Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.

Đề tài:
Biện pháp giáo dục
đạo đức
thông qua chào cờ.
PHẦN MỞ ĐẦU:
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
I.1: CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Đất nước ta đang bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước,
đòi hỏi phải có những con người năng động, sáng tạo với tri thức vững vàng, đạo
đức trong sáng. Chính vì vậy, trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta đã đặt
mục tiêu giáo dục đào tạo nên hàng đầu, coi giáo dục đào tạo là nền tảng, động
lực thúc đẩy nền kinh tế xã hội.
Để thực hiện được điều đó, ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới cả về
nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục. Song song với việc giáo dục tri
thức, việc giáo dục đạo đức cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi
nhà trường. Vì trong giai đoạn hiện nay, việc giáo dục cho thế hệ trẻ giữ vững và
phát huy truyền thống đạo đức, bản sắc văn hoá của dân tộc là điều hết sức quan
trọng. Chủ tòch Hồ Chí Minhh đã từng nói: “Đạo đức như gốc của cây, ngọn
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 1 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
nguồn của suối ,sức mạnh của con người.” Có thể nói đạo đức là cái gốc
trong nhân cách toàn diện của con người. Nhờ giáo dục đạo đức, con người trau
dồi được những phẩm chất tốt và không ngừng hoàn thiện bản thân mình .Thực tế
đã chứng minh học sinh được rèn luyện những phẩm chất tốt ngay từ lúc bước chân
vào ghế nhà trường cũng như sự giáo dục của cha mẹ ở nhà hàng ngày có thể
không trở thành nhân tài nhưng nhất đònh sẽ hữu ích trong cuộc sống . Người có tài
nhưng thiếu đức chẳng những khó thành công trong cuộc sống mà có khi trở thành
kẻ phá hoại như lời Bác Hồ dạy:“ Có tài mà không có đức là người vô
dụng. Có đức mà không có tài thì làm gì cũng kho”ù.


Trong phạm vi đề tài này tôi nghiên cứu tìm hiểu về các biện pháp giáo dục
đạo đức cho các em học sinh thông qua các tiết chào cờ đầu tuần tại trường Tiểu
học hai Bà Trưng, năm học 2007 – 2008.
IV. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU:
IV.1: Khách thể:
- Đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng.
- Giáo viên trường TH Hai Bà Trưng.
- Các biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức.
- Các tài liệu liên qua đến giáo dục đạo đức.
IV.2: Đối tượng nghiên cứu:
- Biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức cho đội viên, nhi đồng thông qua
chào cờ đầu tuần.
V: NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
- Thực trạng đạo đức của đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng.
- Các biện pháp giáo dục dưới cờ cho các em.
- Các biện pháp, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dcụ đạo đức dưới cờ.
VI: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU:
- 10/ 7/ 2007 đến 20/ 7/ 2007: Chọn đề tài nghiên cứu.
- 21/ 7/ 2007 đến 10/ 8/ 2007: Lập kế hoạch nghiên cứu.
- 10/8/2007 đến 30/ 9/ 2007: Đọc tài liệu, tìm hiểu thực trạng, đề ra các
biện pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh.
- 1/ 10/ 2007 đến 31/ 1/ 2008: Thử nghiệm các biện pháp.
- 1/ 2/ 2008 đến 20/ 4/ 2008: Nghiên cứu sâu các biện pháp, giải pháp.
- 21/ 4/ 2008 đến 30/ 4/ 2008: Thu thập xử lí thông tin.
- 2/ 5/ 2008 đến 5/ 5/ 2008: Viết và nộp đề tài.
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 3 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
PHẦN NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG VỀ HÀNH VI ĐẠO DỨC CỦA ĐỘI VIÊN,

Em: Nguyễn Văn Nghóa – học sinh lớp 4: thường xuyên quậy phá, đánh bạn.
Em: Tôn Thất Thực – học sinh lớp 3A1: không vâng lời thầy cô và cha mẹ.
Em: Trần Minh Phước – học sinh lớp 5A2: thường xuyên nghỉ học.
……………
Còn nhiều những học sinh chưa ngoan hoặc những học sinh khi ở trong
trường thì ngoan ngoãn, lễ phép; đến khi tan trường về nhà thì không ngoan ngoãn
vâng lời, hoặc không chào hỏi thầy cô và người lớn.
II. NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG HỌC SINH VI
PHẠM ĐẠO ĐỨC:
Từ thực trạng trên, tôi đã tiền hành tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến học
sinh Tiểu học lại có những hành vi đạo đức như vậy. Thống kê kết quả tìm hiểu,
tôi xin đưa ra một số nguên nhân sau:
- Đa số học sinh vi phạm đạo đức là những học sinh có hoàn cảnh gia đình
khó khăn: gia đình nghèo, cha mẹ thường lo làm kiếm tiền nên chưa quan tâm đến
việc học hành cũng như giáo dục cho các em trong thời gian ở nhà.
- Một số gia đình còn nuông chiều con cái, cha mẹ dung túng những hành vi
sai trái cho con cái, do đó dẫn đến tình trạng con cái đòi cái gì là được và thường
không nghe lời cha me, thầy cô và mọi người. .
- Một số học sinh bắt đầu có thói quen bắt chước một số tật xấu ở bên ngoài
như: Bỏ học đi chơi, gây gổ với bạn bè, nói tục, chửi thề…
- Qua tìm hiểu, một số thầy cô giáo cho biết trong lớp có nhiều học sinh cá
biệt ,không nghe lời thầy cô, hay có những hành vi không tốt, lơ là trong học tập.
- Qua tìm hiểu các em trong Ban chỉ huy Liên đội được biết: các tiết sinh
hoạt cuối tuần, các chi đội thường tổ chức sơ sài, trong tiết sinh hoạt, các chi đội
chỉ nhận xét đánh giá được hoạt động trong tuầnh và triển khai kế hoạch tuần tới;
không tiến hành lồng ghép các nội dung giáo dục vào trong tiết sinh hoạt.
- Việc tổ chức giáo dục cho các em đội viên, nhi đồng trong những năm qua
chưa thực sự rộng khắp và chưa phong phú, chưa phát huy hết vai trò của tổ chức
đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong trường Tiểu học.
* Từ những nguyên nhân nêu trên, tôi tiến hành thực hiện một số biện pháp

9. Phát biểu của Ban giám hiệu trường.
10. Kết thúc tiết chào cờ.
* Các nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tuỳ theo các chủ điểm được xây
dựng theo từng tháng
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 6 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
III.2: ĐỘI HÌNH HỌC SINH TRONG TIẾT CHÀO CỜ:
CÁC LỚP CÁC LỚP
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 7 -
BÀN TỔ CHỨC
ĐẠI BIỂU ĐẠI BIỂU
CỘT
CỜ
ĐỘI
TRỐNG
ĐỘI
CỜ
NƯỚC
ĐỘI CỜ PHƯỚN
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
III. CÁC BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP GIÁO DỤC:
III.1: PHÂN CHIA CÁC CHỦ ĐIỂM TRONG NĂM HỌC:
1.1: Chủ điểm 1: Tháng 9 – 10: Truyền thuống nhà trường.
1.2: Chủ điểm 2: Tháng 11: Kính yêu thầy giáo, cô giáo.
1.3: Chủ điểm 3: Tháng 12: Yêu đất nước Việt Nam.
1.4: Chủ điểm 4: Tháng 1 – 2: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc.
1.5: chủ điểm 5: Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô.
1.6: Chủ điểm 6: Tháng 4: Quê hương anh hùng.
1.7: Chủ điểm 7: Tháng 5: Kính yêu Bác Hồ.
III.2: CÁC BIỆN PHÁP VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC THEO TỪNG CHỦ

Trong chủ điểm này, ngoài việc phát động phong trào thi đua tuần, tháng học tốt
giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô ( hàng tuần tổng hợp số điểm 10, tuyên
dương kòp thời những học sinh giành nhiều hoa điểm 10); tôi còn phát động các
phong trào khác theo mỗi tuần trong tháng: làm báo tường; viết thư thăm hỏi thầy
cô giáo cũ…
Trong các tiết chào cờ, các chi đội tập luyện và biểu diễn các tiết mục văn
nghệ nói về thầy cô, ngoài ra còn lồng ghép với các hoạt động khác như ở chủ
điểm 1.
2.3: Chủ điểm: Yêu đất nước Việt Nam:
Thông qua chủ điểm, nhằm giáo dục cho học sinh hiểu biết về truyền thống
của dân tộc, sự giàu đẹp của quê hương đất nước. Giáo dục thái độ tôn trọng với
những chiến công, những chiến só quên mình vì Tổ quốc. Qua đó giáo dục các em
ý thức rèn luyện bản thân.
Trong chủ điểm này, tôi tiến hành bằng nhiều hình thức theo mỗi tuần.
Những hình thức tổ chức như thi tìm hiểu về lòch sử quê hương đất nước ngay
trong tiết chào cờ với những câu hỏi trắc nghiệm; hát những bài hát về quê hương
đất nước. Trong chủ điểm này,có ngày 22/12, tôi tiến hành phát động cho các em
viết thư gửi các chú bộ đội. Bên cạnh đó để giáo dục cho các em về truyền thống
quê hương, tôi mời Hội cựu chiến binh xã về nói chuyện. Qua các tiết chào cờ,
giới thiệu cho các em những gương người tốt, việc tốt hoặc kế cho các em nghe
những câu chuyện về các tấm gương anh hùng thiếu niên …
2.4: Chủ đề 4: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc:
Thông qua chủ điểm này nhằm giáo dục cho các em truyền thống văn hoá
dân tộc, giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc, bồi dưỡng
cách giao tiếp, cách ứng xử cho các em.
Trong chủ điểm này, hàng tuần tôi tiến hành cho học sinh tìm hiểu và giới
thiệu trước toàn trường những cái hay, cái đẹp trong phong tục tập quán của quê
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 9 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
hương. Trong thời gian này, Liên đội đang phát động tập luyện văn nghệ biểu diễn

2.7:Chủ điểm Bác Hồ kính yêu:
Chủ điểm này nhằm giáo dục cho các em có những hiểu biết về Bác Hồ,
hiểu biết về truyền thống Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Giáo dục cho
ác em lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 10 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.
Trong chủ điểm này, tôi phát động trong toàn Liên đội cuộc thi kể chuyện
về Bác Hồ. Thông qua cuộc thi, chọn những tiết mục tiêu biểu, cho các em kể
dưới cờ hàng tuần. Trong các tiết chào cờ, còn lồng ghép các tiết mục văn nghệ
nói về Bác.
Ngoài ra còn giới thiệu cho các em truyền thống về Đội
IV- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh không chỉ là vấn đề riêng của mỗi gia
đình hay của một giáo viên chủ nhiệm nào đó mà vấn đề này nó đã trở thành mối
quan tâm của toàn xã hội ,toàn cộng đồng. Vẫn biết rằng việc giáo dục đạo đức
cho các em học sinh là trách nhiệm đặc biệt quan trọng của gia đình ,không đơn vò
tổ chức nào có thể thay thế được. Tuy nhiên thông qua các hoạt động của Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các em được giáo dục một cách nhẹ nhàng
hơn và đặc biệt thông qua hình thức giáo dục dưới cờ, hiệu quả giáo dục như được
tăng lên.
Qua một số biện pháp trên, cuối năm học 2007 – 2008, kết quả của công tác
giáo dục đạo đức dưới cờ đạt được như sau:
Học sinh tích cực tham gia các hoạt động đội. Trong mỗi tiết chào cờ, các em
nghiêm túc hơn. Học sinh tự giác trong mỗi công việc được giao và hầu hết các em
đều hào hứng tham gia các phần lồng ghép giáo dục.
Thông qua các thầy cô giáo chủ nhiệm lớp, tôi được biết qua các hoạt động
lồng ghép dưới cờ, học sinh trong lớp trở nên đoàn kết hơn, tinh thần tập thể được
phát huy cao độ. Các em trở nên ngoan hơn, một số học sinh cá biệt trước đây, nay
không còn quậy phá. Các em ngoan ngoãn hơn, biết lễ phép chào hỏi thầy cô và
người lớn mỗi khi ra đường. Trong trường không còn hện tượng bắt nạt bạn, không

II. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Qua việc thực hiện đề tài này, bản tghân tôi thấy kết quả giáo dục đạo đức
cho học sinh khá khả quan. Để hoàn thành đề tài này, tôi nhận được sự giúp đỡ tận
tình của Ban giám hiệu, các đoàn thể và các thầy cô giáo trong nhà trường.
Trên đây là một vài biện pháp lồng ghèp giáo dục đạo đức cho học sinh trong
tiết chào cờ .Tôi mạnh dạn đưa ra để các bạn đồng nghiệp tham khảo ,vận dụng.
Tôi rất mong được sự đóng góp và bổ sung cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi
được hoàn thiện và có hiệu quả hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
Phú Văn, ngày 05 tháng 05 năm 2008.
NGƯỜI THỰC HIỆN
Lâm Khánh Đức
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 12 -
Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ.

NHẬN XÉT VÀ XẾP LOẠI
Ý kiến nhận xét của Tổ
Xếp loại:
Ý kiến nhận xét của HĐKH Nhà trường

Xếp loại: ………………………………
Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 15 -