dạy học môn
Tiếng Anh lớp 7 của giáo viên.

II.1. Vài nét về trờng THCS Th trn Plei Kn
II.2. Thực trạng sử dụng các phơng pháp dạy kỹ năng nghe và nói Tiếng Anh
lớp 7.
- Thực trạng dạy học môn Tiếng Anh 7.
- Thực trạng về việc áp dụng các phơng pháp đổi mới giảng dạy kỹ năng
nghe và nói môn Tiếng Anh 7 ở trờng THCS Th trn Plei Kn.
4
II.3. Thực trạng của việc áp dụng các phơng pháp mới dạy kỹ năng nghe và nói
môn Tiếng Anh 7.
- Kỹ năng thiết kế các hoạt động dạy phù hợp với phơng pháp mới của giáo
viên trờng THCS Th trn Plei Kn khi dạy môn Tiếng Anh 7.
- Nhận thức của giáo viên về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đổi mới
phơng pháp dạy kỹ năng nghe và nói.
- Hiệu quả của việc sử dụng các phơng pháp mới của các giáo viên.
Kết luận chơng II.
Ch ơng III : Các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc áp dụng phơng
pháp mới trong việc dạy kỹ năng nói môn Tiếng Anh 7 ở trờng THCS Th
trn Plei Kn.
1. Biện pháp "Dự giờ, đánh giá các tiết dạy của giáo viên".
2. Biện pháp tìm hiểu hứng thú của học sinh khi học kỹ năng nghe và nói.
3. Biện pháp thi đua sử dụng các phơng pháp mới trong việc dạy kỹ năng nghe
và nói.
Ch ơng IV : Thử nghiệm các phơng pháp mới vào dạy kỹ năng nghe và nói
môn Tiếng Anh lớp 7 ở trờng THCS Th trn Plei Kn.
1. Mục đích thử nghiệm.
2. Đối tợng thử nghiệm.
3. Nội dung thử nghiệm.
4. Phơng pháp tiến hành.
5. Kết quả thử nghiệm.
Kết luận: