SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THỐNG NHẤT
BIÊN BẢN THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC
• Trường THCS Trần Hưng Đạo
• Huyện: Thống Nhất
• Số lượng thành viên tham gia thảo luận: 4 GV
• Nội dung thảo luận:
* Thảo luận về bài dạy:
Bài 44 : ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT
I. Theo tiến trình bài giảng:
A. Phần thiết kế bài giảng:
1. Về mục tiêu bài học:
• Mục tiêu bài học chưa phù hợp với nội dung bài học. Cần thêm mục tiêu là giúp HS biết
cách quan sát tranh để phân biệt được các mối quan hệ cùng loài và khác loài.
• Với đối tượng học sinh yếu thì HS cần phải biết được các tính chất của quan hệ cùng loài, và
quan hệ khác loài.
• Chưa nêu rõ trọng tâm bài học: Sinh vật có quan hệ tác động qua lại với các sinh vật khác.
2. Về đồ dùng dạy học:
Cần bổ sung thêm hình hoặc phim về quan hệ cộng sinh giữa ĐV và thực vật (ví dụ: Hải quỳ
cộng sinh với Cua, )
3. Hoạt động dạy và học:
• GV đã thể hiện rõ ràng và đầy đủ các hoạt động của GV và HS khi lên lớp.
• GV cho HS quan sát đoạn phim để trả lời câu hỏi để kiểm tra bài cũ chưa phù hợp. Đoạn
phim không rõ lắm.
• Khi vào bài, GV đặt vấn đề chưa hợp lí. GV có thể đưa đoạn phim môi trường sống của sinh
vật sau đó đặt vấn đề vừa kiểm tra bài cũ vừa dẫn dắt vào bài mới.
• GV xác định mục tiêu, trọng tâm và phân phối thời gian ở từng nội dung bài học đã hợp lí.
• GV đã sử dụng kết hợp các phương pháp vấn đáp, thảo luận nhóm.
• Việc GV tổ chức hoạt động nhóm phù hợp với nội dung bài học.
• Tôi đồng ý với cách thiết kế và các đáp án của phiếu học tập có trong giáo án ( nhưng trong
bài soạn giảng bằng Violet chưa thể hiện được)

• Hệ thống câu hỏi mà GV đã dụng hợp lí.
• GV đã chú ý rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát hình, phim ảnh để phân tích nhận biết kiến
thức.
• Mục củng cố, GV thiết kế hợp lí .
• Phần hướng dẫn về nhà đã hợp lí.
B.Phần thiết kế bằng Violet
• Ưu điểm: Bài giảng soạn hợp lí về hình thức lẫn nội dung.
• Hạn chế: Chưa tận dụng được ưu thế của bài giảng có sử dụng CNTT, bài này GV có thể
thiết kế thêm trò chơi tạo không khí vừa học vừa chơi cho HS. Có thể thay cho phần cũng
cố bằng 1 trò chơi ( bông hoa may mắn, hái sao may mắn hoặc giải ô chữ, )
C. Phần giảng dạy trên lớp:
Trang 2
* Thảo luận các chuyên đề:
• Chuyên đề : “SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.5 TRONG
BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 9”
Ý kiến nhận xét về chuyên đề:
1. Tính mới: - qua chuyên đề cho thấy việc áp dụng CNTT (dùng phần mềm Violet
1.5) vào soạn giảng bài dạy ở bộ môn sinh học 9 nhằm đổi mới phương pháp dạy học.
2. Hiệu quả:
- Chuyên đề đã thể hiện được các biện pháp giúp GV có thể soạn giảng bằng
phần mềm Violet một cách dễ hiểu.
- Chuyên đề đạt hiệu quả cao, nêu bậc được tính ưu việt của phần mềm Violet
trong việc soạn giảng giáo án điện tử.
3. Khả năng áp dụng: Chuyên đề này có thể áp dụng rộng rãi không chỉ dừng lại ở
Sinh học 9.
4. Hình thức, bố cục: Chuyên đề được trình bày đẹp, hợp lí, bố cục khoa học rõ
ràng.
• Chuyên đề: “ ĐÈN CHIẾU WEBCAM”
Ý kiến nhận xét về chuyên đề:
1. Tính mới: - qua chuyên đề cho thấy việc áp dụng webcam thay cho đèn chiếu là