<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 26 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN </b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: </b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>-Chơi</b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trị chuyện với trẻ
về luật lệ giao thơng
đường bộ.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cơ khi được
gọi đến tên.
- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về các
biển báo giao
thơng…..
- Đồ chơi trong các
góc
- Sân tập bằng phẳng,
<b>* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.</b>
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên
+ Bật: Tay chống hông, bật về trước
<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,</b>
cò bay” hít thở thật sâu.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề
- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp
màu tranh về các
phương tiện giao
thông đường bộ.
<i><b>- Góc học tập: </b></i>
<i><b>+ Xem sách tranh</b></i>
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Giao thông”.
+ Làm sách về các
PTGT.
<i><b>- Góc thiên nhiên: </b></i>
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v...v.
- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.
+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..
1. Ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Đường em đi”
<b>2. Nội dung</b>
<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>
- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi.
<b>2.2. Q trình chơi</b>
- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
–
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>
<b>tập</b>
<i><b>- Hoạt động có chủ</b></i>
<i><b>đích:</b></i>
+ Dạo chơi và phát
hiện một số âm thanh
sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trò
chơi.
- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân
- Mũ, dép.
- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.
- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.
- Trẻ vẽ
- Trẻ xếp
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe.
khay để khăn.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Tổ chức cho trẻ
ngủ.
- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.
- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.
- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.
<b>1. Trước khi ăn: </b>
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.
- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
<b>3. Sau khi ngủ</b>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định
- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ
- Trẻ ngủ.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
<b>–</b>
<b>Chơi</b>
<b>tập</b>
- Ơn kĩ năng vệ sinh
- Gương, lược…v...v
- Nhạc bài hát…v...v.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Đường em đi”.
- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.
- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao qt, động
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2018</b>
<i><b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng</b></i>
<i>+ TCVĐ: Đồ tượng</i>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “đường em đi”.</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>
<b>1/ Kiến thức </b>
- Trẻ biết kết hợp sức bật của đôi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục về
phía trước, biết bật vào vòng, biết chơi trò chơi .
<b>2/ Kỹ năng </b>
- Ôn luyện kỹ năng vận động bật, tung bắt bóng.
- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đôi chân.
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp
đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài
tập PTC.
- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.
- Tập thể dục.
- Vâng ạ.
- Hô hấp 1: Gà gáy.
- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay.
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối.
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người
sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về phía trước.
<i> *Vận động cơ bản “Bật liên tục vào vịng”.</i>
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác mẫu.
cuộc phải nhảy lò cò.
+ T chc cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ,
sửa sai cho trẻ
+ Nhận xét quát trình chơi của trẻ
- Tr tp theo cô, mỗi động tác
2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động
tác chân tập 3 lần 8 nhịp.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.
- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b></i>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và hít
thở sâu.
<b>4. Củng cố </b>
- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Trẻ chú ý quan sát, nhanh nhẹn thực hiện yêu cầu của cô
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi</b>
- 2 con búp bê: 1 con cao hơn, 1 con thấp hơn.
- Mỗi trẻ có 3 cây hoa: 1 cây hoa đỏ, 1 cây hoa tím, 1 cây hoa vàng.
- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng to hơn.
<b>2. Địa điểm</b>
- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
<b>.III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ôn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”.
- Trò chuyện về chủ đề
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hôm nay cô được tặng 3 bặn búp bê rất là đẹp.
Cô cùng các con hãy cùng nhau xem nhưng 3 bạn
búp bê này có cao bằng nhau khơng nhé!
<b>3. Hướng dẫn</b>
- Trẻ lấy 3 cây hoa đặt trên sàn nhà.So sánh cây
hoa màu đỏ với cây hoa màu tím và vàng.
+ Cây hoa màu đỏ có chiều cao như thế nào với
cây màu tím và vàng?
- So sánh cây hoa màu vàng với cây hoa màu đỏ
và tím. + Cây hoa màu vàng như thế nào với cây
màu đỏ và tím?
- So sánh cây hoa màu tím với cây hoa màu đỏ và
vàng.
+ Cây hoa màu tím có chiều cao như thế nào với
cây hoa màu vàng?
+ Cây hoa màu tím có chiều cao như thế nào với
cây hoa màu đỏ?
(Gọi 2-3 trẻ nói kết quả.)
- Gợi ý cho trẻ diễn đạt đúng “ Cao nhất, thấp hơn,
thấp nhất”
<b>3.3. Hoạt động 3. Luyện tập</b>
<i><b>- Trò chơi “Tai ai tinh”: Cho trẻ lấy cây cao nhất,</b></i>
thấp nhất theo yêu cầu của cô.
+ Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô nhận xét, tuyên dương,
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô.
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1/ Kiến thức </b>
- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của đèn tín hiệu giao thơng.
<b>2/ Kỹ năng</b>
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt, chấm hồ và dán hình đèn tín hiệu giao thơng.
- Trẻ ngồi đúng tư thế.
<b>3/ Giáo dục </b>
- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ hứng thú với hoạt động. Biết chấp hành một số luật giao thông đơn giản và
gần gũi với trẻ.
<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi </b>
- Giấy màu, kéo, hồ dán.
- Sản phẩm cắt dán mẫu của cô.
<b>2. Địa điểm</b>
- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
<b>III. T ch c ho t đ ngổ</b> <b>ứ</b> <b>ạ</b> <b>ộ</b>
- Trẻ quan sát SP mẫu của cơ
- Đèn tín hiệu GT.
+ Thân đèn tín hiệu giao thơng có dạng hình
gì? Cắt dán bằng giấy màu gì?
+ Trên đèn tín hiệu có mấy hình trịn, có màu
sắc gì?
<i><b>3.2. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ cắt dán</b></i>
- Đầu tiên cơ cắt cột đèn từ giấy màu gì? Cơ
cắt một hình chữ nhật đứng, dài và nhỏ. Cắt
xong cơ chấm keo và bơi đều vào mặt sau của
hình vừa cắt được, rồi dán cột đèn vào vở.
- Tiếp đến cơ cắt thân đèn từ giấy màu đen,
cơ cắt hình chữ nhật đứng to hơn hình vừa
nãy. Cắt xong cơ dán ở phía trên cột đèn.
- Đèn tín hiệu giao thơng cịn thiếu những gì
vậy các con?
- Cơ dùng giấy màu đỏ, xanh, vàng lần lượt
cắt hình trịn nhỏ làm đèn báo màu đỏ, xanh,
vàng. cắt xong cô dán vào thân đèn. Cơ đã
hồn thành sản phẩm của mình rồi.
- Các con có muốn cắt dàn đèn tín hiệu giao
thơng giống như cô không?
<i><b>3.3. Hoạt động 3. Cho trẻ thực hiện</b></i>
- HCN,
- Màu đen.
- 3 hình trịn. Màu xanh, vàng,
đỏ.
- Màu trắng.
- Trẻ lắng nghe.
- Hình trịn xanh, vàng, đỏ.
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trưng bày SP và nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
<b>Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2018</b>
<i><b> TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “ Tìm hiểu một số luật giao thông đường bộ.”</b></i>
<i><b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Tạo hình: Tơ màu một sơ PTGT.</b></i>
+ TC:”Cái gì biến mất?”
<b>I. Mục đích - yêu cầu</b>
<b>1/ Kiến thức</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về
một số luật lệ giao thơng chúng mình có đồng ý
khơng nào?
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và</b>
<b>đàm thoại.</b>
- Cho trẻ xem clip hình ảnh về một số hoạt động
mọi người và các phương tiện tham gia giao thơng
và hỏi trẻ:
+ Trong tranh có những phương tiện nào tham gia
giao thông? ở đâu?
- Trẻ hát và trị chuyện với
cơ.
- Có ạ
- Trẻ qs, trả lời.
- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại biển báo giao
thơng.
+ Màu sắc và hình vẽ có trên một số biển báo đơn
giản, thân thuộc với trẻ như: biển báo đoạn đường
gần trường học, đoạn đường họp chợ yêu cầu các
PTGT giảm tốc độ.
* Giáo dục:
- Khi tham gia giao thông các con phải chấp hành
đúng luật giao thông.
<b>3.2. Hoạt động 2. Luyện tập</b>
<b>- TC: “PTGT nào biến mất?”</b>
+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về những
loại PTGT và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh
“Trời tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu
lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đốn xem
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ! Vì họ đội mũ bảo
hiểm.
- Trẻ lắng nghe.
- Chen lấn nhau.
- Trẻ chơi.
- Trẻ tô màu.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1/ Kiến thức </b>
- Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiệu nội dung truyện: Phải biết chấp hành luật giao
thông: đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường phải có người lớn
dắt.
<b>2/ Kỹ năng</b>
- Biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng.
- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo.
- Câu chuyện có tên “Qua đường”
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hoạt động 1. C« kể diƠn c¶m</b>
- Cơ kể lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
+ Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Trị chuyện về ND: 2 chị em thỏ nâu và thỏ
trắng khi qua đường đã không chấp hành luật
giao thông nên đã suýt gây tai nạn cho bn thõn
v mi ngi
<b>3.2. Hot ng 2. Đàm thoại trÝch dÉn gióp trỴ</b>
- Trẻ hát và vận động.
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe cơ kể.
- Qua đường.
<b>hiĨu néi dung truyện</b>
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Hai chị em thỏ trắng đã xin phép mẹ đi đâu
chơi?
- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.
- Thỏ mẹ, thỏ trắng, ....
- Ra phố chơi.
- Đi đường cẩn thận.
-1 đoàn xe phanh gấp và dừng
lại. Vì 2 chị em qua đường
khơng nhìn đèn báo.
- Khi qua đường đèn đỏ dừng
lại, đèn xanh ....
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể
- Qua đường
- Trẻ lắng nghe.
Copyright: Tài liệu đại học ©