TUẦN 3 - TIẾT 5. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp)
I. Mục tiêu:
Hs trình bày được:
- Kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm
của Menđen
- Nêu được ý nghĩa của định luật phân li độc lập
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ

II. Phương tiện:
- Tranh phóng to hình 5 SGK
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề
- Quan sát
- Nghiên cứu SGK
IV. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng
Gv-Hs
Mở bài:
Gv: cho hs quan sát tranh
Bảng
Bài 5. Lai hai cặp tính trạng
III. Menđen giải thích kết quả thí
phóng to hình 5 SGK và nghiên cứu
SGK để giải thích:
? Tại sao ở F
2
lại có 16 tổ hợp
giao tử
Hs quan sát, đọc SGK, trao đổi
theo nhóm và cử đại diện hoàn thành

Kiểu
hình F
2

Hạt
vàng, trơn
Hạt
vàng, nhăn
Hạt
xanh, trơn
Hạt xanh, nhăn
Tỉ lệ
của mỗi kiểu
gen ở F
2

1
AABB
2
AABb
4
AaBb
9 A-B-

1 Aabb

2 Aabb3 A-bb

nhóm, cử đại diện phát biểu trả lời
Gv: giải thích rõ: ở mọi sinh vật, nhất
là sinh vật bậc cao, trong kiểu gen có rất
nhiều gen, do đó số loại tổ hợp về kiểu gen
và kiểu hình ở con cháu là rất lớn

Ý nghĩa của định luật phân li độc
lập là để giải thích nguyên nhân của sự
xuất hiện những biến dị tổ hợp vô cùng
phong phú ở các loài sinh vật giao phối.
Loại biến dị tổ hợp này là nguồn nguyên
liệu quan trọng trong chọn giống và tiến
hoá Củng cố:
1. Hs đọc phần tóm tắt bài
2. Chọn câu trả lời đúng:
a. Biến dị tổ hợp cung cấp nguồn nguyên liệu phong
phú cho quá trình tiến hoá và chọn giống*
b. Do các biến dị được nhanh chóng nhân lên qua quá
trình giao phối nên ở các loài giao phối các biến dị phong phú
hơn nhiều so với các loài sinh sản vô tính*
c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không
có ở thực vật
d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng
phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh sản nhanh
và có số lượng cá thể rất lớn

BTVN: Trả lời câu hỏi SGK