TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA SAU ĐẠI HỌC
Tên đề tài:
现代汉语常见一名多量现象初探
BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG
“MỘT DANH NHIỀU LƯỢNG” THƯỜNG GẶP
TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI

Học viên: Nguyễn Thị Minh Thu
Khoá học: 12
Chuyên ngành: Ngôn ngữ Hán
Giáo viên hướngdẫn: Thạc sĩ Đỗ Thị Minh
Hà Nội – tháng 9 năm 2007
1
目录
前言 4
有关一名多量现象的基础理论 5
（一）前人关于汉语名量词主要研究简述 5
（二）一名多量现象 6
1．一名多量概说 6
2．一名多量的分类 8
2．1 一名多量的数目分类 8
2．1．1 一名二量 8
2．1．2 一名三量 8
2．1．3 一名四量 8
2．1．4 一名五量 8
2．2 一名多量的语义分类 9
2．2．1 同类相构 10
2．2．2 异类相构 11
（三）一名对多量的选择条件 12
1 .一名异义的多量选择 13

3． 同音量词误用成因 63
4． 依类相从误用成因 64
5．一名异义、一名异体、一名异形误用成因 65
6．受母语的影响而误用成因 66
（二）对越汉语常见一名多量现象教学的建议 67
1．对教材的建议 67
1.1.一年级“汉语教程”中量词安排考察（看附录 1） 67
1.2．对教材的建议 67
2．对越汉语常见一名多量现象教学的建议 69
2．1．越南学生的常见一名多量现象掌握情况（看附录 2） 69
2．2．对越汉语常见一名多量现象教学的建议 69
建议 1．要遵循准确性、得体性原则 69
建议 2．要遵循循序渐进的原则 71
（三）小结 73
结语 74
附录 1 75
附录 2 78
参考书目 80
3
前言
1.选题理由
量词的普遍应用是汉语的一个显著特征，也是汉语教学中的重点和难点之一。对于
汉语教学中的量词教学而言，就是要帮助学习者建构起汉语中量词运用的结构方式，揭
示量词运用中的语言文化底蕴。
从来许多研究者对汉语量词进行了研究并取得了一定的成就。但是，他们的研究观
点仍存在着差异。实际上，理解和使用汉语量词也并不容易。因此，汉语量词对汉语学
习者（包括越南学习者在内）来说更是难上加难。本人对现代汉语量词研究特感兴趣。
但因受时间和水平的限制，只能在一小小范围内进行研究，探讨。在此拟“现代汉语一名
多量现象研究”为研究课题。
一名多量是指一个名词能分别和多个量词（本文讨论的是个体量词）组合的现象，

5.研究方法
研究方法主要是静态和动态、历时和共时、个别和一般相结合。一名多量是一个系
统，对它的研究可从不同的层次不同角度进行。因此，本文既从静态角度分析一名多量
的分类，又从动态角度研究名词对量词的选择；既注重一名多量的共时研究，也对某些
一名多量的形成作历时的探讨；既有一名多量的整体性研究，也对常见的一名多量形象
作个例性分析。最后对越南学生一名多量运用情况作个探讨，指出他们运用的不规范现
象及其成因。
6.研究任务
综述前人对现代汉语量词与一名多量现象的研究
在前人研究的基础上揭示现代汉语一名多量的分类及一名对多量的选择条件
考察一名多量常见现象
找出越南学生对一名多量现象运用不规范现象成因，并对此提出一些见解和教学建
议。
7.论文结构
本论文除了前言，结语，附录与参考书目以外，其内容分为三章:
第一章 有关现代汉语一名多量现象的基础理论
第二章 现代汉语常见一名多量现象考察
第三章 越南学生现代汉语一名多量现象运用不规范现象及教学建议
有关一名多量现象的基础理论
量词和名词虽然在语法上没有直接的结构关系，但两者在语义上却存在直接的选择
和制约关系。人们对名量词的研究，特别是名量词的语义分析中，经常通过分析量词的
语义特征来看什么样的名词和什么样的量词组合。当然对名词与量词的组合问题，可从
两个角度进行，一是以量词为主选个体，名词集合为被选群体，看某个（些）量词所能
搭配的名词范域，这样形成的是一量多名现象研究。二是以名词为主选个体，量词集合
为被选群体，看某个（些）名词所搭配的量词范域，这样形成的是一名多量研究。我们
研究的是后者。本章讨论以下几个问题：
（一）前人关于汉语名量词主要研究简述
汉语显然是属于量词语言，量词在汉语名词的数量表达式里是必不可少的。量词是
一个系统，包含很多成员，要表达名词的数量时，必须选用与之相配的量词。例如：“一
条马路”、“两头牛”、“三本书”、“四枚邮票”分别用“条”、“头”、“本”、“枚”来修饰“马路”、

量词的通假现象》。有侧重语用方面的，如：郭先珍(1987)《汉语量词的应用》，赵喜
桃(2000)《简论量词的修辞功能》。有侧重文化、认知方面的，如: 迟永长(1997)《谈
汉语量词的文化底蕴》，石毓智(2001)《表物体形状的量词的认知基础》。有侧重量词
的应用的，如：戴梦霞(1999) 《对外汉语名量词选用教学的一点探索》，李清(2000)
《对外汉语教学中汉语量词的教学及其文化意蕴》。量词是豁着词，量词研究直接受其
它词类研究的影响和制约，尤其是名词与量词关系密切。谈到名词与量词的关系，人们
首先想到名词与量词的搭配问题。但量词大都是由名词转化而来的，且现实生活中大量
存在着名词临时借用为量词的现象。当今语法学界对现代汉语名量词进行单列一类来研
究的文章还很少。一名多量现象好像是没人研究过。在越南，这是第一次在一篇论文的
篇幅内深入探索现代汉语一名多量现象。文中提出了笔者的一些观点，以供大家商榷。
（二）一名多量现象
1．一名多量概说
从量词的计量对象看，量词有计量名词的名量词和计量动词的动量词之分。由于名
量词的丰富和复杂性，在整个量词的研究中，名量词的研究比较占优势，而名量词的研
究又往往要涉及到与之相关的名词。以上所述，我们研究的是一名多量现象，并且，量
词的范围限制在个体量词之内（本文中，若没有特别说明，“量词”一词都是指个体量词）
因此，准确地说，我们研究的一名多量就是指现代汉语中一个名词分别与多个个体量词
组合的现象。看下面的例子。
（
1
）
a
：他抱着一床被条走近来，把它盖在我的身上。（郭沫若《我的童年》）
6
b
：在车站附近的一条侧街上，替我扛着一口小皮箱和一卷被条的我的大勤
务兵，突然把担子放下，当街向我跪了下来。（郭沫若《涂家埠》）
（
2
）

(
许地山《春桃》
)
d
：每枝步枪按最多的，背上它一百发。
(
曾克《战地婚筵》
)
例(1)中，“被条”可分别和“床”“卷”组合，例(2)中，“轿”分别和“抬”“乘”“顶”组合，例
(3)中，“枪”分别和“条”“支”“杆”“枝”进行组合。像这些情况，就是我们说的一名多量现象。
我们认为，“床、卷”、“抬、乘、顶”、“条、支、杆、枝”等这类量词，它们能分别和同一
个名词搭配，本文就将它们称为配同关系量词，或简称为配同量词。有时我们也称之为
多量集合，或简称为多量。称“配同量词”是着眼于量词和名词的组合关系，称“多量”是着
眼于能和相同名词组合的所有量词的聚合关系，但在行文中我们并不加以特别区分。若
用 L
1
, L
2
, L
3
等表示配同量词，N 表示名词，则一名多量现象就可表示为：
N： L
1
、 L
2
,、 L
3
……
因此，上述例子中的一名多量可分别记为：
(1)被：条、床、卷

)
(7)
桃园里面有一口井。
(
废名《桃园》
)
例中的两个名词“井”不是指同一个客观实体，但它们的内涵相同，是指同一类客观事物，
这样的名词我们称之为同质名词，它们所搭配的量词不同时，就构成同质多量现象。区
分同体多量和同质多量对我们更好地解释和理解一名多量现象有一定的作用。
7
2．一名多量的分类
一名多量中，多量是量词成员的静态聚合，它是从具体语言运用中的名量搭配现象
中概括出来的。本文首先对多量这个静态现象进行分析，分析的内容是对比分析。通过
分类能使我们对多量现象有一个比较基本的和整体性的认识。
分类依据的标准不同，可以得出不同的类。我们根据两个标准，分出两个不同的类。
一是依据具有配同关系的量词数目来分；二是根据量词的语义类别的构成来分。分类的
依据范围主要是俞士文等的《现代汉语语法信息词典详解》（简称《词典详解》）中的
《名词表》和吕叔湘《现代汉语八百词》（简称《八百词》）中的《名词、量词配合
表》。
2．1 一名多量的数目分类
从具有配同关系量词的数目看，不同名词所能搭配的量词聚合数有相同也有不同，
我们对《词典详解》进行了统计，其名词表共收名词 3571 个，其中能带两个以上量词
的名词共 1069 个，约占 30%。对这 1069 个一名多量现象，根据其量词数目的不同，
主要可分为以下几类：
2
．
1
．
1
一名二量

．
4
一名五量

指一个名词所能搭配的量词聚合类为五个，《词典详解》只收了一例，即“笑话”，
它可以和“个、句、则、篇、本”搭配。一名五量或五量以上的情况极少，《八百词》也只
收了 1 例，即“药”，它可以和“服、剂、副、味、丸、片、粒”搭配。
8
在名词和量词的搭配情况中，由于各种词典收录的原则或对语料的掌握分析的不同，
对一名多量中量词的数目收入肯定存在差别。
下面我们对《词典详解》和《八百词》（共 254 例）中一名多量的数目情况进行
数据对比，情况如下（一名五量或五量以上的情况极少，在此忽略）：
一名二量 一名三量 一名四量
数量 比例 数量 比例 数量 比例
《八百词》
173 68.1
%
67 26.4
%
13 5.1%
《词典详解》
697 65.3
%
334 31.2
%
37 3.5%
（表 1）
实际上，通过对比可以看出，两者所反映的各种类别所占的比例相差不大，这就说
明了各种类别在一名多量中的基本状况。数据显示，一名二量是优势现象，即大部分一
名多量是一个名词可分别和两个量词组合；一名三量大大少于一名二量，但也基本上占

（花）
、把
（刀）
。
9
动状型：张、截、贴、抬、乘、铺、垛、滴、发、服、挂
（窗帘）
、出
（戏）
、卷
（书）
。
专指型：家、座、
（城市、矿山）
、份、项、艘、首、阕、本、册、部、件、样、所、
间、栋、幢、处、名、位、员、段、们
（炮、功课）
、篇、句、具
（尸体、棺材等）
、宗、层、辆、
节、户、级、则、期、副
（药）
、剂
（药）
声
（雷）
、匹、尊。
对一名多量进行的语义类别构成的分类，我们从量词的语义类别的相同或相异来分
出第一层次的同类相构和异类相构两大类，同时，根据量词语义类别的次分类，进一步
作第二层次的语义相构类别的划分。每次分类都以两个量词作为一个分类单位，三个以

都是同类相构。
一、 泛用型同类相构
，即陪同关系量词都属于泛用型。例如：
鼻子：个、只；胳膊： 个、只；耳环：个、只；翅膀：个、只；船：个、只；角：
个、只；轮子：个、只；鸡：个、只；老虎：个、只；纽扣：个、枚；炮弹：个、枚；
图章：个、枚。
这类配同关系量词主要是“个”和“只”、“个”和“枚”《八百词》没有收“只”和“枚”，但
“戒指”可用“只”“枚”及“个”。其中“个”与“只”相构所称量的名词主要是表示动物的或成对东
西中的一个事物。称量动物时，外形有显著特征（如蛇、蚯蚓等）和部分家畜（如猪、
马、牛）一般不用“个”和“只”。从这点可以看出，量词的形成既和事物本身的内因条件有
关，又和社会认知的外因条件有密切关系。另外，“个”与“只”称量动物有区别，一是“个”
主要用于口语中，“只”既可用于口语，也可用于书面语；二是在语法上，“个”不能单独指
代名词，后面必须出现表动物名词，而“只”可以。比较下面的说法：
鸡一只、鸭二只， *鸡一个、鸭二个
你们养了多少只鸡？五十只。 *五十个。
数一下这里的鸡，一只、二只、三只……。 *一个、二个、三个。
“个”、“枚”所称量事物除上面例举之外，还有“导弹、地雷、橄榄、鸡蛋、螺丝、金
牌、棋子、铜钱、校徽、勋章、硬币、炸弹”等。
二、 形状型同类相构
，即配同关系量词都属于形状型。例如：
扁担：条、根；瓜子：粒、颗；布：块、幅；肉：块、片。
由于形状型内部的再分类，如可分为条状、块状、面状、点状等，因此这种类型我
们又可以进行第二层次的再分，分为相同形状相构类和相异形状相构类。
10
相同形状相构类主要包括：
条状型相构，如鞭子：条、根；箭：枝、支；标语：条、幅；筷子：支、根；麦子：
棵、株；树枝：根、枝；牙膏：支、管；葱：棵、根；枪：支、杆等。
点状型相构：如豆子、花生、粮食、钻石、种子、糖果、珍珠、子弹：颗、粒；露
水、汗珠：颗、滴；药：粒、丸。
块状型相构，如墨：块、锭；云：块、朵；月饼：块、牙；泥：块、坨。

．
2
异类相构
如果配同关系量词在语义类别上属于不同类型，则形成异类相构关系。例如：
（
10
）因为这一块地方，张贴的“向雷锋同去学习”那条标语，比现在这张稍大一
些。（张洁《来点儿葱 来点儿 蒜 来点儿芝麻盐》）
（
11
）
a
：本来点在饭桌上的那盏油灯，这时移到靠床的一张凳子上。（何家槐
《出狱》）
b
： 二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上。（赵树理《小二黑结
婚》）
c
： 小毛一见小喜，赶紧起来让开铺子叫他躺，自己坐到床边一 个 凳子上。
（《赵树理文集》第一卷，工人出版社）
例（10）称量“标语”的“条”和“张”，一个属形状型，一个属动状型；例（ 11）称量
“凳子”的“张”“条”“个”则分属动状型、形状型和泛用型。两例中的配同关系量词都属异类
相构关系。
11
异类相构又分为下面这些类：
一 、
泛 用 型 量 词 与 其 他 各 类 型 量 词 构 成 配 同 关 系
。由于泛用量词（特别是
“个”）的不表形语义特征，使它能称量大部分名词。因此也就能和许多其它类型的量词构
成配同关系。例如：

a 是形状泛用专指型相构，b 是动状专指形状型相构，c 是形状泛用形状型相构，
d 是专指专指动状型相构。三个以上的语义相构形成的类型实际是两个语义相构类型的
简单延伸，对它们的考虑分析并不会更深刻地反映一名多量的语义相构类型特点，因此，
在此我们不再作进一步的分类。
（三）一名对多量的选择条件
分类只是对多量本身而言，而且多量是一种静态现象，但在一名多量的研究中，更重
要的是名量组合问题。而在具体的语言运用中，名量组合只能是一个名词一次只和一个
量词搭配，因此，这就存在名词对多量的动态选择问题，这种选择是把静态中名词对多
量的可能组合变成现实搭配，选择是有条件的，比如名词 N 的配同量词为 L
1
和 L
2
，在甲
条件下，N 选择 L
1
，在乙条件下，N 选择 L
2
，这就形成有条件的 L
1
N、L
2
N 的名量组合，
讨论一名多量的选择，关键是讨论条件。名量组合中，名词是制约对量词选择的主导因
素，它决定选择什么样的量词与之搭配。所以，通过分析名词的概念义和语境义等，就
能解释一名多量动态选择的主要动因。我们通过对语料的考察及名词量词搭配词典的分
析发现，制约名词对量词选择的因素是比较复杂的，但其中最主要体现在一名异义、一
名异体、一名异形等对量词的选择上。所谓一名异义是指相同名词代表了不同的意义，
一名异体是指相同名词处于不同的语体当中，一名异形是指相同名词指代了不同的外形
12
对象。由于名词存在的这些意义差异，对量词的选择就不同，因而就形成了一名异义 的

（
14
）
a
：
1974
年陕西咸阳一位中学生在上学的路上，发现了被埋在积土中的一
方白玉印章，刻有“皇后玉玺”的白文字样，（王志敏、闪淑华《中国的印章与篆
刻》）
b
：乾隆时期画家方士庶在居丧期间，曾在他以前画过的画上盖了一方印文为“偶然
拾得”的小方章，也是蓝色的。（同上）
（
15
）
a
：你又不是不懂这里的猫腻，怎么没有替我去刻个 图章呢？（张洁《来
点儿葱 来点儿蒜 来点儿芝麻盐》，长江文艺出版社）
b
：明天我通通盖上一个图章，让他们学生自己去填。（黄药眠《古老师和他的学
生》）
例（14）a 和例（15）a 的“印章”和“图章”代表了义项 a，它们分别选择了量词“方”和
“个”，而例（14）b 和例（15）b 的“方章”和“图章”分别代表了义项 b，但它们也分别选
用了量词“方”和“个”，因此在量词的选择上形成重合关系。
三、交叉
交叉指名词 N 所代表的各义项 A、B、等在选择量词时，A 选择了量词 L
1
和 L
2
等，而

1.2 我们考察了《现代汉语词典》（修订本）和《现代汉语名词量词搭配词典》
（刘学敏等编，下简称为《搭配词典》），发现存在对个体词选择不同的一名异义名词
主要有三类，一是植物类名词，二是体育类名词，三是其他一些名词。
一、植物是一个整体，它是由根、茎、叶、果实、种子、皮等器官构成的，这些
器官是植物整体的构件成分，对于某个植物来说，整体名称只有一个，而构件名称却可
以有多个，即植物的根、茎、叶、皮等的名称可以不同。在植物的整体与构件名称当中，
存在两种关系。
一是整体名称与构件名称不同，如：
a：芥菜：一年或二年生草本植物，开黄色小花，果实细长，种子黄色，有辣味。
b：芥子：芥菜的种子。
a 的“芥菜”是指这种植物的整体，而其构成部分“种子”却用名词“芥子”。相同情况的还有
（前者指整体，后者指构件）：菖蒲——蒲剑、竹——竹叶、牡丹——丹皮、蓖麻——
蓖麻子等。这类植物名词由于所使用的名称不同，意义不同，属于不同的名词，因此，
在对量词的选择上就存在鲜明的区别，它们不属于我们说的一名异义名词。
二是整体名称与构件名称相同，如：
a：扁豆 一年生草本植物，茎蔓生，小叶披针形，花白色或紫色，荚果长椭圆形，
扁平，微弯
b：扁豆 这种植物的荚果或种子。
a 的“扁豆”指这种植物的整体，b 的“扁豆”指其构件部分的“荚果”或“种子”，两者所指意
义不同，却用了相同的名称，类似的如八角、巴豆、芭蕉、槟榔、蚕豆、冬瓜、番茄、
苦瓜、黄豆、菊花、姜等等。这类名词是我们要讨论的一名异义名词。由于它们用相
同的名称代表了不同的义项，意义不同，所指外延对象各异，那么在量词的选择上就
有区别。又正因为不同意义用了相同的名称，因此，量词就成了不同语境下区别这类
名词意义的词汇形成标志，“一棵葫芦”与“一个葫芦”不同，前者指其整体，后者指其果
实，区别标志就是量词“棵”和“个”。看下面这个例子：
“从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花
谢以后，藤上挂了几个小葫芦”。（《六年制小学语文教科书第三册》，人民教育出版社，
2001 年）
14
一般来说，称量整体植物时用量词“棵”或“株”，称量构件成分时则根据构件成分的外

(
同上
)
(21) a
：而那三棵 葡萄却丝毫不为所动，如插在泥土中的枯枝，不见一点生机。
(
《北京文学》
2001
年第
4
期
)
b
：他想那一个个圆圆的葡萄在筐里挤压着，被颠簸得够厉害。（《张炜中篇小
说选》，中国文联出版公司）
(22) a
：他就重新咀嚼这案情起来，额上的那条青筋由葱发育成了一根肥蒜。
(
严
文井《风雨》
)
b
：有时候他在老恒元那里拿一根葱，几头蒜，我娘也不吃他的。
(
赵树理
《李有才板话》
)
上述例中，除(22)例的 a, b 植物名词都是表构件意义外，其余的例子中，a 例植物
名词都是表整体意义，使用量词“棵”或“株”，b 或 c 例是表构件意义，根据构件部分的形
状而选用了不同的量词。

量词：头；例为：蒜。
二、表体育类的一名异义的名词一般包括两个义项，一个指体育运动项目；另一个
指这个体育项目所使用的工具。如《现代汉语词典》对“篮球”的释义是：
a：球类运动项目之一，把球投入对方防守的球架铁圈中算得分。得分多的获胜。
b：篮球运动使用的球，用牛皮做壳，橡胶做胆，也有全用橡胶制成的。
对量词的选择上，表示运动项目的义项一般选择的是“场、次、项”，表示器材工具的义项
则根据器材工具的形体特征来确定。例如：
（
23
）
a
：英国选手桑德逊虽然通过标枪这一项拿了很多分，但他的跳高和
800
米成绩是所有这些人中最差的。
(
《辽宁体育科技》
1982
年第
1
期
)
b
：我喜欢用这根标枪，这几次比赛我都用它。（同上）
(24) a
：这场篮球谁能赢。
(
引自《现代汉语名词量词搭配词典》
)
b
：如图

C
2
：量词：根、条、支、杆；例如:标枪、单杆、双杆、飞标等。
C
3
：量词：把；例如:单刀等。
如果从词义的发展演变关系看，我们认为体育类一名异义名词应该是，表器材工具的义
项是本义，而表运动项目义是由此义派生出来的派生义。就是说，首先某种东西被作为
一种活动的依凭工具，然后经过逐渐地对活动规则的发展完善，使这种活动成为一项体
育运动，在命名上，因工具或器材是整项运动的核心部分，处于人们对这项运动认识的
最重要位置，因而运动项目就倾向于与之同名，这样命名方式的好处是，既能使人们容
易记忆和理解运动项目的最突出属性，符合人们心理上识别事物的突显原则，也因不另
外取名而减少了词汇量，符合语言的经济原则。当然，在量词的选择上，由于意义的改
变，指称对象也改变了，所搭配的量词就随之不同了。
三、其他类的一名异义名词是指在这个名词包含的两个或多个义项中，其中一个
或几个义项(派生义)是从另一个义项(本义)当中通过引申或比喻等方式产生的。意义不同，
指称的事物不同，所选取的量词就有差别。以便衣 为例，它有两个义项，a：平常人的
服装(区别于军警制服)；b：身着便衣执行任务的军人、警察等。例如：
(26)
他穿了一件便衣，看起来相当随意。
(
韩少华《红点颏儿》
)
(27)“
听着
!”
那人抢前半步，那痕子也一耸；俩便衣儿一左一右，跟了上来。
(
韩
少华《红点颏儿》

条、道
个、位
根、条
块
棵、株
颗、粒
颗、粒
张、幅
篇、页、
本
交叉 插曲
旗帜
茶座
寄生虫
纬线
a 穿插在电影或戏剧中的歌曲。

b 比喻事情发展中临时发生的
小事件。
a 旗子
b 比喻榜样或模范
a 通常指室外出售茶水的地方。
b 为供顾客喝茶而设立的座位。

a 寄生在别的动物或植物体内或
体外的动物。
b 比喻不劳而获、以剥削为生的
人。
a 指纬纱或编织品上的横线。
个、首、

（
29
）
a
：李先生，借给我俩钱，万一得买把家伙呢。
(
老舍《四世同堂》
)
b
：你这个家伙真会开玩笑。
(
引自《现代汉语词典》修订本
)
（
30
）
a
：这家商店是个什么字号
? (
同
(2) b)
b
：这家字号名气大。
(
同
(2) b)
（
31
）
a

由于划分的原则或着眼点等的不同，不同的人对语体进行分类的结果也不同。郑远汉
(1998)根据言语活动或言语作品的风格表现，将语体分为科学体、艺术体和谈话体。科
学体用于论述和说明事理，词语概念明确、句法严谨而正规。艺术体主要用于唤起形象，
强化感觉，词语具描绘性，句式多变或畸变。谈话体主要用于日常谈话和陈述事件，词
语和句式平实自然，轻捷灵活。我们考察量词的语体差异选择：不是完全遵循语体的类
别进行，因为我们发现在各种语体中，对配同量词具有选择要求的主要体现在谈话体和
科学体当中。因此，本节主要讨论在谈话体和科学体中名词对多量的选择。
一、谈话体对多量的选择 谈话体是在人们日常的、随意的、非专门性的交谈
中形成的，它在词语特征上表现为用词通俗、广泛、灵活。谈话体与口语不是一回事，
口语与书面语相对，它们是语言表达的不同形式；谈话体与科学体、艺术体相对，它们
18
着眼于同一定交际任务相联系的言语特点系统。但口语与谈话体却是紧密相关的，谈话
体适于口语表达，而口语表达出的语言特征又与谈话体基本一致。这里我们所采用的材
料不是从口语和书面语角度来区分的，而是从谈话体的言语特点来分析的。下面我们考
察几种谈话体的语料，看它们对配同量词的选择情况。
首先我们考察的材料是陈建民的《汉语口语》(1984)的附录。这是原始状态的成篇
口语材料，材料共 10 篇，1.8 万字左右。在统计分析中，我们发现量词“个”的使用特别
突出，因此，就“个”与其他量词的情况作了统计对比，结果是：
使用次数 所占比例
个
308 86.5%
其他
49 13.5%
总计
357 100%
（表 3）
对数据“个”的使用情况的具体分析为：一是称人的名词选择“个”共 99 次，只能用“个”
称量的名词如问题、环境、读音、词等共 168 次；二是从一名多量现象看，如果不包括
称人名词的话，其余名词当中，有多量现象的名词共出现 69 次，而其中有 42 次是选择
了“个”，比例占了 61%；三是有些不能用“个”称量的名词，也用了“个”，如街、大褂、衬

)
（
2
）
a
：拿针挑吧，也没有，人生地不熟的，拿纸
?
拿个刀。
(
刀把、口
)
b
：我们这个街呢，唯一的一只胳膊就这么一个，没有第二个。
(
街：条
)
c
：您把那个递给我好不好，那个黄色衬衫，看看。
(
衬衫
:
件
)
d:
我本来是打算买一个大褂的，但是呢，由于他……
(
大褂：件
)
朱德熙先生(1982)认为：“几乎所有的个体量词——不管有没有自己的专用量词——都
能说‘个’。”这指的大概就是“个”在这样的谈话体中使用的情况。

这部电话是新安的吧
?(
《路子野》
)
b
：一再设新公用电话放在我们家嘛，我那要有个电话多方便。
(
同上
)
(33)a
： 我给你办一台吧，波兰进口彩色
24
寸。
(
同上
)
b
：您弄个电视机往这一摆……
(
同上
)
(34)a
：奥
!
填个表吧。
(
《多层饭店》
)
b
：这张是什么表

果换成其配同量词，效果反而没有“个”好。
（
36
）两头用砖垒垒，安个窗户来个门，你们老两口子就住里头啦。
(
《不正之
风》
)
（
37
）认识我吗，交你个朋友，有事言语。
(
同上
)
（
38
）有个事，星期日下午两点，我得用辆车，最好来个“面包”，接趟新娘。
(
同
上
)
20
（
39
）叠个被，铺个床……（《多层饭店》）
（
40
）验验血，验验尿，透个视，照个相，打个心电图，做个肝扫描。
(
《路子

出版社，下简称《狗》)和《平原枪声》(李晓明、韩安庆著，人民文学出版社，下简称
《平》)。语料所反映的选择结果为：
枪 支 杆 条 根 枝 柄 把
《轻》
125 0 0 0 0 0 0
《狗》
10 2 0 3 0 1 0
《平》
37 3 26 0 1 0 1
（表 6）
机关枪 挺 架 门
《海》
10 0 0
《轻》
34 0 0
《狗》
6 4 1
《平》
36 0 0
（表 7）
子弹 发 颗 粒 个
《轻》 ２
2 0 0
21
《狗》
2 7 1 1
《平》
0 2 5 0
　　　　　　　　　　　　　　（表 8）
　

/
分。
(
《海》，注：指炮弹
)
b
：
114mm
对海
/
空两用舰炮
1
门，
30mm
速射炮
2
座。
(
《海》
)
c
：司登冲锋枪是
1941
年
6
月开始生产的，到
1943
年达到高潮，周产量为
4700
支。

《养牛》
128 0 0 0
《 作 品 集 》 《 小 说
集》
42 7 1 2
22
（表 11）
　猪 头 口　 个 只 条
《养猪》
65 0 0 0 0
《 作 品 集 》 《 小 说
选》　　　
11 4 1 2 5
（表 12）
鱼 尾 条
《养鱼》
65 0
《作品集》《小说集》
2 9
　（表 13）
蔬菜、树等 株 棵
《蔬菜》
48 1
《作品集》《小说选》
15 61
（表 14）
结果显示，在科学体中，“牛”“猪”“鱼”“蔬菜、树”分别选用了“头、尾、株”作它们的量词，
而排斥“条、个、只、口、棵” 等，这是一个比较明确、严格的选择结果。在非科学体中
对量词的选择则不受限制。下面也略举几例。(1)组为科学体的，(2)组为非科学体的。
(1) a

10-15
万尾 ，鳞鱼为每亩
3 0-40
万
尾。
(
《养鱼》
)
(2)a
：他似乎也不需要什么人，只有现在他正朝拜的那株老榆树，理解他，安慰
他……
(
《小说选》
)
b
：只有那棵老榆树，年年冬枯春荣，岁岁抽枝落叶，把生的信念留给唯一守护
它的主人。
(
同上
)
c
：“张二屠”自豪地嚷：“我吃了六头牛，一匹马，一头猪
!” (
《作品集》
)
d
：我不由想起那天喝酒，桌上摆着的鸭肉、鸭蛋和两尾 大鲤鱼来。
(
《小说
选》

一名异体的多量选择只适用于某一科学体的主题名词，而不作用于其他非主题性名词。
如称量画的“幅”与“张”，“幅”具有科学体意义，在绘画美术领域内称量画应选用“幅” (如郭
因著《中国绘画美术史稿》称量画 24 次，全部用“幅”)，因为“画”类名词是其主题性名词。
但如果在绘画美术领域内出现了非主题性名词，则这些名词不一定要选择与其相应的用
于科学体中的量词。如“牛”，在《中国绘画美术史稿》中就不必要用“头”来称量，下面的
这个例子就用的是“尾”和“条”：
因为画家画的牛，不仅画出了牛的“常形”，而且画百尾之多，“喜、怒、俯、仰、小、
大、伏、立、趋、并、浮鼻、荷痒，尽其情状。”一条条神气活现。
总之、一名多量中，多量是名词选择的可能范围，而语言运用，名词对量词的现实选
择一般是决定于不同语境中名词的语义特征。但在科学体中，决定名词对量词的现实选
择条件是语体环境因受语体言语特征的制约，它不是个别名词的语境化选择，而是系列
名词的共同的规约性选择。因此，与名词本身的语义联系不如其他语体那样紧密。
3． 一名异形的多量选择
名词是表示人和事物的，大多数名词代表客观世界的实体，如树、米、瓶子等等。
它们占有一定的空间，表现出一定的空间义。所谓空间义即是名词占有一定的空间，随
着具体事物类型的不同而表现出大小、高低、厚薄、聚散、离合的特征。名词的空间义
可以通过语法形式表现出来，量词就是表达名词空间义的主要语法手段。首先，人们通
过量词的组合能力来判定名词各类的空间义的强弱状态，如能和个体量词组合的名词其
空间义比较强，只能与种类量词组合的名词其空间义比较弱。这样，人们依此而将名词
的空间义强弱排列为一个序列：个体名词>物质名词>抽象名词>专有名词。其次，对于
有较强空间义的名词来说，人们又根据量词的不同表形特征来确定名词的空间状态，如
“一条纸”与“一张纸”不同，前者是条状，后者是片状。本节讨论的一名异形是指同一个名
词的不同空间状态，即不同的形体特征。因形体特征的不同而对量词的选择也不同，就
是我们的一名异形对名量的选择。
量词大多数来源于名词，少数来源于动词(如张、堵等)或形容词(如方)。量词具有的
表形义是由与其来源相关的词赋予的。如“条”原是指“枝条”，枝条是长条状的，因此，量
词“条”就具有长条形义。“头、口、把”等原义是指事物的某个部分，由于这些部分的形状
的稳定性，因而也逐渐将它们的形态固化在“头、口、把”等上面，使“头、口、把”等也有
表形意象，我们认为它们也具有表形功能。“张、堵、方”等虽然来源于表动作义的动词或
表性质状态义的形容词，但由于它们长期用于称量某事物，因而已形成了表事物形状的

马”。
(
靳以《下场》
)
b
：那人的字摊旁立着一杆大旗，旗土自称叫圣手子婴。（周建新《阿门 ，
1990
年》
)
c
：这是面索净而大方的旗子……假若有人强迫他拿那杆蓝旗，他会拼命
!(
老舍
《四世同堂》
)

（
42
）
a
：这一看，他便看见了一朵单枝玫瑰花，恰好被丢弃在垃圾箱的箱盖上 。
(
许建平《情人节下午的玫瑰花》
)
b
：于是那枝下午花店打折出售的玫瑰花，在完成了今晚的光荣使命后，便被情
人张英随手扔进了楼洞门口的垃圾箱里。
(
同上
)