<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUÂN 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ </b>
<i> (Thời gian thực hiện 3 tuần;</i>
<i><b> Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng đồ chơi và các hoạt động bé thích.</b></i>
<i>(Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/09</i>
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>
- Trẻ biết chào cô giáo, các
bạn, ông bà và bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Phụ huynh và giáo viên
biết được tình hình của trẻ
để có biện pháp phù hợp
chăm sóc giáo dục trẻ.
- Trẻ biết tên lớp, đồ chơi
đồ dùng và các khu vực
trong lớp
- Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi .
- Trẻ thực hiện đúng các
động tác theo sự hướng dẫn
của cô.
-Trẻ dạ cô khi cô gọi đến
tên mình
- Trẻ nhận biết quang cảnh
bầu trời buổi sáng .
- Cô quét dọn
sạch sẽ, mở cửa
với trẻ:
+ Các con học lớp mấy tuổi? Cô giáo dạy con là cơ
nào?
+ Lớp mình có những góc chơi nào?
+ Có những đồ chơi gì?
+ Ở lớp, hàng ngày các con được làm những gì?
+ Các con có u q trường lớp khơng? Các con
phải làm gì?
Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định.
<b>2. Thể dục sáng: </b>
- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết
hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ,
dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phat triển chung.
- Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Trường chúng
cháu là trường mầm non”
+ ĐT hô hấp: gà gáy ó o
+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng lườn: Quay người sang 2 bên
- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến
tên trẻ.
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
- Trẻ biết đặc điểm nổi bật
của thời tiết thiên nhiên
mùa thu.
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên
nhiên, biết tránh khi gặp
thời tiết nguy hiểm.
- Trẻ nhặt lá hoa và biết
chơi với lá hoa.
- Trẻ biết chơi trò chơi và
chơi thành thạo
- Trẻ biết chơi trò chơi và
chơi thành thạo
- Trẻ biết chơi các đồ chơi
ngồi trời và tạo cho trẻ có
cảm giác thoải mái.
- Địa điểm
quan sát lớp 5
tuổi A
-Tranh ảnh về
một số hoạt
động của cô
giáo.
(+) Trò chơi vận động: Ai tinh, ai biến mất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi:
+ Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “tìm bạn thân”. Khi
trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát nghe cơ hiệu lệnh “
Tìm bạn thân” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một
người bạn khác giới. vừa nắm tay vừa hát, đến khi
cơ nói đổi bạn thì trẻ phải tách và tìm cho mình một
người bạn theo đúng luật chơi.
(+) Trị chơi vận động: Ai biến mất
- Cách chơi luật chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn
vừa đi vừa hát, mời 1 bạn đứng bên trong bịt khăn,
khi cô cho 1 bạn đi ra khỏi vòng tròn và nấp vào
một chỗ, bạn bịt mắt bỏ khăn ra và phải đốn được
bạn đi ra ngồi đó.
- Cho trẻ chơi: Cô quan sát bao quát trẻ
<b>3. Chơi tự do: Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân</b>
Chơi với đồ chơi ngồi trời.
Cuối buổi chơi cơ cho trẻ rửa tay chân và xếp hang
về lớp.
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>+ Góc phân vai: </b>
- Lớp học của bé, gia đình,
cửa hàng sách- phòng y
tế-bếp ăn của trường.
<b>+ Xây dựng:</b>
- Xây trường mầm non, xếp
hàng rào. xép trường MN
- Lắp ghép lớp học của bé
<b>+ Nghệ thuật:</b>
- Vẽ đường đến lớp, tô màu
theo tranh, dán hình ảnh
trường mầm non của chúng
ta.
<b>+ Góc học tập:</b>
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về trường
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
sản phẩm do trẻ làm ra.
- Trẻ hiểu nội dung tranh vẽ
về trường lớp mẫu giáo,
hứng thú xem tranh.
- Đồ chơi nấu
ăn, xắc xô,
giấy, bút, đồ
dùng gia đinh...
- Các khối gỗ,
hàng rào, đồ
chơi...
- Đồ chơi lắp
ghép
- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre, song
loan
- Bút sáp màu,
giấy vẽ.
- Búp sáp màu,
giấy, bàn, ghế.
- Góc chơi nào chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến
giúp trẻ phân vai chơi.
<b>HĐ2. Quá trình chơi- Giáo viên phân bố số trẻ ở</b>
các góc chơi phải hợp lý. khơng được góc này ít q
góc kia nhiều q
- Cơ đóng một vai chơi chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ chơi,
gợi mở giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi, hành động chơi.
- Cơ quan sát hướng dẫn những trẻ cịn lúng túng
trong khi chơi chưa biết cách chơi.
- Đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ có nhu cầu.
- Gợi ý để trẻ liên kết các góc chơi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi khơng tranh dành hoặc quăng ném đồ chơi.
<b>HĐ3: Kết thúc quá trình chơi</b>
- Cơ đến từng góc chơi nhận xét.
- Cơ hướng trẻ tới góc chơi chính cho trẻ nhận xét.
- Cơ mời trẻ lên trình bày ý tưởng.
- Cơ nhận xét tuyên dương góc chơi và vai chơi nổi
bật.
<b>3. Kết thúc.</b>
- Trẻ đọc cùng cơ
<b>Ó</b>
<b>C</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>+ Thiên nhiên: </b>
- Chăm sóc cây cảnh
- Trẻ biết chăm sóc các loại
Rau và chăm sóc bảo vệ
hoa.
- Trẻ yêu quý bảo vệ hoa,
chăm sóc hoa không ngắt
hoa nơi cơng cộng. Biết
chăm sóc rau.
- Bình tưới nước,
thùng rác....
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
- Trẻ biết tên một số món
ăn và biết giá trị dinh
dưỡng có trong món ăn ở
trên lớp
- Trẻ biết rửa tay đúng theo
6 bước.
- Tạo cho trẻ một cảm giác
thoải mái trong khi ăn.
- Trẻ biết ăn không làm rơi
vãi thức ăn, không súc cơm
sang bát của bạn khơng nói
chuyện, đùa nghịch khi ăn,
…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân
sau khi ăn cơm: Đánh răng,
lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ năng tự phục vụ
bản thân.
Bàn, ghế, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi, bát, thìa...
<b>HƯỚNG DẪN CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Củng cố giáo dục trẻ
- Cô mời trẻ ăn cơm
<b>(*) Trong khi ăn:</b>
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ
ăn hết xuất. Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc
trẻ biếng ăn
- Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát,
xúc cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất.
<b>(*) Khi ăn xong:</b>
- Cơ hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi
quy định. Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước,
đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy,
hoặc đùa nghịch sau khi ăn.
<b>(*) Củng cố </b>
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì?
- Cơ nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ. Giáo dục
trẻ.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân
trước khi đi ngủ: Đánh răng,
lau miệng, rửa tay..
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân và biết chờ
đến lượt.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc
- Trẻ biết cất gối đứng nơi
quy định và biết vệ sinh cá
nhân sau khi ngủ dậy.
- Khăn, xà phòng
chải đánh răng và
kem đánh răng.
- Phản, chiếu,
gối, chăn.
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
mái, tỉnh táo sau khi ngủ
dậy.
- Trẻ ăn hết xuất, khơng nói
truyện, ăn hợp vệ sinh
không làm rơi vãi
- Củng cố lại kiến thức cho
trẻ
- Trẻ mạnh dạn tự tin thể
hiện được những bài hát bài
thơ mà trẻ đã được học.
- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ ở các góc
- Trẻ biết bạn nào ngoan,
bạn chưa ngoan,... Trẻ có ý
thức hơn khi được cô nhắc
nhở động viên.
- Trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn
gàng trước khi được bố mẹ
đón.
- Đàn, đài
- Bàn, ghế, đĩa,
khăn...
- Trẻ đi rửa mặt, rửa tay
- Trẻ cất gối
- Cho trẻ đứng tại chỗ vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, Cô nhắc nhở
trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn khơng nói chuyện.
- Cơ kể cho trẻ nghe truyện: Bàn tay có nụ hôn
Cho trẻ kể lại truyện.
- Cho trẻ ôn lại bài hát: em đi mẫu giáo.
- Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ thích
ra chơi. Cơ bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi.
- Cô là người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các
bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề
- Cô từng tổ trưởng lên nhận xét bạn trong tổ, các
trẻ ở các tổ nhận xét lẫn nhau. Cô cho nhận xét
bản thân. Sau đó cơ nhận xét, tun dương, động
viên trẻ.
- Cô phát bé ngoan cho trẻ.
- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ. Cô chuẩn bị
trang phục quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ
<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>
- Trẻ biết thực hiện vận động: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m. Bật khép tách
chân qua 7 ô
-Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân, chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân.
- Biết chơi trò chơi vận động.
<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>
- Phát triển kỹ năng bật, sự khéo léo khi bật không chạm vạch.
-Rèn cho kỹ năng nhún bật tách khép chân liên tục, phát triển cơ chân cho trẻ.
<i><b>3/ Giáo dục thái độ: .</b></i>
- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
<b>II – CHUẨN BỊ </b>
<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>
- 7 ô cho trẻ bật.
- Sân tập sạch sẽ an toàn.
<i><b>2. Địa điểm.</b></i>
<i><b>- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.</b></i>
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Hôm nay cô cho các con thực hiện một vận
động sẽ giúp cho đôi bàn chân và bàn tay của
các con khéo léo hơn.
<b>3.Hướng dẫn bài .</b>
<b>3.1. Khởi động.</b>
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết
hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường, đi nhanh, đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển
thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển
chung.
<i><b>3.2/ Trọng động: </b></i>
<i><b>a) Bài tập PTC</b></i>
<i><b>- Trẻ tập cùng cô các động tác:</b></i>
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao.
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang 2 bên.
+ ĐT chân:(NM) Chân đá về phía trước chạm
tay.
+ ĐT bật: bật tách khép chân.
<i><b> b.VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m.</b></i>
<b>Bật tách khép </b>
- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện.
- Cơ nhận xét trẻ.
<i><b> c. Trị chơi VĐ: Cáo và thỏ</b></i>
- Cách chơi và luật chơi.
- Một trẻ đóng vai cáo, cịn lại các bạn đóng vai
thỏ, các bạn thỏ dạo chơi khi gặp cáo thì chạy
nhanh về chuồng, nếu bạn thỏ nào bị bạn cáo
bắt được thì bạn thỏ đó đổi vai chơi cho bạn
cáo.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.
<b>- Trẻ hát</b>
<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe </b>
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i> Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017</i>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>
+ Âm nhạc hát “ Trường chúng cháu đây là tường mầm non”
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i><b>1/ Kiến thức:</b></i>
- Trẻ biết tên truyện “Bàn tay có nụ hôn”, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
- Cho trẻ chơi trị chơi : Cơ cùng trẻ hát bài
trường chúng cháu đây là trường mầm non.
- Các con vừa hất bài hát gì?
- Trường các con như thế nào?
- Các con có muốn đến trường không?
- Vậy các con đến trường như thế nào?
- Giáo dục trẻ
<b> 2. Giới thiệu bài : </b>
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe về một câu
truyện nhé các con có muốn nghe khơng?
<b>. 3. Hướng dẫn: </b>
<i><b>* Hoạt động1 : Kể chuyện </b></i>
- Cô giới thiệu về câu chuyện.
- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ.
- Kể xong hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
- Trẻ hát
+ Các con có biết “n tâm” là như thế nào
khơng? (“n tâm” là bình tinh khơng no sợ)
* Cơ trích đọc: Trong câu truyện cũng đx nói lên
được tinh yêu của người mẹ dành cho con rất to
lớn và thiêng liêng,chính vì vậy dù ở đâu khi có
nụ hơn của mẹ trong tay bạn ý cúng rất yên tâm
như là đang có mẹ bên cạnh
<i><b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện</b></i>
- Cơ đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp
cùng kể 1 - 2 lần
- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần
<i><b>* .Hoạt động 4: Trị chơi “Làm mưa” </b></i>
- Cơ nói cách chơi: Cô làm mặt trời trẻ làm các
giọt nước và chơi. Trẻ đứng thành vòng tròn cầm
tay nhau. Cơ đóng vai ơng mặt trời đứng ở giữa,
khi cơ nói : “Làm mưa” thì trẻ cầm tay nhau chạy
vào tạo thành vịng trịn nhỏ. Sau đó, cơ nói:
“Trời mưa” thì cơ ngồi xuống, trẻ đứng xung
quanh cô và vẫy vẫy tay.
<b>- Cho trẻ chơi. </b>
<b>4. Củng cố:</b>
<b> - Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện. Đọc đồng thanh </b>
tên truyện.
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> </b></i>
<i><b> Thứ 4 ngày 20tháng 09 năm 2017</b></i>
+ Âm nhạc: Trường chúng cháu là trường mầm non”,
“ Em đi mẫu giáo”.
+ Trò chơi: Kể được nhiều thứ, Ghép tranh.
<b>I.Mục đích yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
-Trẻ biết gọi tên các hoạt động trong ngày
- Trẻ biết nội dung của từng hoạt động.
- Trẻ biết nhiệm vụ của mình trong từng hoạt động
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kĩ năng chơi cho trẻ và học tập , nề nếp cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>
- Hơm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu về
các hoạt động đó nhé <b>- Vâng ạ.</b>
<b>3. Hướng dẫn bài .</b>
<b>3.1.Trò chuyện giới thiệu các hoạt động.</b>
- Cơ hỏi trẻ lớp mình có những hoạt động gì?
- Cơ cho trẻ kể tên các hoạt động buổi sáng:
- Cô củng cố lại, buổi sáng có hđ địn trẻ cơ địn
các con vào lớp ổn định lớp, hđ thể dục sáng, hđ
học, HĐNT, HĐ góc, HĐăn ,ngủ.
- Hỏi trẻ nhiệm vụ của từng hoạt động.
- Cô cho trẻ kể tên các hoạt động buổi chiều:
- Cô củng cố lại.
- Cô cho trẻ nói lên nội dung của từng hoạt động.
- Cơ củng cơ lại.
<b>3.2. Chơi trị chơi “Kể được nhiều thứ”.</b>
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, khi có hiệu
lệnh của cơ độ nào giơ tay lên trước được kể
trước. Kể được một đồ dùng cho trẻ lấy 1 que
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
<b>- Cô hỏi trẻ hơm nay trẻ được khám phá về gì?</b>
+ Trẻ được chơi gì?
<b>- Cơ giáo dục trẻ.</b>
<b>- Các hoạt độngtrong </b>
ngày .- Kể được nhiều thứ,
ghép tranh
<b>5. Nhận xét- tuyên dương </b>
<b>- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.</b>
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”.
- Trẻ hát.
<b>Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe </b>
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
<i><b>Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017</b></i>
- Lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:</b>
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới trường”
Cô: Một ngày mới bắt đầu, cảnh vật thiên nhiên thật là
đẹp. Tất cả các bé đều đến trường mầm non để được
học hành,ca hát , vui chơi..Ở bài thơ này bạn nhỏ đến
trường có vui khơng?
Cơ đưa bức tranh vẽ các bé đang trên đường tới trường
có ơng mặt trời có chim hót trên cây.. và hỏi trẻ
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trên đường đến trường có ai chào đón các bạn?
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
Bức tranh mà các con vừa quan sát cũng là nội dung
bài hát ; Hoa bé ngoan: Nhạc và lời của Hồng Văn
<b>2.2. Nghe hát</b>
Cô giới thiệu một số tranh, hình ảnh hoạt động ở
trường mầm non và dặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội
dung bức tranh.
cô hát bài “ Bài ca đi học”- Nhạc và lời Nguyễn Ngọc
Thiện.
Cô hát thể hiện tình cảm thiết tha, trìu mến
lần 2: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe bài hát, cô mời một
số bạn lên múa minh họa cùng cơ.
<b>2.3. Trị chơi âm nhạc.</b>
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi âm nhạc: Nghe thấu đốn tài
cách chơi: Cơ sẽ la một đoạn của bài hát vể chủ đề
trường mầm non cho trẻ đốn tên bài hát.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ Nghe
- Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b>Thứ 6 ngày 22 tháng 09 năm 2017</b></i>
<i><b>Tên hoạt động : Tách gộp trong phạm vi 5</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ : +Trị chơi: tìm bạn thân, Nối đúng</b>
+ Hát : Ngày vui của bé
- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5.
- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, số 5
<b> 2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng gộp, tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 5.
<b> 3. Giáo dục thái độ</b>
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b> II- CHUẨN BỊ</b>
<b> 1.Đồ dùng của cô và của trẻ:</b>
<i><b>trong phạm vi 5.</b></i>
Cơ bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn và
hướng dẫn trẻ đếm:
+ Các con hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên
gọi.
+ Các con hãy đếm số lượng các nhóm đồ dùng đồ
chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng là mấy?
+ Gia đình con có những đồ dùng gi?
+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?
<i><b>*Hoạt động 2:Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm </b></i>
<i><b>vi 5</b></i>
- Trong ngơi nhà có rất nhiều đồ dung chúng mình
thử quan sát có đồ dùng gì đây?
- Có bao nhiêu cái bàn ? ( cho trẻ đếm số bàn - 2
chiếc bàn)
- Có bao nhiêu cái ghế ? ( cho trẻ đếm- 3 chiếc)
- Nếu chúng ta gộp số bàn và số ghế lại với nhau thì
có tất cả bao nhiêu cái?
Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả
- Vậy số ghế và số bàn có tất cả là bao nhiêu - 5 cái.
<i>Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 thể lơ tơ có ghi </i>
chữ số và số chấm tròn từ 1 đến 5 cho trẻ vừa đi vừa
hát. Khi có hiệu lệnh của cơ giáo mỗi trẻ phải tìm
cho mình được người bạn thân. Yêu cầu thẻ của
bạn thân phải có chữ số và số lượng chấm trịn sao
cho tổng số của mình và của bạn phải là 5. Ai tìm
được đúng và nhanh nhất người đó thắng cuộc.
Cơ cho trẻ chơi trị chơi
Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn
nhau và đổi thẻ cho nhau.
<i><b>- Trò chơi 2: “ nối đúng”</b></i>
<i>Cách chơi; Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ </i>
các nhóm đồ vật:bát ,đĩa ,thìa ,cốc. có số lượng từ 1
đến4 . Cho trẻ dếm và viết số thích hợp vào mỗi
nhóm đồ vật . Sau đó gộp các nhóm đồ vật sao cho
có tổng bằng 5 .Tơ màu đồ vật có cùng loại cùng
màu.
- Hứng thú chơi
- Chú ý
- Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe cơ hướng dẫn
- tích cực tham gia
Copyright: Tài liệu đại học ©