1
Sáng kiến kinh nghiệm

Một số biện pháp bồi dỡng đội ngũ giáo viên
mới
nhằm nâng cao chất lợng giáo dục trẻ ở tr-
ờng MN Sơn Ca
Quận Thanh Xuân
I. Đặt vấn đề:
Trong trờng mầm non, đội ngũ cán bộ, giáo
viên là lực lợng nòng cốt của sự nghiệp giáo
dục, là yếu tố chính quyết dịnh chất lợng chăm
sóc, giáo dục trẻ, đây là lực lợng chính trực tiếp
nuôi dạy các cháu.
2
Giáo viên là ngời trực tiếp thực hiện hoạt
động dạy học. Hoạt động này góp phần quan
trọng trong việc thực hiện mục tiêu của ngành
học. Nhiệm vụ của tổ dạy là: Đi sâu nghiên cứu
chơng trình, phơng pháp tổ chức thực hiện các
hoạt động giáo dục và thực hiện tốt các chuyên
đề, kiến tập theo đúng kế hoạch đề ra. Thực
hiện nghiêm túc chế độ chăm sóc giáo dục trẻ
trong ngày, chuẩn bị tốt bài soạn, đồ dùng dạy
học, tham gia tích cực và đóng góp nhiều ý
kiến cho việc giáo dục trẻ.
Muốn giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ trên,
BGH phải làm tốt công tác nâng cao chất lợng,
bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên, có nh vậy mới
đáp ứng đợc nhu cầu giáo dục hiện nay.

thoáng rộng, có đồ dùng đồ chơi đợc bổ xung
theo chuẩn tối thiểu về ĐD-ĐC cho học sinh.
- Tỉ lệ giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn
và trên chuẩn cao, các cô đoàn kết, tâm huyết
với nghề các giáo viên trẻ nhiệt tình, ham học
hỏi để nắm bắt nâng cao về chuyên môn.
2. Khó khăn:
5
Các giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn và
trên chuẩn cao, song thực tế khả năng s phạm
nghệ thuật lên lớp của giáo viên mới còn hạn
chế, xử lý tình huống cha linh hoạt, khả năng
sáng tạo trong giảng dạy yếu, một số giáo viên
ứng dụng CNTT vào soạn giảng cha đợc thành
thạo. Chính vì thế tôi đã áp dụng một số biện
pháp bồi dỡng nâng cao chuyên môn cho giáo
viên mới.
III. Một số biện pháp bồi dỡng đội
ngũ giáo viên mới :
Biện pháp 1: Khảo sát đội ngũ giáo
viên mới vào trờng:
Để nắm đợc trình độ năng lực của từng giáo
viên mới. Việc đầu tiên là tôi tiến hành khảo sát
giáo viên với các nội dung sau:
6
- Nắm vững phơng pháp môn học.
- Khả năng s phạm của giáo viên khi tổ chức
hoạt động.
- Khả năng làm đồ dùng đồ chơi và sử dụng đồ
dùng hiệu quả trong hoạt động giáo dục

Phơng (Là giáo viên Giỏi cấp Thành Phố ).
Với cách sắp xếp giáo viên này đã tạo điều
kiện thuận lợi cho tôi thực hiện kế hoạch bồi d-
ỡng chuyên môn cho giáo viên mới tại trờng
mình. Qua dự giờ bằng nhiều hình thức (Đột
xuất và có báo trớc).
Kết quả khảo sát từng nội dung nh sau:
1. Về nắm đúng phơng pháp của các hoạt
động học có chủ đích:
Ưu điểm: Các giáo viên nắm đợc trình tự các
bớc lên lớp. Một số giáo viên mạnh dạn khi tổ
chức giờ học và đảm bảo đợc thời gian giờ học.
Tồn tại : Một số giáo viên cha đi sâu xác
định rõ nội dung trọng tâm bài. đặc biệt đối với
các hoạt động khám phá môi trờng tự nhiên, xã
hội- LQVT. Dạy còn dàn trải hệ thống câu hỏi
9
đóng còn nhiều. Nên học sinh chua hứng thú
tham gia trả lời làm không khí giờ học cha sôi
nổi, hứng thú.
2. Về khả năng s phạm của giáo viên:
Ưu điểm: Một số cô nh cô Đoài, cô Bích tự
tin chủ động điều khiển các hoạt động, bao
quát học sinh đạt yêu cầu. Nói năng tơng đối lu
loát
Tồn tại : Một số giáo viên nh cô Trần Thanh
Hà, Cô Tú, Cô Trang khi lên lớp còn lúng túng,
ngợng ngập cách diễn cảm cha thu hút đợc học
sinh, xử lý tình huống cha linh hoạt.
3. Về nghệ thuật lên lớp:

Hoạt động
học
Giỏi Khá đạt Cha
đạt
Phát triển
thể chất
Thể dục
0 2 4 2
Phát triển
LQVT
0 2 2 4
Khám phá
XH
Khám phá
tự nhiên
0 2 2 4
Phát triển
LQCC
1 2 2 3
LQVH
2 2 2 2
Tạo hình
0 3 4 1
12
Âm nhạc
1 1 2 4
Phát triển
tình cảm
xã hội
Tổ chức

Đỗ Liên H-
ơng
GD thể chất + HĐ khám phá
+ LQVT
6
Trần Thị
Tân
GD ÂN + HĐ khám phá
7
Lê Linh Chi
LQVT + nghệ thuật lên lớp
8
Lê Thanh
Tú
GDÂN + xử lý các tình
huống cha linh hoạt

Biện pháp 2 : Xây dựng kế hoạch và bồi
dỡng giáo viên mới :
1) Bồi dỡng về lý thuyết :
Các giáo viên mới đều đợc học tập về lý
thuyết trong trờng s phạm. Nhng trên thực tế
làm việc, những lý thuyết đó vận dụng đôi khi
còn cứng nhắc, cha phù hợp nên cần đợc củng
cố kiến thức cơ bản và bổ xung những kiến
thức GDMN mới. Vì vậy, dựa vào kết quả khảo
14
sát giáo viên mới, tôi đã tham mu đề nghị hiệu
trởng tạo điều kiện để giáo viên mới đợc tham
gia các lớp bồi dỡng chuyên môn do phòng

6
Hoạt động GD
Thể chất
3
Tổng số 40
16
Buæi sinh ho¹t chuyªn m«n båi dìng vÒ lÝ
thuyÕt cho gi¸o viªn míi
2) Båi dìng vÒ ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ
chøc c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc:
17
Để giáo viên mới đợc trao đổi về phơng pháp
dạy, liên hệ với lý thuyết và kiến thức mới đợc
bồi dỡng. Giáo viên nêu ra những vấn đề khó
khăn của bản thân và tôi đã tổ chức những buổi
tọa đàm về chuyên môn theo từng chủ đề.
Ví dụ : Tuần I, tôi cùng giáo viên mới tọa
đàm trao đổi về phơng pháp dạy hoạt động GD
ÂN. Tuần II về khám phá khoa học Tôi
thông báo trớc chủ đề tọa đàm để giáo viên
chuẩn bị những nội dung còn vớng mắc, đóng
góp ý kiến. Mỗi giáo viên ai cũng phải đa ra
một hoạt động cụ thể từ việc chuẩn bị đồ dùng,
hình thức tổ chức giờ học đến phơng pháp dạy
để cùng nhau thảo luận. Trong khi tổ chức các
hoạt động giáo viên phải nắm bắt đợc khả năng
nhận thức của học sinh, biết đợc kiến thức và
kinh nghiệm của trẻ biết đến đâu để lựa chọn
18
hình thức tổ chức giờ học có hiệu quả. Từ đó

giáo viên thấy rằng: giáo viên đa ra nội dung
bài giảng dựa trên kinh nghiệm và kiến thức
của trẻ, tính phù hợp của trẻ em thành phố khác
20
trẻ em ở nông thôn để áp dụng thực tế. Các
buổi tọa đàm đều rút ra đợc các hình thức tổ
chức, phơng pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng
và thể hiện đợc nghệ thuật lên lớp, tác phong s
phạm cho giáo viên nhằm nâng cao chất lợng
giảng dạy các hoạt động giáo dục cho học sinh.
3) Bồi dỡng về phơng pháp thực hành các
hoạt động giảng dạy.
Từ các buổi sinh hoạt chuyên môn tôi đã
phân công mạng lới tổ trởng chuyên môn của
các khối (nhà trẻ, mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ,
mẫu giáo lớn) chịu trách nhiệm trong khối của
mình. Các giáo viên này sau khi chủ động lên
kế hoạch, tôi kiểm tra xem nội dung kế hoạch
21
nếu thấy cần bổ xung gì thêm cùng thống nhât
với tổ trởng chuyên môn các khối để triển khai
thực hiện, đi sâu từng chuyên đề giúp đỡ các
giáo viên mới.
Cô giáo Đàm Lê Dung: Tổ trởng chuyên
môn khối Mẫu giáo lớn chịu trách nhiệm về
lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( làm quen chữ
cái, làm quen văn học)
Cô giáo Dơng Mai Nhung: Tổ trởng chuyên
môn khối Mẫu giáo nhỡ chịu trách nhiệm về
lĩnh vực phát triển nhận thức ( khám phá khoa

tổ chức, lên tiết tại trờng để các giáo viên khác
dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm. Qua đó, giáo
viên mới thêm mạnh dạn, tự tin hơn vào khả
năng chuyên môn của mình. Bản thân tôi luôn
đi sát động viên, khích lệ giáo viên phát huy
mặt mạnh, năng khiếu của mình, luyện tập
khắc phục những hạn chế để mạnh dạn đăng kí
tham gia thi giáo viên giỏi cấp trờng, cấp quận.
24
Gi¸o viªn míi dù giê lµm quen ch÷ c¸i : I T–
C–
25