1
Phần 3:
TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
2
Xác định kết quả
thực hiện mục tiêu
dạy & học
Kiểm tra
Thu thập thông tin từ riêng lẻ
đến hệ thống về kết quả
thực hiện mục tiêu dạy học
Đánh giá
Xác định mức độ đạt được
của quá trình dạy học
so với mục tiêu dạy học.
Hai khâu trong một quy trình thống nhất nhằm xác định kết quả thực
hiện mục tiêu dạy học
3
I. Thực trạng của công tác KT, ĐG
1. Thuận lợi?
2. Khó khăn?
4
Xác định mức độ đạt được trong việc thực hiện
mục tiêu dạy học: so sánh kết quả quá trình
dạy học mà HS đạt được khi kết thúc một giai
đoạn học tập với Chuẩn KT-KN của CT giáo
dục. Thực hiện chức năng này, kiểm tra đánh
giá đòi hỏi tính chính xác, khách quan, công
bằng.
II. Chức năng cơ bản của KT, ĐG

4. Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá, xếp
loại HS THCS do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số
lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra
học kỳ cả lý thuyết và thực hành.
III. Yêu cầu đối với công tác KT, ĐG