i hc Giáo dc
ngành: ; 60 14 05
PG
2011
Abstract:
Keywords:
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
6. Phạm vi nghiên cứu
-
Phòng.
- .
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết
7.2. Nhóm nghiên cứu thực tiễn
3
7.3. Nhóm phương pháp hỗ trợ:
-
- excel
8. Cấu trúc luận văn
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ
GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
- Về giáo dục thường xuyên:
-
-
1.2. Lý luận về quản lý và quản lý giáo dục
1.2.1. Quản lý
- Quản lý xã hôi một cách khoa học là sự tác động có ý
thức của chủ thể quản lý đối với toàn bộ hay một những hệ thống khác nhau của hệ thống xã
hội. Trên cơ sở vận dụng đúng đắn những qui luật và xu hướng khách quan vốn có của nó
nhằm đảm bảo cho nó hoạt động và phát triển tối ưu theo mục đích đặt ra” [24, tr. 48].
Theo Henry Fayon (1841- Quản lý là quá trình đạt đến mục tiêu của tổ
chức bằng cách vận dụng các hoạt động (chức năng) kế hoạch hóa, tổ chức, chỉ đạo (lãnh
đạo) và kiểm tra”. Ông khẳng định“Khi con người lao động hiệp tác thì điều tối quan trọng
là họ cần phải xác định rõ công việc mà họ phải hoàn thành, và các nhiệm vụ của mỗi cá
nhân phải là mắt lưới dệt nên mục tiêu của tổ chức” [29, tr. 46].
1. Chức năng kế hoạch hóa
2. Chức năng tổ chức
3. Chức năng lãnh đạo (chỉ đạo)
4. Chức năng kiểm tra đánh giá
5
1.2.2. Quản lý giáo dục
,
.
Ở cấp vĩ mô:
Ở cấp vi mô:
Nội dung quản lý nhà trường:
-
, chính sách giáo d
.
1.3. Giáo dục thƣờng xuyên trong hệ thống giáo dục quốc dân
1.3.1. Giáo dục thƣờng xuyên
n, bao
6
-
-
-
1.4. Lý luận quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thƣờng xuyên
1.4.1. Khái niệm phát triển
1.4.2. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
1.4.2.1. Tuyển chọn giáo viên
1.4.2.2.Sử dụng giáo viên
1.4.2.3. Bồi dưỡng giáo viên
1.4.2.4. Đánh giá giáo viên
1.4.2.5. Đãi ngộ
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN AN LÃO
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
2.1. Khái quát về Trung tâm Giáo dục Thƣờng xuyên huyện An Lão, thahf phố Hải
Phòng
2.1.1. Điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế, văn hóa, xã hội huyện An Lão, thành phố Hải
Phòng
An Lão là mt huyn thun nông, nm phía tây nam ca thành ph Hi Phòng, vi
din tích t nhiên là 110,85 km2. Huyn An Lão v hành chính (15 xã và 02 th
trn), có 34321 h dân, 129563 nhân khu, t l phát trin dân s khong 0,095%. Kinh t ca
huyn ch yu là kinh t nông nghip, mc thu nh i thp so vi thu
nhp bình quân trong toàn thành ph, khoi/tháng.
2.1.2. Quá trình phát triển của Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện An Lão
máy
n
t
LP
HS
HS
HS
HS
HS
HS
HS
HS
HS
HS
2005
2006
15
713
90
100
95
98
135
40
50
45
60
20076
2007
20
140
65
44
39
71
102
2009 -
2010
16
755
85
55
67
89
98
77
93
101
90
Cng
83
3679
458
524
446
453
431
271
307
367
179
2006 - 2007
12
567
04
198
04
191
04
178
173
2007 - 2008
10
471
03
139
04
190
03
142
138
2008 - 2009
11
510
04
181
04
189
03
140
Chia ra
biên
N
CBQL, GV,
u
GV, NV
hp
ng
GV
thnh
ging
Th
i
hc
Cao
ng
Trung
cp
Khác
23
6
16
4
3
1
17
2
nhng nhu cu nâng cao chng ging dy trong Trung tâm GDTX huyn An Lão
thành ph Hi Phòng
2.1.3.7. Về giới tính hiện nay tại Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng
T l giáo viên nam và n chênh lch rt lu này dn tu
ki nhi vì t l n chin
i vi n, do b chi phi nhiu bi công vic hin ch
làm m, làm vu kin và nhu c
chim t l thp.
2.1.3.8. Về thâm niên giảng dạy của ĐNGV tại Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố
Hải Phòng
Phn ln các giáo viên có thâm niên ging dy t lên chin 75% (trong
nên chim 40%) còn li
25% là giáo viên tr m; s giáo viên tr và s giáo viên có kinh nghim (t
thun li cho quy hoch, b.
Do vy, cn có s ng k hoch b
2.2. Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở Trung tâm GDTX huyện
An Lão, thành phố Hải Phòng
2.2.1. Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên
huyện An Lão thành phố Hải Phòng
2.2.2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên
huyện An Lão thành phố Hải Phòng
Bảng 2.4: Đánh giá của giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện An Lão thành phố
Hải Phòng về hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Trung tâm GDTX An Lão thành phố Hải Phòng Yếu tố ảnh hƣởng
Khó khăn
Thuận lợi
Không ý kiến
Số
lƣợng
Tỷ lệ %
Số
lƣợng
Tỷ lệ %
Số
lƣợng
Tỷ lệ %
Kinh t
10
43,47
10
43,47
3
13,04
Chính sách h tr c
11
47,82
8
34.78
4
9
39,13
7
30,43
7
30,43
d, Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải
Phòng.
Bảng 2.6. Nhu cầu bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên Trung tâm GDTX huyện An Lão thành
phố Hải Phòng
1
81,00
12
2
88,00
3
62,00
4
76,00
5
66,00
6
huyện An Lão thành phố Hải Phòng
và
2.2.3.2. Công tác tổ chức phát triển đội ngũ giáo viên của cán bộ quản lý các Trung tâm
GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng
+ Chính sách tuyn dng:
13
Phòng.
Bảng 2.8. tác dụng của các chế độ chính sách hiện nay đối với việc phát triển đội ngũgiáo
viên Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng
STT
Chế độ
Kết quả (điểm trung bình cộng )
CBQL
Giáo viên
1
1,91
1,97
2
1,97
10
2,15
2,31
+ Thực trạng về xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán tại Trung tâm GDTX huyện An Lão
-
-
-
-
+ Thực trạng về đánh giá, xếp loại giáo viên tại Trung tâm GDTX huyện An Lão thành
phố Hải Phòng.
14
-
-
-
-
15
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.2. Đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thƣờng
xuyên huyện An Lão thành phố Hải Phòng
3.2.1. Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cho Trung tâm Giáo
dục thường xuyên huyện An Lão thành phố Hải Phòng
3.2.3.1 Mục đích của biện pháp
-
3.2.3.2. Nội dung biện pháp
-
-
-
o nói riêng.
-
-
Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng
-
-
Lão.
-
17
tâm.
Đối với Sở Nội vụ thành phố Hải Phòng
-
Đối với Uỷ ban nhân dân thành phố Hải Phòng
giáo viên.
3.2.3.4. Điều kiện để thực hiện biện pháp
- ng cng công tác kiánh
-
ng tâm
GDTX.
3.2.1.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
-
-
-
-
3.2.3. Biện pháp 3: Tuyển dụng, phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường
xuyên huyện An Lão thành phố Hải Phòng
3.2.3.1. Mục đích của biện pháp
19
Về quy trình tuyển dụng:
20
-
-
-
-
Về bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
-
-
-
-
-
-
3.2.4.2. Nội dung
khác
3.2.4.3. Tổ chức thực hiện
- Xây dng tp th giáo viên Trung tâm GDTX huyn An Lão thành ph Hi Phòng
theo tinh th chc bit hc h
.
-
22
-
- n An Lão
3.2.4.4. Điều kiện để thực hiện biện pháp
-
- -
3.3. Mối quan hệ của các biện pháp
3
Phòng.
4,7
5,2
23
-
-
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
-
-
-
2.3. Đối với giáo viên tại Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng
-
- -
* Khuyến nghị về hướng nghiên cứu tiếp theo
-
viên các trung tâm GDTX
References
1. Đặng Quốc Bảo (2001), Một số khái niệm về quản lý giáo dục -
25
2. Đặng Quốc Bảo (2001), Dự báo giáo dục và một số vấn đề có liên quan đến công
tác dự báo giáo dục.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2002-2003;
2003-2004; 2004-2005; 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008; 2008-2009.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo: -
Quy chế tổ chức và hoạt động đối với Trung tâm giáo dục
thường xuyên.
5. Nguyễn Thanh Bình (2004), Đội ngũ giáo viên yếu tố góp phần tạo nên chất lượng
giáo dục - P
6. Nguyễn Đình Chỉnh - Phạm Ngọc Uyển (2001), Tâm lý học quản lý Nxb CTQG