TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
TUẦN 19
Bài 37: TẠI SAO CÓ GIÓ
I. MỤC TIÊU

• Làm thí nghiệm để chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.
• Giải thích được ngn nhân gây ra gió ?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 75, 75 SGK.
• Chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :
- Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK.
- Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3, 4 / 47 (VBT)
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : CHƠI CHONG CHÓNG
 Mục tiêu :
Làm thí nghiệm để chứng minh không
khí chuyển động tạo thành gió.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra xem
HS có đem đủ chong chóng đên lớp
không, chong chóng có quay được
không.
- Các nhóm trưởng báo cáo về việc
chuẩn bò các đồ dùng cho hoạt động này.

- GV chia nhóm và đề nghò các nhóm
trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ
dùng để làm những thí nghiệm này.
- Các nhóm trưởng báo cáo về việc
chuẩn bò các đồ dùng để làm những thí
nghiệm.
- Yêu cầu các em đọc các mục Thực
hành, thí nghiệm trang 74 SGK để biết
cách làm.
- HS đọc các mục Thực hành, thí nghiệm
trang 74 SGK để biết cách làm.
Bước 2 :
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, GV
theo dõi và giúp đỡ những nhóm gặp khó
khăn.
- HS làm thí nghiệm và thảo luận trong
nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong SGK.
- GV cho HS liên hệ đến việc làm thế nào
để dập tắt ngọn lửa.
- Một vài HS trả lời.
Bước 3 :
- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết
quả.
- Đại diện các nhóm báo cáo làm việc
của nhóm mình.
NGUYỄN THANH DÂN
2
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
 Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt
độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí . Không khí

bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
NGUYỄN THANH DÂN
3
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
Bài 38: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO
I. MỤC TIÊU
N êu được một số tác hại của bảo : thiệt hại về người và của .
Nêu cách phòng chống :
+ Theo dõi bản tin thời tiết .
+ Cắt điện . Tàu , thuyền không ra khơi .
+ Đến nơi cư trú an toàn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 76, 77 SGK.
• Sưu tầâm về hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông
bão gây ra.
• Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đếân bão.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 48 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ
CẤP GIÓ
 Mục tiêu :

PHÒNG CHỐNG BÃO
 Mục tiêu:
Nói về những thiệt hại do dông, bão gây
ra và cách phòng chống bão.
 Cách tiến hành :
Bước 1:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 và
nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77
SGK để trả lời các câu hỏi trong nhóm:
+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho
bão?
+ Nêu tác hại do bão gây ra và một số
cách phòng chống bão. Liên hệ thực tế ở
đòa phương.
- Làm việc theo nhóm .
Bước 2 :
- GV gọi các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm báo cáo làm việc
của nhóm mình kèm theo những hình vẽ
tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt
hại do dông bão gây ra và các bản tin
thời tiết có liên quan đến gió bão sưu
tầm được.
Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI GHÉP CHỮ
VÀO HÌNH
 Mục tiêu:
Củng cố hiểu biết của HS về các cấp độ
gió: gió nhẹ, gió mạnh, gió khá mạnh,
gió to, gió dữ.
 Cách tiến hành :

khơng khí
-Kĩ năng trình bày, tun truyền về bảo vệ bầu khơng khí trong sạch
-Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí
III. Các PP kó thuật dạy học :
-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
NGUYỄN THANH DÂN
6
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
-Chúng em biết 3
-Điều tra
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 78, 79 SGK.
• Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch,
bầu không khí bò ô nhiễm.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 49 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ KHÔNG
KHÍ Ô NHIỄM VÀ KHÔGN KHÍ SẠCH
 Mục tiêu :
Phân biệt không khí sạch (trong lành) và
không khí bẩn (không khí bò ô nhiễm).
 Cách tiến hành :
Bước 1 :

nói chung và nguyên nhân làm không
khí ở đòa phương bò ô nhiễm nói riêng?
- Do khí thải của các nhà máy ; khói, khí
độc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra ;
khí độc vi khuẩn,…do các rác thải sinh ra.
 Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm:
- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà
máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …)
- Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá,
dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn
cần biết.
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tổ trưởng kiểm tra
Ban Giám hiệu
( Duyệt )
NGUYỄN THANH DÂN
8
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
Bài 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
I. MỤC TIÊU

 Cách tiến hành :
Bước 1:
- GV yêu cầu HS quan sát các hình
trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát các hình trang 80, 81 SGK
và trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu 2 HS quay lại với nhau, - 2 HS quay lại với nhau, chỉ vào từng
NGUYỄN THANH DÂN
9
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
chỉ vào từng hình và nêu những việc nên
làm và không nên làm để bảo vệ bầu
không khí.
hình và nêu những việc nên làm và
không nên làm để bảo vệ bầu không khí.
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trình bày.
- Một số HS trình bày kết quả làm việc
theo cặp
 Kết luận: Chống ô nhiễm không khí bằng cách :
- Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí.
- Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu của nhà máy,
giảm khói đun bếp.
- Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giúp cho bầu không khí trong lành.
Hoạt động 2 : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG
BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG
LÀNH
 Mục tiêu:
Bản thân HS cam kết bảo vệ bầu không
khí trong sạch và tuyên truyền, cổ động

bức tranh cổ động do nhóm vẽ
- GV đánh giá nhận xét.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn
cần biết.
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 21
Bài 41: ÂM THANH
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 82, 83 SGK.
• Chuẩn bò theo nhóm :
- Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít vụn giấy, đài và
băng cát-xét ghi âm thanh của một số loại vật, sâm sét, máy móc,…
- Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược,…
• Chuẩn bò chung: đàn ghi ta.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 51 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)

Bước 2 :
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm
việc.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
làm việc.
- GV cho HS thảo luận về các cách làm
để phát ra âm thanh.
- HS thảo luận về các cách làm để phát
ra âm thanh.
Hoạt động 3 : TÌM HIỂU KHI NÀO VẬT
PHÁT RA ÂM THANH
 Mục tiêu:
HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm
đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa
rung động và sự phát ra âm thanh của
một số vật.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
NGUYỄN THANH DÂN
12
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
- GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát
ra từ nhiều nguồn với những cách khác
nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm
thanh được phát ra hay không?
- GV cho HS làm thí nghiệm “gõ trống”
theo hướng dẫn ở trang 83 SGK.
- HS làm thí nghiệm “gõ trống” theo
nhóm theo hướng dẫn ở trang 83 SGK.
Bước 2 :

- Hai nhóm chơi theo hướng dẫn của GV.
NGUYỄN THANH DÂN
13
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
động do vật/ những vật nào gây ra và
viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem
nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn
cần biết.
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
Bài 42 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. MỤC TIÊU
Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 72, 73 SGK.
• Chuẩn bò theo nhóm: 2 ống bơ ; và vụn giấy ; 2 miếng ni lông ; dây chun ;
một sợi dây mềm (bằng sợi gai hoặc bằng đồng,…) ; trống ; đồng hồ, túi ni
lông (để bọc đồng hồ), chậu nước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 53 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ SỰ LAN

truyền từ trống đến tai như thế nào.
Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VỀ SỰ LAN
TRUYỀN CỦA ÂM THANH QUA CHẤT
LỎNG, CHẤT RẮN
 Mục tiêu:
Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền
qua chất rắn, chất lỏng.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm
như hình 2 trang 85 SGK. Khi tiến
hànhthí nghiệm cần chú ý chọn chậu có
thành mỏng, cũng như vò trí đặt tai nên
gần đồng hồ để dễ phát hiện âm thanh.
- HS tiến hành thí nghiệm.
- Từ thí nghiệm, HS thấy rằng âm thanh
có thể truyền qua nước, qua thành chậu.
Như vậy, âm thanh còn có thể truyền
qua chất lỏng và chất rắn.
Bước 2 :
NGUYỄN THANH DÂN
15
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
-Yêu cầu HS liên hệ với kinh nghiệm,
hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn
chứng cho sự truyền của âm thanh của
chất rắn và chất lỏng.
- HS tìm thêm các dẫn chứng cho sự
truyền của âm thanh của chất rắn và chất
lỏng.

để lộ thì đạt yêu cầu.
- Làm việc theo nhóm.
- GV hỏi: Khi dùng “điện thoại” ống như
trên, âm thanh đã truyền qua những vật
trong môi trường nào? Từ đó, giúp HS
- Một số HS trả lời câu hỏi.
NGUYỄN THANH DÂN
16
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
nhận ra âm thanh có thể truyền qua sợi
dây trong trò chơi này.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn
cần biết.
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
TUẦN 22
Bài 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: Âm thanh dùng để giao
tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống
trường,…).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 84, 85 SGK.
• Chuẩn bò theo nhóm :
- 5 chai hoặc cốc giống nhau ; tranh ảnh về vai trò của âm thanh thanh trong
cuộc sống; tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau.
- Một số đóa, băng cát- xét.

trước lớp.
Hoạt động 2 : THỰC HÀNH CÁC CÁCH
PHÁT RA ÂM THANH
 Mục tiêu:
Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới
xung quanh. Phát triển kó năng đánh gía.
 Cách tiến hành :
- GV hỏi: Kể ra những âm thanh mà bạn
thích?
- Làm việc cá nhân.
- GV ghi lên bảng thành 2 cột thích ;
không thích. GV yêu cầu các em nêu lí
do thích hoặc không thích.
- HS nêu lên ý kiến của mình và nêu lí
do thích hoặc không thích.
Hoạt động 3 : TÌM HIỂU ÍCH LI CỦA
VIỆC GHI LẠI ĐƯC ÂM THANH
 Mục tiêu:
Nêu được ích lợi của việc ghi lại được
âm thanh. Hiểu được ý nghóa của nghiiên
cwus khoa học và có thái độ trân trọng.
 Cách tiến hành :
NGUYỄN THANH DÂN
18
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
Bước 1 :
- GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài
hát nào? Do ai trình bày? GV bật cho HS
nghe bài hát đó.
- Một số HS trả lời.

- GV nhận xét tiết học.
NGUYỄN THANH DÂN
19
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm
bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
Bài 44: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về:
+ tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ ); gây mất
tập trung trong cong việc, học tập;…
+ một số biện pháp chống tiếng ồn.
- Thực hiện các quy định khơng gây ồn nơi cơng cộng.
- Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh q
to,đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,…
II .Các kó năng sống cơ bản
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin về ngun nhân, giải pháp chống ơ nhiễm tiếng
ồn
III. Các PP kó thuật dạy học
-Thảo luận theo nhóm nhỏ
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 88, 89 SGK.
• Chuẩn bò theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và cách phòng chống.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 55 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học

 Mục tiêu:
Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và
biện pháp phòng chống.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- HS đọc và quan sát các hình trang 88
SGK và ranh ảnh do các em sưu tầm.
Thảo luận theo nhóm về tác hại và cách
phòng chống tiếng ồn. Trả lời câu hỏi
trong SGK.
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Các nhóm trình bày trước lớp. GV ghi
lại trên bảng giúp HS ghi nhận một số
biệnpháp phòng chống tiếng ồn.
- Đại diện trình bày trước lớp.
 Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang
89 SGK
Hoạt động 3 : NÓI VỀ CÁC VIỆC NÊN /
KHÔNG NÊN LÀM ĐỂ PHÒNG
CHỐNG TIẾNG ỒN CHO BẢN THÂN
VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH
 Mục tiêu:
Có ý thức và thực hiện được một số hoạt
động đơn giản góp phần chống ô nhiễm
NGUYỄN THANH DÂN
21
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
tiếng ồn cho bản thân và những người
xung quanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Chuẩn bò theo nhóm : Hộp kín ; tấm kính ; nhựa trong ; tấâm kính mờ ; tấm
ván ;…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 55 VBT Khoa học.
• GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ
CỦA ÂM THANH TRONG CUỘC
SỐNG
 Mục tiêu :
Phâân biệt được các vật tự phát sáng và
các vật được chiếu sáng.
 Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2
trang 90 SGK, vật nào tự phát sáng? Vật
nào được chiếu sáng?
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi HS trình bày. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
trước lớp.
 Kết luận: Hình 1 : Ban ngày
- Vật tự phát sáng: Mặt Trời
- Vật được chiếu sáng: giường, bàn ghế,
…
Hình 2 : Ban đêm

- HS quan sát hình 3 và dự đoán đường
truyền của ánh sáng qua khe.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm trình bày kết quả.
 Kết luận: Ánh sáng truyền qua đường
thẳng
Hoạt động 3 : TÌM HIỂU SỰ TRUYỀN
CỦA ÁNH SÁNG QUA CÁC VẬT
 Mục tiêu:
Biết làm thí nghiệm để xác đònh các vật
cho ánh sáng truyền qua hoăïc không
truyền qua.
 Cách tiến hành :
- HS tiến hành thí nghiệm 2 trang 91
SGK. Chú ý che tối phòng học trong khi
làm thí nghiệm. Ghi lại kết quả vào bảng
sau:
- HS tiến hành thí nghiệm 2 trang 91
SGK theo nhóm.
NGUYỄN THANH DÂN
24
TRƯỜNG TH TH MỸ CẨM A KHOA HỌC 4
Các vật cho gần như toàn
bộ ánh sáng đi qua
Các vật chỉ cho một phần
ánh sáng đi qua
Các vật không cho ánh
sáng đi qua
Hoạt động 4 : TÌM HIỂU MẮT NHÌN
THẤY VẬT KHI NÀO
 Mục tiêu: