Chủ đề : gia đình-ngày 20-11
( 4 tuần )
(Thời gian thực hiện từ ngày 24 /10 18 / 11 / 2011)
Kế hoạch hoạt động tuần I
Chủ đề nhánh: Gia đình bé
(T ng y 24 28 / 10 / 2011)
A. Th d c sáng:
1. ĐT Hô hp: Hai tay lên cao gập trớc ngực
2. ĐT Tay: Hai tay sang ngang gập vào vai
3. ĐT chân: Hai tay chống hông đa 1 chân ra trớc
4. ĐT bụng: Hai tay chống hông, xoay ngời 90 độ
5. ĐT bật: Chụm tách chân kết hợp 2 tay sang ngang lên cao
* Bài tập kết hợp: Bài Ô sao bé không lắc
B Ho t ng chung :
Thứ Lĩnh vực phát triển Môn học Nội dung
2 Phát triển ngôn ngữ
LQ
Văn học
Thơ: Làm anh
3 Phát triển nhận thức
KPKH
Kể chuyện về gia đình bé
LQ Toán
Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số l-
ợng trong phạm vi 6
4 Phát triển thẩm mỹ
To hình:
Vẽ ngời thân trong gia đình
m nhc:
Hát + VT theo TT chậm:
Cả nhà thơng nhau

với nhau
- Bộ đồ
dùng gia
đình, búp bê
các loại, vải
vụn các
màu, quần
áo, búp bê,
- Đóng vai các thành viên trong gia
đình: Trẻ đóng vai bố, mẹ chăm sóc
trẻ, cho trẻ ( búp bê ) ăn bột, cháo,
uống sữa; cho con ( các bạn đóng vai )
đi học, đi chơi, làm món ăn
- Chơi bán hàng ở cửa hàng ăn uống:
Thái độ ngời bán hàng niềm nở, giới
uống,
cửa
hàng
thực
phẩm
trong nhóm
- Trẻ biết
nhận vai
chơi và thể
hiện vai
chơi
- Trẻ nắm
đợc một số
công việc
của vai

lắp
ghép
Xây
dựng
Ngôi
nhà
của
bé
- Trẻ sử
dụng các
vật liệu
khác nhau
một cách
phong phú
để xy dựng
ngôi nhà
của bé
- Biết xây
dựng ngôi
nhà ở đẹp,
hợp lý
- Biết sử
dụng đồ
dùng - đồ
chơi một
cách sáng
tạo
- Khối xây
dựng các
loại

- Vẽ,
xé dán
và tô
màu
các đồ
dùng
trong
gia
đình
của bé
- Cắt
dán và
trang
trí cho
- Trẻ biết
sử dụng
các kỹ
năng tạo
hình để
hoàn thành
các sản
phẩm của
mình
- Trẻ biết
đợc các đồ
dùng trong
gia đình và
ngôi nhà
- Đồ dùng
đồ chơi đày

- Làm
sách
tranh
truyện
về gia
đình
- Làm
thẻ
tên
- Trẻ hiểu
đợc cấu tạo
của cuốn
sách và
cách làm ra
cuốn sách
- Trẻ biết
cách lật giở
từng trang,
biết cách
đọc sách
- Rèn luyện
sự khéo léo
của đôi bàn
tay
- Phát triển
khả năng
sáng tạo
khi làm
sách
- Cuốn lịch

ợc bền, có thể dán các tờ giấy rời lên
cuốn lịch cũ
- Khi cuốn sách hoàn thành, cô và trẻ
cùng đọc cuốn sách theo sự sáng tạo
của trẻ
Góc
khám
phá
khoa
học
Chăm
sóc
cây
- Lau
lá, tới
cây
- Trẻ biết
lau lá cây
và chăm
sóc cây.
- Biết lợi
ích và tầm
quan trọng
của cây đối
với môi tr-
ờng sống
nh thế nào
- Cây xanh,
khăn
lau,bình tới,

- Cô đọc từng câu thơ rồi đàm thoại:
+ Làm anh có khó không ? Có em bé nhỏ thì phải làm gì?
+ Khi có quà bánh thì sao? Khi em bé khóc? Còn khi em ngã thì sao?
- Cô giải thích cho trẻ: Làm anh rất khó, luôn phải nhờng nhịn em, chăm sóc em và
bảo vệ em
- Cho trẻ đọc bài thơ 2 - 3 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm. Cho trẻ đọc cá nhân
- Cho trẻ đọc nối tiếp ( 2 - 3 lần). Cả lớp đọc lại cả bài thơ
* Hoạt động 4: Tạo hình Vẽ tranh em bé
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy trắng khổ A4. Phát cho mỗi nhóm trẻ 1 rổ bút màu sáp
- Yêu cầu trẻ bằng đôi tay khéo léo và sự sáng tạo hãy tạo nên 1 bức tranh em bé thật
đẹp.
- Cô nhận xét xem bạn nào vẽ đẹp
2. Chơi Hoạt động ngoài trời:
*Nội dung: - Quan sát các kiểu nhà ở xung quanh trờng của bé
- TCVĐ: Chuyền tin
- Chơi tự do
* Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết đợc các kiểu nhà khác nhau nh: nhà 1 tầng, nhà 2 tầng. Thông qua đó
giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan
- Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi TC
- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời
* Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy
* Tiến hành:
A. Quan sát các kiểu nhà xung quanh:
Cô giới thiệu với trẻ: Hôm nay tất cả chúng ta sẽ cùng nhau đi tham quan các
ngôi nhà xung quanh khu vực trờng của mình nhé

- Trẻ biết đợc nội dung của chủ đề biết chơi đúng nội dung đúng chủ đề
- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi
- Cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
* Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ trong các góc
* Tiến hành:
- Cô và trẻ cùng hát bài hát Tổ ấm gia đình
- Cô trò chuyện cùng trẻ vầ chủ đề
- Cho trẻ kể tên trong trờng mình có những gì? trong lớp có những đồ dùng gì?
- Cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các trò chơi có trong các góc chơi
- Trẻ vào góc chơi
- Cô quan sát hớng dẫn, gợi mở để trẻ chơi
- Nhắc trẻ chơi ngoan có ý thức
- Cô nhận xét buổi chơi

4. ánh giá ho t ng c a tr trong ng y :










================================

Th 3 ng y 25 tháng 10 n m 2011

+ Gia đình ai có ông bà nội ? Ông bà nội là ngời sinh ra ai?
+ Còn ông bà ngoại là ngời sinh ra ai?
+ Anh trai, chị gái của mẹ và của bố đợc gọi là gì?
+ Em trai, em gái của bố đợc gọi nh thế nào?
+ Còn em trai, em gái của mẹ đợc gọi ra sao?
* Hoạt động 2: Kể về công việc của bố mẹ
- Bố mẹ các con làm nghề gì ? Làm ở đâu ? Cơ quan nào ?
- Khi đi làm về tới nhà, bố mẹ con thờng làm những công việc gì ?
- Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố mẹ ?
- Trò chơi: Cô làm công việc gì?
+ Cô làm những động tác quen thuộc nh: Giặt quần áo, lau nhà, quét nhà, rửa
bát, xâu kim
+ Yêu cầu trẻ đoán tên công việc đó.
- Cho trẻ kể xem ai đợc làm anh, làm chị
- Làm anh, làm chị có khó không ? Anh chị thì phải nh thế nào ?
- Cho cả lớp đọc bài thơ Làm anh.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về gia đình đông con và ít con
- Cho trẻ chơi TC Gắn tranh
- Chia trẻ làm 3 đội lên gắn các bức tranh về gia đình có 1,2,3 con lên bảng
- Cho trẻ nhận xét về 3 bức tranh
+ Có gì giống nhau và khác nhau?
+ Gia đình nào là gia đình đông con ? Gia đình nào là gia đình ít con ?
+ Cùng đếm số ngời trong gia đình nào !
- Giáo dục trẻ: Giúp trẻ biết để gia đình hạnh phúc và đảm bảo cuộc sống chỉ có từ 1
2 con để có điều kiện chăm sóc con cái
- Giới thiệu để trẻ đợc biết thêm gia đình có cả ông bà sống cùng là gia đình lớn, gia
đình có 3 thế hệ, chúng mình phải biết kính trọng ông bà
* Hoạt động 4: Chơi Tìm về đúng gia đình mình
- Cách chơi: Cô hỏi trẻ xem gia đình mình có mấy con, vừa đi vừa hát khi nghe hiệu
lệnh phải tìm về đúng nhà: Nhà có 3 con ở phía trớc mặt cô, nhà có 2 con ở bên tay

- Cô gọi 1 trẻ lên đếm số bạn nói đúng địa chỉ nhà mình.
- Cô gọi 1 trẻ khác lên đếm có bao nhiêu lá th về đúng địa chỉ ngời nhận
- Cô gọi 1 vài trẻ so sánh số lợng ngời và số lợng lá th
* Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6
- Tổ chức cho trẻ chơi: Đến thăm nhà bạn
+ Trớc khi tới nhà bạn cô và trẻ cùng dự đoán số ngời trong gia đình nhà bạn
+ Cô chuẩn bị 5 bông hoa và 4 quả cam để đến thăm nhà bạn
+ Cô và cả lớp đi vòng quanh lớp và hát bài Nhà của tôi
+ Cô đa bức tranh gia đình nhà bạn Nam cho trẻ quan sát và cùng trò chuyện với trẻ:
- Gia đình bạn Nam có tất cả bao nhiêu ngời ( có 6 ngời)
- Cô con mình cùng mang hoa đến tặng mọi ngời trong gia đình bạn Nam. Hãy
đếm xem có bao nhiêu bông hoa ( có 5 bông hoa)
* Hoạt động 3: So sánh số hoa với số ngời và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng
- Số ngời so với số hoa nh thế nào?
- Muốn cho số hoa bằng số ngời thì phải làm nh thế nào?
- Cô cho trẻ so sánh số hoa với số quả cam và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng
thông qua các yêu cầu.
- Hãy so sánh số hoa với số quả cam?
- Muốn có số cam bằng với số hoa thì ta phải làm gì?
- Cho trẻ so sánh số ngời với số quả cam và tạo lập nhóm bằng nhau về số lợng thông
qua các yêu cầu
- Hãy so sánh số ngời với số cam?( Số ngời nhiều hơn, số cam ít hơn, ít hơn 2)
- Thêm bao nhiêu quả cam nữa để đủ cho mỗi ngời 1 quả?
- Cô có thể tạo tình huống thêm bớt với các nhóm đối tợng khác để giúp trẻ nhận biết
mối quan hệ hơn, kém trong phạm vi 6
* Hoạt động 4: Trò chơi củng cố: Giúp mẹ dọn nhà
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 đồ dùng trong gia đình
- Cô phổ biến nội dung TC: Trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát bài Cả nhà thơng
nhau Khi cô đa ra yêu cầu: hãy giúp mẹ dọn những đồ dùng bằng gỗ hoặc bằng nhựa
thì trẻ sẽ lấy đồ dùng đó đa cho cô

đứng ở quanh sân, cô đứng ở giữa, các gia đình vừa đi xung qunh cô vừa hát các bài
hát về gia đình, cứ 30 giây cô ra tín hiệu 1 lần
+ Cô đa tay khoanh tròn trên đàu các gia đình phải nắm tay nhau thành vòng tròn
+ Cô giơ tay sang ngang: các gia đình phải xếp thành hàng ngang
+ Cô giơ tay lên cao: các gia đình phải xếp thành hàng dọc
- Gia đình nào xếp hàng chậm hoặc bị nhầm là thua cuộc phải nhảy lò cò
- Trò chơi tiếp tục, cô đa tín hiệu các lần khác nhau để luyện sự chú ý của trẻ
- Sau khi chơi cô nhận xét, động viên trẻ chơi
C. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo từng nhóm chơi
- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và cho
trẻ vào lớp
3.Ho t ng chi u :
* Nội dung: Ghi chép về vờn trờng
* Yêu càu:
- Củng cố hiểu biết về môi trờng xung quanh trẻ
- Mở rộng vốn từ cho trẻ
- Xây dựng mối quan tâm đến hiện tợng, sự vật xung quanh
* Chuẩn bị:
- Giấy bìa cứng A4
- Hồ, giấy nhựa trong( loại bọc thức ăn để trong tủ lạnh)
- Dụng cụ bấm lỗ, dây
- Bút lông, bút sáp
* Tiến hành:
- Cô cùng trao đổi với trẻ vê những gì thu nhặt đợc ở sân trờng vào buổi sáng
- Giới thiệu cho trẻ biết: làm sách về vờn trờng
- Chia trẻ thành các nhóm chơi, cho trẻ lựa chọn cành cây, lá, hoa dán vào các tờ bìa.

- Trẻ thể hiện cảm xúc, về những ngời thân trong gia đình qua tranh vẽ
- Giúp trẻ phát triển khả năng sáng tạo, tính thẩm mỹ ở trẻ
II/ Chuẩn bị:
- 3 tranh vẽ về gia đình
+ Tranh 1: Vẽ cả gia đình đang quây quần
+ Tranh 2: Cả gia đình đang đi chơi công viên ( 3 ngời)
+ Tranh 3: Vẽ chân dung cả gia đình
- Giá treo tranh, que chỉ
- Bút vẽ, giấy A4
III/ Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn định tổ chức:
- Trò chuyện cùng trẻ về những ngời thân trong gia đình của mình, tên gọi, cách xng
hô ?
- Cho trẻ quan sát một số bức tranh vẽ ngời thân trong gia đình
* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tởng của mình
- Cô gợi ý cho trẻ
- Nếu vẽ ông, bà hoặc bố mẹ thì con sẽ vẽ nh thế nào?
- Cô gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ các đờng nét, cách chọn màu
* Hoạt độg 3: Trẻ thực hiện
-Cô hớng cho trẻ cách vẽ ngời thân
+ Khuôn mặt và các bộ phận trên mặt
+ Phần thân và chân tay
+ Hớng trẻ thiết kế các kiểu trang phục theo ý thích
+ Gợi ý thêm cho trẻ các chi tiết phụ hoạ cho bức tranh
- Hớng dẫn trẻ cách cầm bút khi ngồi vẽ thêm các chi tiết phụ hoạ, cách bố cục tranh
sao cho cân đối, chọn màu sắc phù hợp với sở thích của trẻ sao cho bức tranh đợc hài
hoà, cân đối.
- Động viên khuyến khích những trẻ vẽ khá, vẽ thêm nhiều chi tiết. Đối với trẻ yếu về
hoạt động này giúp đỡ trẻ gợi ý tỉ mỉ hơn để trẻ tạo đợc sản phẩm
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cả lớp hát 1 - 2 lần (vỗ tay theo nhịp)
- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo phách nối tiếp theo nhóm bạn trai - bạn gái
- Cho cả lớp hát theo tổ, theo nhóm: Nhóm 2 -3 trẻ, nhóm nam - nữ
- Cho trẻ hát cá nhân
- Cho trẻ hát nối tiếp (Cho trẻ hát nối tiếp 2 -3 lần, sử dụng dụng cụ và băng nhạc để
biểu diễn)
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát ở đâu ?
- Cô gọi 1 trẻ lên rồi đội mũ chóp kín
- Cô sẽ cho 1 nhóm trẻ khác ở phía dới lớp hát
- Bạn bị bịt đợc mở mắt sẽ đoán xem nhóm bạn đó hát ở phía nào của bản thân
(Cho trẻ chơi 1 vài lần)
* Hoạt động 4: Nghe hát
- Cô hát bài hát: Ba ngọn nến lung linh 1 lần
- Lần 2: Cô hát cùng đàn
- Giới thiệu tên bài hát và tác giả
- Lần 3: Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe và cho trẻ vận động theo nhạc của bài hát
2. Chơi Hoạt động ngoài trời
*Nội dung: Nhặt lá rụng trong sân trờng
* Yêu cầu:
- Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân trờng bỏ vào thùng rác
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng xung quanh lớp học
- Trẻ biết phối kết hợp cùng bạn trong khi làm việc
* Chuẩn bị:
- Túi bóng để đựng rác
- Sọt rác
- Khăn lau tay
* Tiến hành:
- Cô cho trẻ ra sân và cùng hát bài : Vờn trờng mùa thu
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng trong việc giữ gìn vệ sinh môi trờng.
Biết đợc lợi ích của MT xung quanh đối với cuộc sống của con ngời





============================
Th 5 ng y 27 tháng 10 n m 2011
1Ho t ng chung
Hot ng : Thể dục
B i: Bật liên tục qua 5-6 vòng thể dục
TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh
I/ Mục tiêu:
- Trẻ biết dùng lực của toàn thân, bật liên tục vào 5 6 vòng.
- Phát triển ở trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; phát triển khả năng phối hợp
giữa mắt và tay
- Trẻ hứng thú tham gia tập vận động và trò chơi vận động về đúng nhà
- Trẻ học và chơi hứng thú có kỷ luật
II/ Chuẩn bị :
- Sân tập bằng phẳng. Vẽ sơ đồ tập
- 12 vòng thể dục
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Khởi động:
- Cô cho trẻ tập trung thành vòng tròn. Cho trẻ chuyển động các kiểu chân trên nền
nhạc bài hát: Đoàn tàu
- Đoàn tàu đã về đến ga. Mời các hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 3
hàng dọc
2/ Trọng động:
a, Bài tập phát triển chung:
- Cô giới thiệu: Các con phải chăm chỉ tập thể dục để luôn có sức khoẻ tốt và chỉ tập
thể dục thôi đã đủ cha ? Đúng rồi, Chúng mình phải ăn nhiều cơm, cá, thịt và hoa quả
nữa. Để chiến thắng trong cuộc thi chúng mình cùng tập thể dục nào

* Tiến hành:
A. Bé chơi với nam châm:
- Cho trẻ chơi nam châm với các vật khác nhau và hỏi để trẻ kể tên các vật bị nam
châm hút
VD: Làm thế nào để tháo vật bị nam châm hút ra khỏi nam châm
- Cho trẻ đoán xem nếu để nhiều nam châm với nhau thì chúng sẽ hút đợc nhiều vật
hơn hay ít vật hơn
- Cho trẻ thực hành để khám phá: nếu để nhiều nam châm với nhau thì chúng sẽ hút
đợc nhiều vật hơn
B, Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi
- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi cô bao quát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
3. Hoạt động chiều:
* Nội dung: Tôi biết làm gì giỏi?
* Yêu cầu:
- Trẻ nói đợc về sở thích, khả năng của bản thân
- Rèn luyện khả năng chú ý, trí nhớ và ngôn ngữ
* Chuẩn bị: Một quả bóng nhựa
* Tiến hành:
- Trẻ đứng theo vòng tròn, cô đứng ở giữa vòng tròn. Khi cô tung bóng cho trẻ nào thì
trẻ đó sẽ nói to cho cả lớp nghe về khả năng của mình( VD: con biết vẽ đẹp, con biết
múa, con biết đi xe đạp ) Sau đó trẻ lại tung bóng cho cô, cô tiếp tục tung bóng cho
một trẻ khác, lần lợt nh vậy cho đến hết
- Cô nói với cả lớp Cả lớp đã nghe các bạn kể ai biết làm gì rồi
- Hát : Tìm bạn thân
4, ánh giá ho t ng c a tr trong ng y :



- Tranh vẽ mẹ bế bé
- Mỗi trẻ 1 dải băng giấy hoặc đất nặn.
- Một số tranh ảnh, đồ dùng trong gia đinh có chứa chữ cái E, Ê.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1:
- Cho cả lớp hát bài: Mẹ và cô
- Đàm thoại:
+ Tình cảm của mẹ đối với con ra sao?
+ Ai là ngời đã nuôi nấng và chăm sóc bé trởng thành?
+ Con yêu ai nhất ? Vì sao ?
* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát thẻ chữ e, ê
- Cô giới thiệu cho trẻ để trẻ nắm đợc đây là chữ e, ê
+ Chữ viết in, chữ viết thờng và chữ in hoa
+ Đặc điểm khác và giống nhau của 2 chữ
- Giống nhau: đều đợc tạo bởi 1 nét ngang và 1 nét cong
- Khác nhau: Chữ e không có mũ, còn chữ ê có mũ
*Hoạt động 3: Giới thiệu cho trẻ biết chữ e, ê in hoa, in thờng, viết thờng:
- Chữ E in hoa: có 1 nét thẳng đứng và 3 nét nằm ngang; chữ Ê in giống chữ E in và
có thêm 1 cái mũ
- Chữ e, ê in thờng: Có 1 nét thẳng nằm ngang nối với 1 nét cong hở.
- Chữ e, ê viết thờng
* Hoạt động 4: Cho trẻ luyện phát âm ch cái e, ê
- Cô phát âm mẫu 2- 3 lần cho trẻ quan sát và nghe
- Cho trẻ phát âm tập thể, cho trẻ quay mặt vào nhau phát âm và nói lên khi phát âm
chữ e hoặc chữ ê thì miệng trẻ nh thế nào?
- Cho trẻ quan sát tranh Mẹ bế bé
- Cho trẻ nhận diện chữ cái mới cô vừa giới thiệu có trong cụm từ Mẹ bế bé: Cô gọi
1 vài trẻ lên chỉ và phát âm 2 chữ đó.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những từ, tranh ảnh, đồ dùng trong gia đình, trong lớp
có chứa chữ cái e, ê.

tay. Khi có hiệu lệnh Chuyền của cô thì 3 bạn đứng đầu hàng sẽ chuyền qua đầu
sang bạn đứng kế tiếp đằng sau , các cháu cứ chuyền liên tiếp nh thế đến bạn cuối
cùng cầm bóng chạy lên đầu hàng đa bóng cho bạn đứng đầu hàng, bạn đầu hàng giơ
bóng lên báo hiệu đội mình đã hoàn thành xong lợt chơi. Đội nào kết thúc về trớc thì
đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên
C, Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi
- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sĩ số và
cho trẻ vào lớp
3. Hoạt động chiều:
* Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề
* Yêu cầu:
- Phát triển khả năng. hứng thú hoạt động âm nhạc
- Rèn khả năng tự tin, mạnh dạn trớc đám đông
* Chuẩn bị:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ múa, cờ nơ, hoa
- Các bài hát, điệu múa trò chơi, bài thơ về chủ đề Gia đình để trẻ biểu diễn
* Tiến hành:
- Cô cùng trẻ tham gia trang trí lớp nh dây hoa, cờ, hoa, cây cảnh tạo không khí của
ngày sinh nhật
- Khi tổ chức hoạt động này cô cần tạo cơ hội để trẻ tạo cảm xúc cho trẻ và cũng là
gây sự hấp dẫn đối với trẻ
- Cô khuyến khích trẻ tự biểu diễn, trẻ đợc tuỳ chọn cách thức biểu diễn nh: hát,
múa đơn ca theo nhóm, tập thể, giới thiệu ca hát, tổ chức trò chơi, đọc thơ
- Trong trờng hợp trẻ thích thể hiện bài hát ngoài chơng trình cô cần tôn trọng trẻ

Văn học
Truyện Ba cô gái
3
Phát triển nhận
thức
KPKH
Trò chuyện về các thành viên trong ngôi
nhà và đặc điểm ngôi nhà của bé
LQ Toán
Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng 6
thành 2 phần
4
Phát triển thẩm mỹ
To hình:
Vẽ ngôi nhà của bé
m nhc:
Hát + VĐ: Nhà của tôi
Nghe: Tổ ấm gia đình
TCN: Ai nhanh nhất
5
Phát triển thể chất
Thể dục:
Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
6
Phát triển ngôn
ngữ
LQVCC:
Tập tô chữ cái E, Ê
C, Hot ng gúc:
Tên

- Đóng vai các thành viên trong
gia đình: Trẻ đóng vai bố, mẹ
chăm sóc trẻ, cho trẻ ( búp bê )
ăn bột, cháo, uống sữa; cho con
( các bạn đóng vai ) đi học, đi
chơi, làm món ăn
- Chơi bán hàng ở cửa hàng ăn
uống,
cửa
hàng
thực
phẩm
vai chơi và thể
hiện vai chơi
- Trẻ nắm đợc
một số công
việc của vai
chơi: mẹ đi
chợ, nấu ăn,
ngời bán hàng
mời khách mua
hàng .
- Đồ chơi cho
TC Cửa
hàng ăn
uống: Bán
các loại thực
phẩm để chế
biến món ăn
uống: Thái độ ngời bán hàng

ngôi nhà của bé
- Biết xây dựng
ngôi nhà ở đẹp,
hợp lý
- Biết sử dụng
đồ dùng - đồ
chơi một cách
sáng tạo
- Khối xây
dựng các loại
- Vật liệu xây
nhà: gạch
hoặc các khối
gỗ hình chữ
nhật, khối
lăng trụ, tam
giác, hàng
rào, thảm
cỏ,hoa búp
bê hoặc con
giống nhỏ .
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về
ngôi nhà của bé:
- Cô hớng dẫn trẻ nói về ngôi nhà
có các cửa sổ, cửa ra vào, có
hàng rào xung quanh, có cỏ cây
- Trẻ tự thoả thuận với nhau về
xây ngôi nhà nh thế nào và chon
vật liệu cho phù hợp
- Cô cho trẻ thảo luận để lựa

các sản phẩm
của mình
- Trẻ biết đợc
các đồ dùng
trong gia đình
và ngôi nhà
thân yêu của bé
- Đồ dùng đồ
chơi đày đủ,
phong phú, đa
dạng phù hợp
với từng góc
chơi
- Giấy màu,
bút vẽ, giấy
vẽ
- Cô hỏi trẻ về góc chơi
- Trẻ về góc chơi và tự thoả thuận
vai chơi với nhau
- Vẽ, xé dán và tô màu các đồ
dùng trong gia đình của bé
- Cắt dán và trang trí cho ngôi
nhà của bé
-Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát và quan sát hớng dẫn các
thao tác cho trẻ trong lúc tạo hình
- Cô cùng hoạt động với trẻ,
khuyến khích trẻ tham gia hoạt
động cùng cô và các bạn
Góc

thành tập
- Các loại
sách tranh
truyện về gia
đình bé
- Bút sáp, giấy
cho trẻ tô, hồ
dán
- Tranh ảnh
cắt từ hoạ báo
cũ, ảnh chụp
cá nhân
chí về hình dáng, đặc điểm của
các ngôi nhà, về các đồ dùng
trong gia đình mà trẻ thích lên
tờ giấy trắng. Nếu không có
tranh ảnh thì trẻ có thể vẽ lên các
tờ giấy rời
- Dới mỗi bức tranh, cô giáo có
thể viết những từ đơn giản, ngắn
gọn nói về nội dung bức tranh và
tên của trẻ trong bức tranh hay
tên trẻ vẽ bức tranh đó
- Mỗi bức tranh, ảnh đợc sắp xếp
theo một trật tự hợp lý và đóng
lại thành một tập sách. Để cuốn
sách sử dụng đợc bền, có thể dán
các tờ giấy rời lên cuốn lịch cũ
- Khi cuốn sách hoàn thành, cô
và trẻ cùng đọc cuốn sách theo

Th 2 ng y 31 tháng 10 n m 2011
1. Ho t ng chung
Tên hot ng: L m quen v i vn hc
B i: Truyện Ba cô gái
I/Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu đợc nội dung câu truyện
- Trẻ nhớ và thể hiện đợc lời nói, hành động của các nhân vật.
- Biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát
II/Chuẩn bị
- Giấy A4, bút chì, bút màu
- Các câu hỏi đàm thoại
- Tranh minh hoạ câu chuyện Ba cô gái
III/Cách tiến hành
* Hoạt động 1:
- Trò chuyện với trẻ về gia đinh mình có bao nhiêu ngời, tình cảm của mọi ngời
trong gia đình đối sử với nhau nh thế nào?
- Giới thiệu chuyện
* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe 1,2 lần kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ
* Hoạt động 3: Đàm thoại cùng trẻ
- Tên câu chuyện ? Chuyện có những nhân vật nào?
- Khi nghe tin Sóc con báo mẹ bị ốm thi phản ứng của các cô gái nh thế nào? Tính
cách của từng ngời ?
- Hãy mô tả giọng nói của nhân vật
Trong câu chuyện này thì con sẽ học tập tính cách của ai? Vì sao?
* Hoạt động 4: Trẻ kể lại theo khả năng của trẻ, có sự giúp đỡ của cô
- Khuyến khích cá nhân trẻ kể.

1 lô tô tơng ứng với mỗi mô hình
* Cách chơi: Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài Nhà của tôi Khi có hiệu lệnh về đúng
nhà , trẻ phải về dúng ngôi nhà giống với hình ảnh trên lô tô của mình. Cô đến từng
ngôi nhà để kiểm tra xem có ai về nhầm nhà không. Nừu ai về nhầm nhà thì phải nhảy
lò cò
+- Tổ chức cho trẻ chơi TC 3 4 lần
- Nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
C.Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi
- Cô phân góc chơi cùng nhau để dễ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi, cô quan sát theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ lại cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sĩ số và
cho trẻ vào lớp
3. Hoạt động chiều:
* Nội dung: Trò chuyện giới thiệu về chủ đề mới
* Yêu cầu:
- Trẻ biết đợc nội dung của chủ đề
- Trẻ chơi đúng nội dung đúng chủ đề
- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết khi chơi
* Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ trong các góc
* Tiến hành:
- Cô và trẻ cùng hát bài hát Nhà của tôi
- Cô trò chuyện cùng trẻ vầ chủ đề
- Cho trẻ kể tên các góc chơi, các trò chơi có trong góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các trò chơi có trong các góc chơi
- Trẻ vào góc chơi
- Cô quan sát hớng dẫn, gợi mở để trẻ chơi
- Nhắc trẻ chơi ngoan có ý thức

hái đợc hoa thì giơ lên.
- Cho cả lớp cùng đếm xem bạn hái đợc bao nhiêu bông hoa - 6 bông hoa.
- Hãy nhìn xem lớp mình có mấy con búp bê (búp bê đợc xếp ở các góc khác nhau) -
6 búp bê
- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có số lợng là 6.
- Cô sẽ lắc sắc xô, trẻ nghe và tính xem cô lắc mấy tiếng và trẻ vỗ bấy nhiêu tiếng.
- Chúng minh không vỗ tay mà vừa lắc đầu sang 2 bên vừa đếm nhé
* Hoạt động 2: Dạy trẻ chia 6 đối tợng thành 2 phần.
Cho trẻ đứng tự do xung quanh lớp
- Chúng minh xem cô còn gi nữa đây này ? Cô xoè tay ra (tay cô cầm những hạt
hồng).
- Xem trong tay cô có bao nhiêu hạt ? (Cô đếm từ tay này sang tay kia - Trẻ cùng đếm
từ 1 đến 6).
- Cô cho trẻ chơi tập tầm vông để trẻ đoán xem tay nào có, tay nào không nhé!
- Cô và trẻ vừa đọc bài ca dao vừa chơi trò chơi.
- Cô sẽ chia số hạt này ra 2 tay để các cháu đoán mỗi tay có mấy hạt nhé
Đọc: Tập tầm vông tay không, tay có
Tập tầm vó tay có, tay không
Đố ai đoán đợc mỗi tay mấy hạt ? (Chơi 2 3 lần)
- Cho các cháu lấy đồ chơi ra chơi cùng cô
- Các cháu hãy đếm xem có đủ 6 hạt na không ?
* Các cháu chia số hạt ra 2 tay rồi đố cô nhé !
- Cô đoán: Chỉ vào 1 tay của trẻ và nói: 3 hạt hoặc 5 hạt. Cô đi 1 vòng quanh lớp, sau
đó cho trẻ đoán số hạt trong từng tay cô, xoè tay ra cho trẻ xem, mỗi tay có mấy hạt,
bằng cách đếm từng hạt đặt xuống sàn.
- Trẻ nào chia thành 2 phần, mà số hạt ở mỗi phần bằng số hạt trong mỗi phần của cô
thì xoè tay ra.
Chơi thêm 2 lần nữa và chia 6 hạt thành 2 phần theo các cách khá nhau.
* Các cháu chia sao cho 1 tay có 4 hạt -Tay kia còn mấy ? - 2 hạt
- Các cháu gộp lại 1 tay - Có mấy hạt ? - 6 hạt

* Hoạt động 1:
-Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôI nhà và hỏi trẻ kể tên những ngời thân trong gia đình
+ Gia đình con có những ai?, Có mấy ngời?
+ Bố con làm nghề gì?
Cô và trẻ cùng hát vang bài hát: Ngôi nhà của tôi.
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về cái gì?
+ Ngôi nhà nh thế nào?
+ Con đã biết những kiểu nhà nào?
+ Hãy miêu tả chúng
+ Thế ngôi nhà của con trông nh thế nào? Con có yêu ngôi nhà của mình không?
* Hoạt động 2: Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình, địa chỉ?
-Con hãy kể về ngôi nhà thân yêu của con cho cả lớp cùng biết nào?
-Nhà con có mấy tầng? Miêu tả ngôi nhà của minh theo đặc điểm, hinh dáng, cách
trang trí các tiện nghi trong nhà nh thế nào?
* Hoạt động 3: Ai nhanh hơn
Cho trẻ chơi xếp các kiểu nhà
- Chia lớp làm 3 tổ, mỗi tổ xây dựng 1 ngôi nhà trong thời gian nghe hết bản nhạc
Ngôi nhà của tôi- Cuối cùng cho trẻ nhận xét các ngôi nhà của các tổ
* Hoạt động 4: Hát Ngôi nhà của tôi
2. Chơi Hoạt động ngoài trời:
*Ni dung: Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trờng: Trò chơi Ai đúng, ai sai
* Yêu cu: - Tr bit nhận ra những hành động đúng sai đối với môi trờng
- Rèn luyện phản xạ nhanh, hợp tác với bạn
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng
* Chun b: - 2 bộ tranh gồm các bức tranh về các hành vi ( đúng sai ) của con ng-
ời đối với môi trờng
- Hai bảng dính để gắn tranh
- Qun áo trang phc gi y dép g n g ng

- Mỗi đội đứng thành hàng dọc khi nghe hiệu lệnh, trẻ vợt qua các chgớng ngại vật và
đến chọn các loại thực phẩm theo thẻ của đội mình, mang về bỏ vào rổ rồi chạy về
đập vào tay bạn tiếp theo. Hết thời gian quy định cô và trẻ đếm số thực phẩm mà mỗi
đội lấy đợc. Đội nào lấy đợc nhiều là đội đó thắng cuộc
4. ánh giá ho t ng c a tr trong ng y :