TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11
Tiết : _____
Bài 47
TỪ TRƯỜNG
I. Mục tiêu :
• Hiểu được khái niệm tương tác từ, từ trường, tính chất cơ bản của từ trường.
• Nắm được khái niệm vectơ cảm ứng từ (phương và chiều), đường sức từ, từ phổ. Quy tắc vẽ các đường sức từ.
• Trả lời được câu hỏi từ trường đều là gì và biết được rằng từ trường đều tồn tại bên trong khỏang không gian giữa hai cực của nam châm chữ U.
II. Phương Pháp Giảng Dạy : Phương pháp thực nghiệm và nêu vấn đề …
III. Thiết bò , đồ dùng dạy học :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
IV. Tiến Trình Giảng dạy
Phân phối
thời gian
Phần làm việc của Giáo Viên
Hoạt đông của học sinh Ghi chú
Nội dung ghi bảng Tổ chức ,điều khiển
1. Kiểm tra
bài cũ và
kiến thức cũ
liên quan
với bài mới
(3’)
2. Nghiên
cứu bài mới
1. TƯƠNG TÁC TỪ
Tương tác giữa nam châm với
nam châm, giữa dòng điện với
nam châm và giữa dòng điện với
dòng điện đều gọi là tương tác từ.
GV tiến hành giảng dạy trên giáo án điện tử đồng

GV : Như vậy tương tác giữa hai nam châm, nam
châm với dòng điện, dòng điện với dòng điện gọi
là tương tác từ. GV : Để xét tính chất của tương
tác từ, ta chỉ xét đến tương tác giữa nam châm với
dòng điện, dòng điện với dòng điện. Thật ra dòng
điện là gì ?
GV : Như vậy tương tác giữa dòng điện với nhau
thật ra là sự tương tác của các điện tích đứng yên
hay chuyển động ?
GV : Vậy bản chất tương tác từ chỉ xảy ra khi nào
?
* TỪ TRƯỜNG
GV giới thiệu sơ lược qua nam châm thử.
HS : Chúng đầy nhau
HS : Nam châm thử quay lệch đi
HS : Nam châm và dòng điện có mối
liên hệ với nhau.
HS : Chúng đẩy nhau.
HS : Chúng sẽ hút nhau.
HS : Chúng không tương tác nhau.
HS : Giữa hai dây dẫn mang dòng điện
có sự tương tác với nhau.
HS : Dòng điện là dòng chuyển dời có
hướng của các hạt mang điện tích
HS : Sự tương tác giữa các hạt điện tích
chuyển động.
HS : Khi các hạt điện tích đang chuyển
động
GV : ĐỖ HIẾU THẢO   VẬT LÝ PB 11: 47-2 /5
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11

và từ trường khác nhau ở điểm nào ?
Điện trường luôn luôn tồn tại xung quanh hạt
điện tích dù nó đứng yên hay chuyển động.
Từ trường tồn tại xung quanh hạt mang điện
tích khi và chỉ khi nó chuyển động
GV : Qua những thí dụ ở trên, các em cho biết từ
trường tác dụng lên nhữing đối tượng nào ?
GV : Về phương diện tác dụng lên hạt mang điện,
từ trường và điện trường khác nhau ở điểm nào ?
GV : Trong từ trường người ta cũng dùng một
vectơ đặc trưng cho trường về mặt tác dụng từ, đó
là vectơ cảm ứng từ
GV : Quan sát phương chiều của nam châm thử
các em cho biết phương chiều của vectơ cảm ứng
từ.
HS đònh nghóa lại điện trường
HS : Từ trường và điện trường đều tồn
tại xung quanh hạt mang điện.
HS : Từ trường tác dụng lên nam châm,
tác dụng lên dòng điện hay nói đúng
hơn là tác dụng lên hạt mang điện
chuyển động.
HS : Điện trưừ«ng luôn luôn tác dụng
lên hạt mang điện bất kể hạt mang điện
ở trạng thái như thế nào. Còn từ trường
chỉ tác dụng lên hạt mang điện khi và
chỉ khi nó chuyển động.
GV : ĐỖ HIẾU THẢO   VẬT LÝ PB 11: 47-3 /5
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11
một điện tích chuyển động vừa có

GV : Giả sử có điểm A tại vò trí trong từ trường
gần thanh nam châm thẳng, các em cho biết có
bao nhiêu đường cảm ứng từ đi qua nó ?
HS : Các nam châm thử quay sao cho
giá của nó luôn luôn tiếp tuyến với
những đường cong xuất phát từ nam
châm thẳng.
HS : Chiều đường cảm ứng từ ra bắc vào
nam.
HS : Có một đường cảm ứng từ qua nó.
HS : Những đường cảm ứng từ bên trong
song song và cách đều với nhau
GV : ĐỖ HIẾU THẢO   VẬT LÝ PB 11: 47-4 /5
TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11
Ví dụ: từ trường đều giữa hai cực 1
nam châm chử U
GV yêu câu HS lên bảng vẽ đường cảm ứng từ
qua điểm B và C trước khi màng hình diễn hoạt.
GV : Quan sát từ trướng của một nam châm chữ
U, các em cho biết các đường cảm ứng từ bên
trong giữa hai nhánh của nam châm U như thế
nào ?
.
GV : Vùng từ trường mà các đường cảm ứng từ
song song và cách đều nhau được gọi là từ trường
đều
3. Củng cố
bài giảng
Dặn dò của
học sinh