Chuẩn bị tốt kiến thức, kỹ năng và tâm lý
khi thi tốt nghiệp THPT

Kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tổ chức vào các ngày 2, 3 và 4 tháng 6 năm
2011 với 6 môn thi là Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Vật lí, Sinh học, Địa lí.
Ngay sau khi công bố các môn thi, Bộ GD-ĐT đã có công văn hướng dẫn tổ chức
ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 gửi các Sở GD-ĐT. Nhằm giúp HS chuẩn bị
thật tốt về kiến thức, kỹ năng, tâm lý… cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới, Báo
GD&TĐ đã có cuộc trao đổi với TS. Vũ Đình Chuẩn – Vụ trưởng Vụ GD Trung
học, Bộ GD-ĐT.

PV: 6 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 đã được công bố. Liệu có xảy ra tình
trạng chỉ tập trung học các môn thi tốt nghiệp, cắt xén chương trình của những
môn học còn lại không, thưa ông?
TS. Vũ Đình Chuẩn: Trong công văn hướng dẫn tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT
năm 2011 gửi các Sở GD-ĐT, Bộ GD-ĐT đã yêu cầu các Sở GD-ĐT chỉ đạo các
trường THPT hoàn thành chương trình lớp 12 THPT theo đúng kế hoạch của các
Sở GD-ĐT, phù hợp với hướng dẫn Khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011
của Bộ GD-ĐT.
Bộ cũng đặc biệt lưu ý các trường không được cắt xén chương trình đã qui định.
PV: Năm nào cũng vậy, trước mỗi kỳ thi tốt nghiệp THPT, tình trạng học tủ, học
lệch luôn tồn tại trong một bộ phận HS. Bộ GD-ĐT đã có giải pháp gì để ngăn
chặn tình trạng này?
TS Vũ Đình Chuẩn: Trong việc tổ chức dạy học, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo rất rõ:
Các nhà trường phải dạy học đầy đủ tất cả các môn trong Chương trình giáo dục
cấp THPT nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện. Quy chế đánh giá, xếp loại
HS THCS và THPT của Bộ GD-ĐT cũng không có kẽ hở cho việc học tủ, học
lệch.
Bên cạnh đó, trong việc tổ chức dạy học cũng như trong ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi
tốt nghiệp THPT, Bộ luôn chỉ đạo các Sở GD-ĐT hướng dẫn GV dạy học theo yêu
cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình. Riêng với các môn thi tốt nghiệp

TS Vũ Đình Chuẩn: Vận dụng kết hợp các phương pháp ôn tập phù hợp là rất cần
thiết để giúp HS có thể đạt được hiệu quả cao nhất trong việc ôn tập. Bộ GD-ĐT
lưu ý các nhà trường và GV cần kết hợp hướng dẫn HS tự học, tự ôn tập với ôn tập
theo nhóm và ôn tập chung cả lớp. Kết hợp nhiều phương thức ôn tập như vậy
không những có tác dụng giúp HS tự kiểm tra đánh giá được kết quả ôn tập của
mình, mà còn nhận được sự kiểm tra, đánh giá trong nhóm học tập và kiểm tra,
đánh giá chung của toàn lớp, toàn trường. Từ đó, HS sẽ phát hiện được những
phần kiến thức còn thiếu hụt để có điều chỉnh hợp lý, kịp thời; đồng thời, HS cũng
có thể trao đổi với nhau những cách ôn tập hay.
Bên cạnh đó, GV chủ nhiệm lớp cần phối hợp với GV dạy các môn thi tốt nghiệp
để phân nhóm HS lớp mình theo khả năng nhận thức; tập trung ôn tập nhiều hơn
cho những HS học lực yếu; cử GV có khả năng và kinh nghiệm và vận động
những học sinh khá giỏi hỗ trợ thêm, giúp những HS này nắm được kiến thức, kỹ
năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi. Ngoài ra, các trường THPT và GV chủ
nhiệm, GV bộ môn phải thống nhất với HS và cha mẹ HS để sắp xếp thời gian ôn
tập hợp lý, đảm bảo sức khỏe của học sinh, có hiệu quả nhất, nhưng không quá
tải
PV: Ông có lưu ý gì đối với các Sở GD-ĐT, các trường THPT và với mỗi GV
trong việc ôn tập các môn thi tốt nghiệp THPT cho HS?
TS Vũ Đình Chuẩn: Để giúp HS có kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, về
phía các Sở GD-ĐT, cần sớm triển khai công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp
THPT năm 2011; trong đó chú trọng rút kinh nghiệm công tác tổ chức ôn tập cho
HS ở kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010; chỉ đạo các trường THPT triển khai thực
hiện các giải pháp phù hợp với từng trường, từng nhóm đối tượng HS nhằm tổ
chức tốt việc ôn tập cho HS lớp 12, nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT
năm 2011.
Về phía các trường THPT, cần chỉ đạo các tổ chuyên môn, GV dạy môn thi tốt
nghiệp THPT chủ động xây dựng tốt kế hoạch, nội dung ôn tập; biên soạn hệ
thống câu hỏi và bài tập phù hợp; có hướng dẫn, gợi ý trả lời. Bên cạnh việc ôn tập
trong quá trình dạy học, thực hiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng dẫn