Tháng
/ Tuần Tiết
Tên bài Trọng tâm
Phương pháp dạy
học
Chuẩn bò ĐDDH
Bài tập
rèn luyện
Trọng tâm chương
08
01
02
03
01
Bài 1: Nhận
biết ánh sáng-
Nguồn sáng-
Vật sáng
-Nhận biết được rằng ta nhìn
thấy các vật khi có ánh sang
từ các vật đó truyền đến mắt
ta
-Nêu được ví dụ về nguồn
sang và vật sang
-Biết được lợi ích và tác hại
của ánh sang nhân tạo
- Thực hành
-Đàm thoại gợi
mở
-Quan sát, so

phẳng ,gương cầu
lồi, gương cầu
lõm
02 Bài 2:
Sự truyền ánh
sáng
- Đònh luật về sự truyền ánh
sáng
-Đường truyền ánh sáng được
biểu bằng một đường thẳng
có mũi tên chỉ hướng
-Nhận biết được đặc điểm của
3 loại chùm sáng : song song,
hội tụ, phân kỳ
-Thực hành, thí
nghiệm
-Đàm thoại gợi
mở .
-Quan sát , so
sánh nhận xét .
-Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân
-1 đèn pin, 1 ống
trụ
-3 màng chắn có
đục lỗ
-C 1- C 5
SGK
-BT 2.1 ->

-C1,  C6
SGK
-Bài tập:
3.1  3.4
SBT
09
04
04
Bài 4:
Đònh luật
phản xạ ánh
sáng
-Nhận biết được tia tới ,tia
phản xạ,góc tới góc phản
xạ,pháp tuyến đối với sự phản
xạ ánh sáng bởi gương phẳng
-Phát biểu được định luật phản
xạ của ánh sáng .
- Nêu được ví dụ về định luật
- Đàm thoại gợi
mở
- Quan sát, so
sánh , nhận xét
- Học sinh làm
việc nhóm, cá
nhân
-gương phẳng có
giá đỡ thẳng
-đèn pin có màn
chắn đục lỗ tạo

ảnh của một vật qua gương
phẳng
-Dựng được ảnh của một vật
qua gương phẳng.
-Gương phẳng là một phần
của mặt phẳng phản xạ được
ánh sáng.Vì thế tại các biển
báo hiệu giao thông,các vạch
phân chia làn đường tường
dùng sơn phản quang để
người tham gia giao thông dể
dàng nhìn thấy về ban đêm.
- Đàm thoại gợi
mở
- Quan sát, so
sánh , nhận xét
- Học sinh làm
việc nhóm, cá
nhân
-gương phẳng có
giá đỡ thẳng
-tấm kính màu
trong suốt
-2 viên phấn màu
-tờ giấy trắng
-C1 C6
SGK
-BT 5.1 
5.4 SBT
06 06 Bài 6:

vùng nhìn thấy rộng.Nên ở
vùng núi cao, đường hẹp….
thường bố trí gương cầu lồi
nhằm giảm tai nạn giao thông
-Đàm thoại gợi
mở
-Quan sát, so
sánh, nhận xét
- HS làm việc
nhóm , cá nhân
-gương cầu lồi
-gương cầu
phẳng tròn có
cùng kích thước
với gương cầu lồi
-Cây nến
-bao diêm gạch
-C1 ->C 4,
- Btập 7.1-
> 7.4 SBT
Trang 2

Tháng
/ Tuần Tiết
Tên bài Trọng tâm
Phương pháp dạy
học
Chuẩn bò ĐDDH
Bài tập
rèn luyện

nhóm, cá nhân
-gương cầu lõm
có giá thẳng
đứng
-gương phẳng có
bề ngang bằng
đường kính
gương cầu lõm
-màn chắn sáng,
đèn pin
-C 1 -> C7
SGK
-8.1 -> 8.3
SBT
09
09
Bài 9:
Tổng kết
chương I:
Quang học
- Giúp học sinh hệ thống hóa
kiến thức của các có trong
chương I
-Luyện tập cho học sinh cách
vẽ tian phản xạ trên gương
phẳng và ảnh tạo bởi gương
phẳng.Giúp
- Đàm thoại gợi
mở
- Quan sát , so

làm TN ở H. 10.2
SGK
-Sợi dây cao su
mảnh, thìa và cốc
thuỷ tinh, âm
thoa và búa cao
su. Bộ đàn ống
nghiệm
- C1 -> C
9 SGK
- 10.1 ->
10.5 SBT
- Đặc diểm chung
của các nguồn âm
- So sánh sự khác
nhau của âm trầm
và âm bổng
- So sánh sự khác
nhau của âm to và
âm nhỏ
- Các môi trường
Trang 3

Tháng
/ Tuần Tiết
Tên bài Trọng tâm
Phương pháp dạy
học
Chuẩn bò ĐDDH
Bài tập

SGK
-BT 11.1
 11.5
SBT
13
13
Bài 12: Độ to
của âm
-Nhận biết được âm to có biên
độ dao động lớn ,âm nhỏ có
biên độ dao động nhỏ.
-Nêu được ví dụ độ to của âm
-Đàm thoại
- Quan sát, so
sánh, nhận xét
- Học sinh làm
việc nhóm, cá
nhân
-thước đàn hồi
-cái trống
con lắc bấc
-C1 C7
SGK
-BT:
12.1
12.5 SBT
14 14 Bài 13: Môi
trường truyền
âm
-Nêu được m có thể truyền

- Nêu được tiếng vang là một
biểu hiện của phản xạ âm
-Giải thích được trường hợp
-Đàm thoại
- Quan sát, so
sánh, nhận xét
tranh vẽ to hình
13.4
-C1 -> C7
SGK
- 14.1 ->
Trang 4

Tháng
/ Tuần Tiết
Tên bài Trọng tâm
Phương pháp dạy
học
Chuẩn bò ĐDDH
Bài tập
rèn luyện
Trọng tâm chương
nghe thấy tiếng vang là do tai
ta nghe âm phản xạ tách biệt
với âm phát ra từ nguồn.
-Nhận biết những vật có bề
mặt nhẳn phản xạ âm tốt và
những vật có bề mặt gồ ghề
phản xạ âm kém.
-Nêu dươc một số ứng dụng

sánh, nhận xét
- Học sinh làm
việc nhóm, cá
nhân
tranh vẽ to hình
15. 1, 2, 3 SGK
-C1 -> C6
SGK
BT: 15.1
-> -15.6
SBT
12
17
17
Bài 16: Tổng
kết chương II:
Âm thanh
-Các kiến thức cơ bản trong
chương
-Luyện tập để chuẩn bị thi học
kì
- Ôn tập
- Vận dụng
- Đàm thoại gợi
mở
- Quan sát, so
sánh, nhận xét
- Học sinh làm
việc nhóm, cá
nhân