Giáo án Môn Tiếng Việt Lớp Ba
Tuần : 3
Thứ , ngày tháng năm 200 .
Tập đọc – Kể chuyện
CHIẾC ÁO LEN
I. MỤC TIÊU
A – Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Biết phân biệt lời nhân vật, lời người dẫn chuyện, nhấn giọng đúng các từ gợi tả, gợi cảm.
2. Đọc hiểu
Rèn kỹ năng đọc – hiểu: hiểu nghóa từ mới, hiểu ý nghóa câu chuyện : anh em phải biết
nhường nhòn, quan tâm đến nhau.
Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.
B – Kể chuyện
 Rèn kỹ năng nói: dựa vào gợi ý SGK, học sinh biết nhập vai kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
 Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
 Rèn kỹ năng nghe: chăm chú theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể, kể tiếp lời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1.
Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Giáo viên gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Cô
giáo tí hon
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Giới thiệu theo sách giáo viên .
- GV ghi tên bài lên bảng.

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2,3,4,5 tương tự như
cách hướng dẫn đọc đoạn 1.
- GV chú ý: Trong vòng đọc tiếp nối theo
đoạn thứ nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV
dừng lại để giải nghóa từ hối hận, can đảm;
dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghóa từ ngây.
Có thể cho HS đặt câu với các từ này.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn
lần thứ 2.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp.
+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn
3&4.
2.3. Ho ạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
M ục tiêu : HS hiểu nội dung bài, ý nghĩa câu
chuyện như mục 2/I.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2.
- Câu chuyện kể về ai?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và Cô-rét
- HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc
một câu.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các
từ dễ phát âm sai, đã giới thiệu ở phần Mục
tiêu.
- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của
GV:
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
- GV hỏi: Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin
lỗi Cô-rét-ti?
- En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti
không?
- En-ri-cô thấy hối hận về việc làm của mình
nhưng không đủ can đảm xin lỗi Cô-rét-ti.
Chuyện gì đã xảy ra ở cổng trường sau giờ tan
học, chúng ta tìm hiểu tiếp phần còn lại của
bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4,5.
- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào?
- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai?
Vì sao?
- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô
vẫn có điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm
đáng khen của En-ri-cô?
- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?
2.4. Ho ạt động 3: Luyện đọc lại bài
M ục tiêu : HS biết đọc diễn cảm theo vai, sau đó
3 nhóm thi đọc truyện theo nhóm. Cả lớp bình
chọn nhóm đọc hay.
Cách tiến hành:
- Gọi HS khá đọc đoạn 3,4,5.
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và
yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti.
- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vào khuỷu tay En-

- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một
trong các vai:En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố của En-ri-
Phạm Thò Hoa– Giáo viên trường tiểu học Vinh Phước 1
Giáo án Môn Tiếng Việt Lớp Ba
cô.
- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo
dõi và chọn nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. ĐỊNH HƯỚNG YÊU CẦU
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời
của ai?
- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại
bằng lời của ai?
- Vậy nghóa là khi kể chuyện, con phải đóng
vai trò là người dẫn chuyện. Muốn vậy các em
cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời của
mình.
- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu.
2 Ho ạt động 4 :. THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN
M ục tiêu : Như mục tiêu 4/I.
Cách tiến hành:
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu
cầu HS tập kể trong nhóm.
- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình
thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể một đoạn
truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ.
- Tuyên dương các HS kể tốt.
* Chú ý: Khi có HS kể chưa đạt yêu cầu, GV

Tập đọc
QUẠT CHO BÀ NGỦ.
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ, phát âm đúng các từ:
Chích chòe, vẫy quạt.
Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, hồn nhiên, tình cảm.
2. Đọc hiểu
Hiểu từ mới (chú thích cuối bài; hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài
thơ đối với bà.
3. Học thuộc lòng bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)
Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu
chuyện “Chiếc áo len” Theo lời của Lan (mỗi
học sinh kể một đoạn).
- Qua câu chuyện trên em hiểu điều gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu bài theo sách giáo viên.
2.2. Ho ạt động 1: Luyện đọc
M ục tiêu : HS đọc đúng theo YC của bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu

+ cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế
nào?
+ Bà mơ thấy gì?
+ Vì sao có thể đoàn bà mơ như vậy?
+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với
bà như thế nào?
Giáo viên chốt lại:
+ Cháu rất hiếu thảo, yêu thương chăm sóc
bà.
+ Ho ạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
M ục tiêu : HS học thuộc cả bài thơ hoặc thuộc 8
đến 10 câu thơ.
Cách tiến hành:
dòng (một vài lượt).
+ Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
+ Học sinh đọc lời giải theo Sách học sinh.
Đặt câu hỏi với từ đó.
Em đang thiu thiu ngủ bỗng tỉnh dậy vì tiếng
thét của còi xe lửa.
+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm, bốn nhóm
đọc tiếp nối 4 khổ thơ.
+ Cả lớp đọc thầm bài thơ (giọng đọc vừa
phải).
+ Học sinh đọc thầm cả bài thơ. Học sinh đọc
thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cả bài thơ.
Trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi sau bài
đọc để hiểu nội dung bài.
+ Bạn đang quạt cho bà ngủ.
+ Mọi vật đều im lặng như đang ngủ, ngoài
vườn ngấn nắng thiu thiu ...

Thứ , ngày tháng năm 200 .
Tập đọc
CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG.
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, chú ý các từ: tổ, cửa sổ, mảnh mai ...,…
Đọc đúng các kiểu câu (câu cảm, câu hỏi ...). Phân biệt lời dẫn chuyện và nhân vật.
Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghóa của các từ khó trong bài: Bằng lăng, chúc (xuống).
Hiểu được nội dung của bài: Tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non
dành cho bé thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
Một cành hoa bằng lăng thật. Tranh vẽ cây bằng lăng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- 2  3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài
thơ “quạt cho bà ngủ”và trả lời câu hỏi về nội
dung của bài.
- Nhận xét, cho điểm học sinh.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài theo
SGV trang 83.
2.2. Ho ạt động 1: Luyện đọc
M ục tiêu: HS đọc đúng và giải nghĩa các từ như
mục1, 2/I.
Cách tiến hành:

Cách tiến hành:
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho
ai?
+ Vì sao bằng lăng để dành một bông hoa cho
bé Thơ?
+ Vì sao bé Thơ nghó là mùa hoa đã qua?
+ Sẻ non đã làm gì để giúp hai bạn của mình?
+ Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt?
Chốt lại: Bé thơ có hai người bạn tốt, có tấm
lòng thật đáng quý, cả bé Thơ cũng là người
bạn rất tuyệt vời vì bé Thơ biết yêu hoa,
không phụ lòng tốt của sẻ non và bằng lăng.
+ Giáo viên đọc lại 1  2 đoạn văn SGV/84)
+ Nghe giáo viên đọc mẫu.
+ Một học sinh khá đọc lại toàn bài. (cả lớp
đọc thầm theo.
+ Lớp quan sát tranh.
+ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu (câu
ngắn có thể đọc 2 câu) đọc 2  3 lượt.
- Bông hoa.
- Chao qua, chao lại.
- Chúc hẳn xuống.
- Khuôn cửa sổ.
- Tràn ngập.
- Nở muộn.
+ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong
bài (lưu ý phân đoạn ở mục trên).
- Bằng lăng: cây thân gỗ có hoa màu tím
hồng.