<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 9 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Ngơi nhà gia đình ở
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.
- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.
- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.
- Phát hiện những đồ
+ Trẻ biết địa chỉ nhà,
biết kể về ngơi nhà
mình đang ở.
+ Trẻ u q ngơi nhà
của mình.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.
- Tranh ảnh về một
số kiểu nhà.
- Đồ chơi trong các
góc.
<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>
- Tập bài tập thể
dục sáng.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
<b>sáng</b>
<b>Điểm</b>
<b>danh</b>
- Điểm danh trẻ
đến lớp.
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.
- Sổ điểm danh.
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
<i><b>- Góc phân vai: </b></i>
<i><b>+ Chơi gia đình:</b></i>
dọn dẹp nhà cửa;
Nấu ăn; Cửa hàng
bán đồ dùng gia
đình…v…v.
<i><b>- Góc xây dựng: </b></i>
<i><b>+ Xây dựng lắp</b></i>
ghép các kiểu nhà,
khuôn viên vườn
hoa, vườn
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...
+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.
+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.
+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.
+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.
+ Trẻ biết một số kiểu
nhà phổ biến và biết
tìm các chữ cái đã học.
- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.
- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
nghỉ phép.
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
<i><b>1. Ổn định tổ chức: </b></i>
- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tơi” và
trị chuyện về chủ đề nhánh “Ngơi nhà
gia đình ở”.
<i><b>2. Nội dung: </b></i>
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.
+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.
- Trẻ chơi.
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>
<i><b>- Góc thiên nhiên:</b></i>
+ Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v..v.
- Trẻ biết tưới cây chơi
với cát sỏi…
- Bình tưới, nước...
<b>Hoạt</b>
nghiệm hoạt động
“Pha nước chanh”.
- Phát triển khả năng
quan sát, chú ý có chủ
định của trẻ.
+ Trẻ biết cách pha
nước chanh và có kỹ
năng vắt, khuấy tan
đường.
+ Giáo dục trẻ ăn uống
đủ chất để cơ thể khỏe
mạnh.
- Đồ dùng, dụng cụ
để pha nước chanh:
cốc, thìa, nước lọc,
đường, chanh…
- Dạo chơi sân
trường và quan sát
vườn hoa.
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Trẻ biết không ngắt
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Thời tiết nóng nực hay lạnh?
+ Hơm nay, trời có nắng khơng?
+ Ngồi trời có gió khơng?
+ Với thời tiết như thế này thì phải mặc
quần áo như thế nào cho phù hợp?..v…
v...
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi và quan sát.
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động
trải nghiệm “Pha nước chanh”.
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân
mình về những đồ dùng, nguyên liệu và
cách pha nước chanh.
+ Cô cho trẻ về nhóm thực hành pha
nước chanh.
- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét, khái quát lại.
- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa.
+ Trẻ quan sát và trò chuyện cùng
cô.
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.
trời sạch sẽ, an
toàn.
<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>
- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,
phản gỗ, chiếu,....
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.
- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.
HOẠT ĐỘNG
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.
<i><b>1. Trước khi ăn:</b></i>
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
<i><b>2. Trong khi ăn: </b></i>
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…
<i><b>3. Sau khi ăn: </b></i>
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.
- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Ơn bài hát “Bố là
tất cả” và hoàn
thiện bài tập trong
sách vở buổi sáng.
- Hoạt động góc
theo ý thích.
- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát đã học.
+ Trẻ biết cách thực
hiện hoàn thiện các bài
tập trong sách vở buổi
sáng.
- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.
+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.
đồ và giá dép.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn bài hát đã học và hoàn
thiện bài tập trong sách vở của buổi
sáng.
+ Hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ.
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.
+ Trẻ trả lời.
+ Trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Trẻ làm hoàn thiện bài tập trong
vở của mình.
- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép
- Trẻ ra về.
Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
<i><b>Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài.</b></i>
<i>TCVĐ: Kéo co.</i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Gia đình gấu”</b></i>
<b>I. Mục đích - Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua ống dài”.
- Trẻ biết được cách bò: Tư thế chuẩn bị đúng và bò bằng bàn tay, cẳng chân.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Trẻ biết chống cả bàn tay, cẳng chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước, khi bò
phối hợp chân nọ, tay kia, người hơi cúi để không chạm vào ống.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp
đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.
+ Trẻ chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b></i>
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
Chú ý, hơi khom người để khơng va vào ống.
Bị hết ống dài, cô đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng.
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tun dương đội chiến thắng.
* Trị chơi vận động
hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay, chân tập 3 lần
8 nhịp.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.
<b>4. Củng cố </b>
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức với bản thân.
<b>5. Kết thúc </b>
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.
- Bò chui qua ống dài.
- Trẻ lắng nghe.
- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 7.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Máy tính, ti vi. Hình ảnh về một số loại đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6, 7.
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 7, tranh để trẻ nối, lô tơ một số loại đồ dùng trong gia
đình.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi”.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Ngôi nhà gia đình ở.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát trên màn
hình.
- Có 5 cái giường, gắn thẻ
số 5.
- Có 6 cái quạt, thẻ số 6.
- Có 7 cái tủ.…v…
phải.
+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái tủ to? Gắn
thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái tủ nhỏ? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất cả 7 cái tủ thì phải làm như thế
nào?
+ Các con hãy gộp tất cả nhóm tủ to với nhóm tủ
nhỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng. Rồi đếm xem
có tất cả bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 6 thì bằng 7.
+ Các con thử đổi chỗ 6 cái tủ nhỏ với 1 cái tủ to
lơ tơ cùng 1 loại đồ dùng trong gia đình gộp lại
để được nhóm có số lượng là 7.
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
nối đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc, cô và cả lớp
cùng kiểm tra kết quả và nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng.
- Trò chơi “Kết bạn”
+ Cách chơi: Cô và các con cùng đi thành vịng
trịn và hát bài “Nhà của tơi”. Khi có hiệu lệnh
kết bạn, các con phải tìm và kết bạn thật nhanh,
- Có 1 cái tủ to. Gắn thẻ số
1.
- Có 6 cái tủ nhỏ. Thẻ số 6.
- Gộp 2 nhóm tủ lại.
- Trẻ gộp và đếm.
- Có tất cả 7 cái tủ. Gắn thẻ
số 7.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.
+ Trẻ chơi.
- Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Nhạc bài hát “Bố là tất cả”, “ Đưa cơm cho mẹ đi cày”, máy tính, ti vi, xắc
xơ,..
- Ghế để trẻ chơi trò chơi.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Trong gia đình con có những ai?
+ Con u q ai nhất? Vì sao?
- Hơm nay, cô sẽ dạy các con bài hát “Bố là tất
cả”, nhạc và lời của tác giả Thập Nhất. Bài hát
nói về sự yêu thương bố dành cho con. Các con
hãy cùng lắng nghe nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
+ Trẻ lắng nghe.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)
+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.
<i><b>3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ</b></i>
<i><b>đi cày”</b></i>
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 khơng có nhạc.
- Lần 2 cơ hát biểu diễn với nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?
+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)
+ Trị chuyện với trẻ về nội dung: Bài hát “Đưa
cơm cho mẹ đi cày” của tác giả Hàn Ngọc Bích
nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho mẹ của
mình. Bạn thương mẹ vất vả, làm việc đến tận
trưa vẫn chưa được nghỉ tay. Khơng chỉ vậy,
bạn cịn biết giúp đỡ mẹ: chăn trâu để mẹ nghỉ
ngơi, ăn cơm. Bạn nhỏ thật đáng khen phải
không các con?
<b>5. Kết thúc</b>
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.
+ Trẻ biểu diễn cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
+ Đưa cơm cho mẹ đi cày.
Tác giả Hàn Ngọc Bích.
+ Trẻ nói lên cảm nhận của
mình.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Bố là tất cả.
- Trẻ lắng nghe.
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. hoạt động.
<b>I. Mục đích - Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
<b>2. Kỹ năng</b>
<i>- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm u, ư.</i>
<i>- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư.</i>
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học hành để ơng bà, bố mẹ vui lịng.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi, thẻ chữ cái to…
<i>- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái u, ư.</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
+ Cô đọc mẫu từ “bà cháu”.
+ Cho cả lớp đọc từ “bà cháu”.
+ Trong từ “bà cháu” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?
+ Trong từ “bà cháu” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái
đã học và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó)
<i>+ Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm “u”. Cô</i>
phát âm mẫu (3 lần).
<i>+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái u.</i>
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
- Trẻ hát.
- Trẻ chia sẻ ý kiến của bản
thân mình.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ u.
+ Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.
+ Có 2 tiếng. Tiếng “bà”
đọc trước, tiếng “cháu” đọc
-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>
- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.
-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái
<i>u, ư. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi</i>
và khuyến khích trẻ.
- Trị chơi: Mắt ai tinh?
+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.
+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều
gì?
- Cơ có 1 câu chuyện kể về hai anh em Hòa và
Thuận. Các con hãy cùng lắng nghe để xem hai
anh em họ yêu thương, đùm bọc lẫn nhau như
thế nào nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện</b></i>
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trị chuyện về nội dung: Câu chuyện “Hai anh
em” kể về 2 anh em trai Hòa và Thuận. Họ vừa
là những người con hiếu thảo đối với bố mẹ và
còn biết yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ
+ Hai anh em.
+ Trẻ lắng nghe.
- Vợ chồng bác nông dân,
anh em Hòa và Thuận.
- Hai người con trai.
- Anh là Hòa, em là Thuận.
- Rất yêu thương, đùm bọc
nhau.
- Tràn ngập tiếng cười.
- Bớt 1 phần lúa của mình
cho em.
của mình?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn
truyện.
<b>4. Củng cố </b>
- Hơm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp
đỡ anh chị em trong gia đình mình.
<b>5. Kết thúc </b>
Copyright: Tài liệu đại học ©