THAM LUẬN: PHONG TRÀO
BỐN ĐỒNG HÀNH CÙNG THANH NIÊN LẬP
THÂN LẬP NGHIỆP
Đoàn khoa Kinh tế - Nông nghiệp
Kính thưa quý lãnh đạo, quý vị đại biểu, Thưa toàn thể đại hội
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
Trước hết, thay mặt tuổi trẻ khoa KT-NN, tôi bày tỏ sự thống nhất cao
độ với nội dung dự thảo Báo cáo chính trị của Đại hội đã nêu ra.
Sau thành công của Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X (tháng 4/2006),
công cuộc đổi mới đất nước tiếp tục thu được những thành tựu quan trọng, tình
hình chính trị, xã hội ổn định, kinh tế tiếp tục tăng trưởng khá, đời sống nhân
dân tiếp tục được cải thiện và nâng cao. Ngày 11/01/2007, Việt Nam chính
thức trở thành thành viên thứ 150 của tổ chức thương mại thế giới (WTO),
đánh dấu sự cam kết tham gia đầy đủ các định chế kinh tế toàn cầu, mở rộng
thị trường hàng hóa dịch vụ, đầu tư quốc tế, đổi mới mạnh mẽ hơn và đồng bộ
hơn các thể chế, đồng thời cải cách nền hành chính quốc gia theo hướng hiện
đại. Như vậy, ở vào thời điểm chuẩn bị nội dung văn kiện Đại hội Đoàn toàn
quốc lần thứ IX, quá trình toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế đã và đang tác
động mạnh mẽ đến đất nước ta, ảnh hưởng trực tiếp đến mọi mặt của đời sống
thanh niên, đặt ra những thuận lợi đan xen với thách thức, khó khăn mới đối
với toàn Đoàn và tuổi trẻ.
Trong bối cảnh chung đó, tình hình thanh niên những năm đầu thời kỳ
hội nhập đã có nhiều chuyển biến, thể hiện ở sự phân hoá ngày càng rõ về điều
kiện, môi trường lao động, học tập, công tác, dẫn đến những thay đổi không
đồng nhất trong những quan niệm, nhu cầu, định hướng giá trị của thanh niên.
Tuy vậy nhìn chung, thái độ và ý thức chính trị của thanh niên có chuyển biến
tích cực hơn, ý thức lập thân, lập nghiệp cao hơn, tinh thần xung kích, tình
nguyện được khơi dậy mạnh mẽ. Thanh niên là lực lượng có thế mạnh của đất
nước trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế, có khả năng và mong muốn
được phát huy nhiều hơn nữa trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và bảo
vệ Tổ quốc. Bên cạnh đó, thanh niên cũng rất cần được định hướng, hỗ trợ để

Từ kết quả đó, thời gian đến, giải pháp của Đoàn là sẽ tiếp tục phát động
mạnh mẽ phong trào "5 xung kích, 4 đồng hành" trong thanh niên, gắn các
hoạt động của thanh niên với nhiệm vụ phát triển KT-XH của từng địa
phương, đơn vị, chú trọng phát huy tính tình nguyện tại chỗ. Vận động ĐVTN
trường học đi đầu đề xuất ý tưởng, sáng kiến, giải pháp đổi mới nội dung,
phương pháp dạy và học; ĐVTN trong các cơ quan hành chính đi đầu trong
cải cách hành chính, nâng cao chất lượng tham mưu, quản lý, xây dựng phong
cách làm việc của công chức trẻ; ĐVTN trong công nghiệp và dịch vụ đi đầu
nghiên cứu, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao chất lượng sản
phẩm, dịch vụ; ĐVTN đô thị đi đầu trong đề xuất sáng kiến quản lý đô thị,
thực hiện chương trình 5 không, 3 có; ĐVTN khu vực nông thôn xung kích
ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất; ĐVTN lực lượng vũ trang đi
đầu nghiên cứu, phát huy sáng kiến trong huấn luyện, bảo quản, cải tiến sử
dụng khí tài, trang bị. Triển khai các việc làm cụ thể để góp phần thực hiện
Chỉ thị 24 của BTV Thành ủy, chủ trương xây dựng thành phố môi trường.
Đồng thời, tất cả các cơ sở Đoàn đăng ký và thực hiện các công trình thanh
niên, phần việc thanh niên, để lại dấu ấn của thanh niên với sự phát triển
chung của thành phố.
II. THỰC TRẠNG PHONG TRÀO BỐN ĐỒNG HÀNH…TRONG
TRƯỜNG ĐH PHÚ YÊN
Kính thưa Đại hội!
Phong trào “4 đồng hành với thanh niên lập thân, lập nghiệp” có nội
dung cơ bản gồm:
+ Đồng hành với thanh niên trong học tập, nâng cao trình độ học vấn,
chuyên môn, nghiệp vụ: có cơ sở thực tiễn là các mô hình hỗ trợ thanh niên
trong học tập, nghiên cứu khoa học, như: các loại quỹ học bổng, giải thưởng,
câu lạc bộ học thuật, tập huấn các kỹ năng mềm đã góp phần tích cực vào kết
quả học tập, NCKH và định hướng nghề nghiệp cho HSSV. Đoàn TN và
phòng công tác HSSV trường đã xét và giới thiệu đến Ngân hàng chính sách
xã hội hơn 1017 hồ sơ vay tín dụng SV với số tiền 6,3 tỷ đồng. Đoàn trường

vươn lên phát triển kinh tế góp phần xây dựng quê hương Phú Yên ngày càng
giàu đẹp.
Cũng chính vì nảy sinh từ thực tiễn nên các nội dung củaphong
trào“Năm xung kích” và “Bốn đồng hành” phản ánh đúng, khá đầy đủ những
lĩnh vực hoạt động chủ yếu, những vấn đề có tính thời sự, những nhu cầu,
nguyện vọng chính của thanh niên. Các lĩnh vực xung kích cần đến thanh niên
hiện nay chính là trên mặt trận kinh tế, an sinh xã hội, bảo vệ Tổ quốc, cải
cách nền hành chính quốc gia và hội nhập quốc tế. Các mặt của đời sống mà
thanh niên cần sự chia xẻ, đồng hành chính là đáp ứng những nhu cầu về việc
học, việc làm, vui chơi giải trí, phát triển thể chất, tinh thần và được trang bị
các kỹ năng cần thiết trong xã hội hiện đại. Trong bối cảnh hiện nay, nội dung
của phong trào “Năm xung kích” và “Bốn đồng hành” như trên là đầy đủ và
phù hợp; phản ánh đúng nhiệm vụ chính trị của tổ chức Đoàn và lực lượng
thanh niên, vì vậy, bảo đảm định hướng chính trị của phong trào hành động
cách mạng trong thanh niên giai đoạn hiện nay.
III. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ
Xuất phát từ những thách thức đó, chúng tôi mạnh dạn đưa ra một số
giải pháp như sau:
1. Tiếp tực phát huy kết quả các hoạt động mà ĐVTN nhà trường
đã thực hiện trong những năm qua, đồng thời không ngừng tăng cường hơn
nữa công tác giáo dục bản lĩnh chính trị, bồi dưỡng đạo đức, lý tưởng cách
mạng, tinh thần đoàn kết, lấy giáo dục nhân cách, "giáo dục làm người" là
chính, hình thành trang bị và bồi dưỡng cho ĐVTN những phẩm chất tốt đẹp
đó là: tinh thần trách nhiệm vì mọi người, yêu nghề, tương thân tương ái, công
bằng, trung thực,giản dị và khiêm tốn thông qua các hình thức phong phú đa
dạng gắn liền với chủ đề năm thanh niên 2011, cũng như các sự kiện chính trị
lớn của đất nước, của dân tộc.
2. Tổ chức Đoàn sẽ phải tiếp tục tìm tòi, đổi mới các phương thức,
hình thức, hoạt động và sinh hoạt, lồng ghép nội dung giáo dục trong tất cả các
mặt công tác, hoạt động của Đoàn như: tổ chức các phong trào thi đua học tập

“phát huy vai trò xung kích” và “chăm lo quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng
của thanh niên”. Trong thời kỳ mới, hai vế này được thể hiện song song, có vị
trí quan trọng ngang nhau. Hai phong trào “Năm xung kích phát triển kinh tế -
xã hội và bảo vệ Tổ quốc” và “Bốn đồng hành với thanh niên lập thân, lập
nghiệp” có nội dung phù hợp với chức năng, nhiệm vụ cơ bản của Đoàn, phù
hợp với tư tưởng chỉ đạo của Đảng về công tác thanh niên, có phạm vi rộng và
có khả năng cụ thể hoá được trong nhiều lĩnh vực công tác, nhiều đối tượng
thanh niên. Vì vậy, phong trào có tiềm năng và sức sống trong thời gian tới.
Trên cơ sở đánh giá thực tiễn công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu
nhi thời gian qua, chúng tôi đề xuất:
Một là, tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng phong trào “Năm
xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc” và “Bốn đồng hành
với thanh niên lập thân, lập nghiệp” trong thời gian tới. Trước mắt, đẩy mạnh
thực hiện những nội dung xung kích và đồng hành đã đề ra song còn hạn chế
trong việc thực hiện như đã nêu ở những phần trên.
Hai là, tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện về nội dung và chỉ đạo thực
hiện trong các đối tượng thanh niên để hai phong trào trên khẳng định sức
sống mạnh mẽ, trở thành phong trào lớn của Đoàn trong nhiệm kỳ 2012 –
2017 với nội dung phong phú, hình thức đa dạng và hiệu quả hơn. Thực tiễn
chỉ đạo phong trào thanh niên cho thấy kinh nghiệm là trong điều kiện kinh tế
- xã hội phát triển bình thường, phong trào hình thành và phát triển trong
khoảng 10 năm là vừa đủ. Hiện nay, hai phong trào mới triển khai được hơn
03 năm, tư tưởng và các nội dung mới “thấm” đến cơ sở và nhiều nơi vẫn đang
cụ thể hoá. Mặt khác, như trên đã nói, nội dung của “Năm xung kích …” và
“Bốn đồng hành…” vốn có tính khái quát cao nên còn có nhiều khả năng phát
triển, bổ sung nội hàm, mở rộng về giải pháp thực hiện. Điều đó đặt ra những
gợi mở để phát triển phong trào trong nhiệm kỳ mới.
Ba là, ngay từ bây giờ chúng ta cần chuẩn bị, nghiên cứu để đến Đại
hội Đoàn toàn quốc lần thứ X sẽ tổng kết việc thực hiện hai phong trào trong
giai đoạn 2007 - 2012, đánh giá kỹ kết quả của từng nội dung xung kích và