<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần</b>
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b>Thể dục </b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ.</b>
<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Trị chuyện</b>
<b>4. Thể dục sáng. </b>
- Cùng cơ chính
chuẩn bị lớp học
sạch sẽ, thoáng mát.
- Tranh ảnh về chủ
- Đồ chơi gia đình
- Bộ lắp ghép, các
khối hình…, mẹ
con, bác sĩ
- Giấy A4, bút chì,
màu, tẩy, đất nặn...
- Tranh chuyện về
chủ đề bản thân.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài trời</b>
<i><b>1.Hoạt động có chủ đích:</b></i>
- Dạo chơi, quan sát, trị chuyện về thời tiết trong
ngày. Đố về các loại quả
- Hát: mời bạn ăn, thật đáng chê.
<i><b>2. Trò chơi vận động.</b></i>
<b>- TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Kéo co</b>
<i><b>3- Chơi tự do.</b></i>
Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên, vẽ các thực phẩm, món ăn bé thích.
- Cùng Chuẩn bị
<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>
<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>
- Bao qt trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc
chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.
- Sau đó chuyển hoạt động.
- Cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện các
<b>hoạt động có mục đích . Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>
- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu khi tham gia hoạt động.
<b>2. Trò chơi vận động.</b>
<b>- + Trò chơi : Dung dăng dung dẻ, Kéo co .</b>
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.
<b>3. Chơi tự do.</b>
<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>
<b>- Phối hợp chuẩn bị </b>
phòng ngủ ,gối, bài thơ
giờ đi ngủ
- Quà chiều, khăn mặt…
<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>
<b> thích</b>
<b>1.Ơn kiến thức</b>
- Ơn kiến thức đã học buổi sáng.
- Bé làm qen với ATGT.
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu...
<b>2.Chơi hoạt động theo ý thích</b>
<b>3. Vệ sinh cá nhân </b>
<b>4. Nêu gương</b>
- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.
- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh,
rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.
- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.
- Phối hợp để tổ chức hoạt động học Bé làm quen với ATGT.
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu...
<b>2. Cho trẻ chơi theo ý thích.</b>
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan,
đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi
sau khi chơi. Tổ chức cho trẻ lao động lau chùi, vệ sinh các góc...
<b>3. Vệ sinh cá nhân.</b>
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
<b>4. Nêu gương.</b>
<b>*. Biểu diễn văn nghệ.</b>
- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về
chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.
<b>*. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần</b>
- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. Cùng
- Phối kết hợp cùng cơ
chính chuẩn bị tranh ảnh,
đồ dùng đồ chơi để phục
vụ cho tiết dạy như: Tranh
ảnh từng giai đoạn phát
triển. Giấy A4,chữ màu,
màu ,bút chì, đĩa nhạc…
<b>Thứ 4</b>
<b>Ngày 21 tháng 10 năm 2020</b>
<b>Làm quen văn học:</b>
Thơ “ Đùng lười ăn bé
nhé
- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi phục
vụ tiết dạy như: tranh
minh họa bài thơ
- Đài đĩa có bài bát về chủ
đề bản thân
<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
- Cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
- Cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động nghe cô
đọc thơ diễn cảm
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ chú ý, biết tên , hiểu nội dung bài thơ. Thuộc bài thơ
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.
<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 5</b>
<b>Làm quen với toán</b>
Tách gộp 6 đối tượng
<b>Ngày 22 tháng 10 năm 2020 thành các phần khác</b>
nhau
phục vụ cho tiết dạy:
- 6 cái áo và 6 cái váy
- Đồ dùng của cô giống
của trẻ.
- Cùng tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Tách gộp 6 đối tượng thành các phần
khác nhau”
- Bao quát kịp thời động viên khuyến khích trẻ chậm
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>
- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời...
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cùng trẻ đọc bài thơ“ Cô dạy”
- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
- Cùng bao quát phụ trách trẻ thực hiện quan sát mẫu động viên khuyến khích trẻ
trả lời những câu hỏi đàm thoại.
- Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
- Khích lệ trẻ nói ý tưởng của mình trước khi trẻ thực hiện
- Phối hợp động viên, giúp đỡ những trẻ yếu.
- Giúp trẻ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>
Copyright: Tài liệu đại học ©