<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÁO CÁO “MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG</b>
<b>TÍCH CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON”</b>

<b>Giáo viên: Lê Thị Nga</b>

“ Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”
Đó là câu nói thể hiện đúng bản chất của trẻ em, đồng thời cũng nhấn mạnh
sự cần thiết của việc chăm sóc, giáo dục cho trẻ em nói chung. Đối với trẻ mầm
non nói riêng, một trong số những điều quan trọng nhất đó chính là đảm bảo an toàn
tuyệt đối cho trẻ khi đến trường, đến lớp. Trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc,
bảo vệ trong gia đình và cộng đồng. Vì vậy việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em đã trở
thành nghĩa vụ và trách nhiệm khơng chỉ của mỗi gia đình mà của tồn xã hội và đó
cũng là trách nhiệm của bậc học mầm non nói riêng.

Là một giáo viên trực tiếp dạy lớp 3 tuổi tôi nhận thấy việc phịng- tránh tai
nạn thương tích cho trẻ 3- 4 tuổi ở trường mầm non là một việc làm rất quan trọng,
song khi thực hiện tôi gặp thuận lợi và một số khó khăn như sau:

* Thuận lợi

Được sự quan tâm của PGD, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã và hội phụ huynh
học sinh cùng với BGH nhà trường đã đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng,
đồ chơi đầy đủ thuận lợi cho trẻ hoạt động và vui chơi.

Môi trường cho trẻ hoạt động rộng rãi và phong phú nhiều chủng loại.

Trẻ ở lứa tuổi mầm non là giai đoạn phát triển nhanh và mạnh về thể lực, trí
lực cũng như nhân cách, trẻ vơ cùng hiếu động, tò mò, ham học hỏi, muốn hiểu biết
và luôn sử dụng mọi giác quan để khám phá thế giới xung quanh.

* Khó khăn

trèo, leo với những đồ chơi cao không vừa tầm với trẻ như leo thang hoặc nhảy từ
cầu trượt xuống để tránh cho trẻ không bị gãy tay, chân...

Một số nguyên nhân khác khi cho trẻ ra sân chơi cần chú ý:

+ Phải điểm danh trẻ trước khi ra sân chơi. Lựa chọn địa điểm chơi thống
mát, an tồn với trẻ, khơng bị che khuất tầm nhìn để tiện cho việc bao quát trẻ.

+ Thường xuyên chú ý đến tất cả trẻ để phát hiện và xử lý kịp thời những
nguyên nhân gây ra tai nạn thương tích.

+ Hướng dẫn và chỉ cho trẻ biết được những khu vực hay những đồ chơi gây
nguy hiểm để trẻ tránh xa như: bể nước, khu vực bếp nấu tránh ảnh hưởng hít phải
khí ga…

- Biện pháp 2: Xây dựng môi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích
trong lớp học.

Đối với trẻ lớp học phải luôn sạch- đẹp- đảm bảo an toàn. Để làm tốt việc này
chúng ta cần quản lý bao quát trẻ mọi nơi tránh tình trạng trẻ tranh giành đồ chơi
của nhau dẫn đến đánh bạn; Khi sắp xếp các đồ dùng chúng ta cần sắp xếp gọn gàng
để trẻ dễ lấy, dễ cất tránh để quá cao so với trẻ; chú ý đến những đồ dùng sắc nhọn
thì để trên cao, xa với tầm với của trẻ tránh tai nạn như: kéo cắt phải tay, bút chì
đâm vào bạn, gây nên chấn thương. Loại bỏ những đồ dùng, đồ chơi đã cũ hoặc bị
hư hỏng gây nguy hiểm, ví dụ như: đồ chơi lắp ghép cũ, bị bể hoặc sứt mẻ khi trẻ
chơi có thể đâm vào tay, chân..., Ngoài ra cần phải quan sát kỹ để loại bỏ những đồ
chơi có kích thước nhỏ như: hạt vịng, nhẫn của trẻ bị rơi; trẻ có thể nuốt hay nhét
vào mũi, tai… gây nguy hiểm cho tính mạng.

Việc bố trí các ổ cắm điện cần phải để cao xa tầm với của trẻ tránh bị điện

hưởng đến cơ thể; nhưng nó vẫn có thể xảy ra những tai nạn thương tích nhỏ như:
cào cấu nhau, trong giờ học trẻ có thể nói chuyện, tranh nhau, cắn nhau...một số
trường hợp xảy ra khi trẻ học với bút chì, học cắt với kéo, trẻ có thể dùng những vật
dụng đó để gây thương tích cho bạn hoặc cho chính bản thân mình.

Một điều lưu ý nữa đó chính là giáo viên chúng ta không nên sử dụng những
đồ dùng dạy học tự làm từ chai, lọ thủy tinh hoặc giấy có phẩm màu ảnh hưởng
khơng tốt đến sức khỏe của trẻ.

<b>- Biện pháp 4: Giáo dục trẻ phịng tránh tai nạn thương tích lồng ghép tích</b>
hợp qua các mơn học

Tùy từng chủ đề mà giáo viên có thể lồng ghép các nội dung giáo dục sao cho phù
hợp. Ví dụ: Chủ đề “ Gia đình”: lồng ghép giáo dục trẻ biết nhận ra những đồ dùng
trong gia đình gây nguy hiểm như: dao, kéo, bếp ga, ổ điện.., để trẻ biết tránh xa
những vật dụng đó bằng cách đặt câu hỏi cho trẻ trả lời; Ví dụ: Các con có tới gần
phích nước nóng và nghịch khơng? Vì sao? Hay các con có lấy dao, kéo để chơi
khơng? Vì sao? Sau đó cơ giáo dục trẻ không chơi với đồ dùng nguy hiểm.

Với chủ đề giao thơng khi dạy trẻ tìm hiểu về một số luật lệ giao thông. Tôi
dạy trẻ đi bộ phải đi trên vỉa hè đi sát lề đường bên tay phải, không được đi dưới
lịng đường, khơng đi bên tay trái. Muốn sang đường thì phải có người lớn dắt tay
và đi đúng phần đường qui định. Ví dụ khi dạy trẻ tiết kể chuyện “ Qua đường” tôi
nhắc nhở trẻ; muốn qua đường thì các con phải quan sát, khi nào có tín hiệu đèn
xanh các con mới được qua và nhớ đi đúng phần đường dành cho người đi bộ. Khi
sang đường thì phải có người lớn cầm tay tuyệt đối khơng được chạy qua đường
một mình. Nếu các con khơng tn thủ luật lệ giao thơng thì sẽ gây nguy hiểm cho
mình và cho những người tham gia giao thơng khác.

- Biện pháp 5: Phịng tránh tai nạn thương tích trong giờ ăn, giờ ngủ

+ Hướng dẫn phụ huynh cách giúp trẻ nhận biết những vật dụng trong gia
đình gây nguy hiểm hoặc có thể hướng dẫn phụ huynh dán những cảnh báo nguy
hiểm để trẻ biết và tránh xa chúng.

+ Nhắc nhở phụ huynh bỏ các vật dụng trong gia đình như: dao, kéo, phích
nước, tủ thuốc…, cao và xa so với tầm với của trẻ

+ Một số dụng cụ chứa nước ở gia đình nên có nắp đạy vì trẻ có thể nghịch
nước và té hoặc úp mặt vào các xô chậu nước dẫn đến ngạt thở.

+ Nhắc phụ huynh cẩn thận khi cho trẻ ăn các loại quả có hạt, các loại thạch,
kẹo cứng..., tránh cho trẻ bị hóc. Để phối hợp với phụ huynh được hiệu quả hơn tơi
treo bài, tranh ảnh có nội dung tun truyền cách phịng tránh tai nạn cho trẻ ở góc
tun truyền nên được phụ huynh lưu tâm đọc hằng ngày.

* Sau khi thực hiện các biện pháp trên tôi thấy:

+ Về phía trẻ: 22/23 bằng 95,6% trẻ lớp tơi đều khỏe mạnh khơng bị thương
tích; 100% trẻ trong lớp khơng bị hóc sặc dị vật hoặc gãy tay, chân... khi ở trường.
Trẻ chơi ngoan, tích cực trong mọi hoạt động;

+ Về phía cơ: Bản thân tơi đã nắm được kiến thức các biện pháp phịng tránh
tai nạn thương tích cho trẻ, thường xuyên thực hiện tốt trong công việc hàng ngày
và ln đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi.

+ Về phía phụ huynh: Họ đã nắm được kiến thức phòng tránh tai nạn cho trẻ
và phối hợp với giáo viên thực hiện khi đưa trẻ đến lớp; quan tâm hơn khi trẻ chơi ở
trường và gia đình, khơng có trẻ sảy ra tai nạn.

Hết