Bài 1:
NHẬP MÔN TƯ DUY PHẢN BIỆN
Ths.Phạm Thị Thúy

Nội dung chính:

Giới thiệu nội dung, phương pháp, mục
đích, vai trò, ý nghĩa môn học.

CT là gì?

Tình hình dạy và học CT trên thế giới

Cách thức kết cầu chương trình CT ở
đại học Hoa Sen

Cung cấp tài liệu và gợi ý đề tài thảo
luận của môn học.

Phương pháp học
“You hear and you forget
You see and you remember
You do and you understand”
03/30/14 3Đại học Hoa Sen

Thảo luận nhóm:

Sinh viên năm 1 có nên đi làm thêm
không?


duy khác để xác định lại tính chính xác
của thông tin.

TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ?
TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ?
Tại sao?
Như thế nào?
Khi nào?
Ở đâu?
Với ai?
Hoài nghi
Đối tượng
Tư duy phản biện bắt đầu từ Hoài nghiTẠI SAO CHÚNG TA LẠI PHẢI TƯ
TẠI SAO CHÚNG TA LẠI PHẢI TƯ
DUY PHẢN BIỆN?
DUY PHẢN BIỆN?
Tư duy của chúng ta thường bị điều
khiển và chi phối bởi những định kiến
đã hằng sâu vào tiềm thức chúng ta.
=> Tư duy phản biện cung cấp một
cách nhìn khác, phá vỡ tảng băng tư
duy đã bám rễ trong mỗi chúng ta.

MỘT VÀI LƯU Ý ĐỐI VỚI SINH VIÊN
MỘT VÀI LƯU Ý ĐỐI VỚI SINH VIÊN
Phản biện ý kiến bản thân quan trọng hơn phản
biện ý kiến người khác.


PP dạy: PP giáo dục chủ động. Giảng viên sẽ
là người hướng dẫn, tổ chức cho sinh viên
làm việc, khuyến khích sinh viên tham gia xây
dựng hoàn thiện nội dung của môn học.

PP học: khuyến khích sinh viên tự học, chủ
động, tạo điều kiện để cho sinh viên có thể
thực hành, trình bày vấn đề thông qua thuyết
trình, tranh luận, đóng vai, cuộc thi.v.v.

Các hình thức đánh giá sinh viên: trắc
nghiệm, bài tập thuyết trình nhóm, thi viết tự
luận.

Môn học này sẽ mang lại những
lợi ích gì cho sinh viên?

Trang bị cho sinh viên là
năng lực tư duy
phản biện
.

1. Kiến thức về tư duy phản biện:

2. Thái độ, tinh thần phản biện: biết hoài
nghi khoa học, biết đặt câu hỏi, kiểm chứng
những quan điểm, niềm tin của bản thân đối
với những vấn đề đối diện trong cuộc sống.



Tài liệu tham khảo
1. Critical thinking for students
, Roy Van Den Brink-Budgen,
3rd edition, Howtobook, United Kingdom, 2006. (hard
copy-128p): Nội dung chỉ tập trung vào suy luận, cơ sở
logic của ct.
2. Critical Thinking Skills Success In 20 Minutes A Day
, Lauren
Starkey, Learning express, New York, 2004. (soft copy) Nội
dung tập trung vào các kỹ năng ct.
3. Critical Thinking
, Brooke Noel Moore & Richard Parker, 8th
Edition, Mc Graw Hill, New York, 2007. (hard copy-545p).
Nội dung đầy đủ nhất về ct.
4. Critical thinking A casebook,
Madeleine Picciotto, Prentice-
Hall, Inc, New Jersey, 2000. (hard copy-200p) Nội dung
tập trung vào các tình huống ứng dụng ct.

Gợi ý bài tập phản biện:
1. Là một sinh viên Việt Nam, bạn nghĩ rằng mình có thực sự
cần được trang bị năng lực tư duy phản biện?
2. Theo bạn, sinh viên Việt Nam có thể học tốt môn học
này?
3. Bên cạnh việc tham gia môn học này, Bạn có những cách
nào khác để tự trang bị năng lực tư duy phản biện cho
mình?
4. Hiện nay từ “critical thinking” thường được chuyển ngữ
sang tiếng Việt thành 3 từ sau “tư duy phản biện”, “tư duy