Đổi mới phương pháp giảng dạy
Đổi mới phương pháp giảng dạykỹ thuật với blended learning
kỹ thuật với blended learningThs. Nguyễn Tường Dũng
Ths. Nguyễn Tường DũngThs. Nguyễn Tường Dũng
Ths. Nguyễn Tường Dũng

I. Đổi mới pp giảng dạy kỹ thuật
I. Đổi mới pp giảng dạy kỹ thuật
I. Đổi mới pp giảng dạy kỹ thuật
I. Đổi mới pp giảng dạy kỹ thuật
1. Các thành tố cơ bản của qt dạy học
1. Các thành tố cơ bản của qt dạy học
1. Các thành tố cơ bản của qt dạy học
1. Các thành tố cơ bản của qt dạy học
2. Thế nào là đổi mới pp giảng dạy
2. Thế nào là đổi mới pp giảng dạy
2. Thế nào là đổi mới pp giảng dạy
2. Thế nào là đổi mới pp giảng dạy
3. Mục tiêu giáo dục mới
3. Mục tiêu giáo dục mới
3. Mục tiêu giáo dục mới

6. Đánh giá
6. Đánh giá
6. Đánh giá
6. Đánh giá


Dạy học vừa là một khoa học, vừa là một nghệ thuật.

Đòi hỏi ở người thầy sự hiểu biết đến mức uyên thâm về
tri thức cơ bản và lại luôn được bổ sung, đổi mới, đồng
thời lại phải có nhiều phương pháp để vận dụng trong
những tình huống cụ thể và phù hợp nhất.

Những phương pháp này lại phải luôn được “mài sắc,
gọt, giũa” trong thực tiễn giảng dạy.

Nhân cách của người thầy cùng sự say mê, yêu nghề,
dành tất cả tâm hồn và sức lực cho nghề này là bí quyết
để đi đến những thành công trong sự nghiệp giáo dục.
Improve the distribution of information
2. Đổi mới phương pháp giảng dạy
2. Đổi mới phương pháp giảng dạy
2. Đổi mới phương pháp giảng dạy
2. Đổi mới phương pháp giảng dạy


Không có nghĩa là phủ nhận các phương pháp dạy học
truyền thống

Không có nghĩa là người thầy phải sáng tạo ra một cách


Improve the distribution of information
3. Mục tiêu giáo dục là gì?
3. Mục tiêu giáo dục là gì?
3. Mục tiêu giáo dục là gì?
3. Mục tiêu giáo dục là gì?
2. K năngỹ
2. K năngỹ
2. K năngỹ
2. K năngỹ
1. Ki n th cế ứ
1. Ki n th cế ứ
1. Ki n th cế ứ
1. Ki n th cế ứ
3. Thái độ
3. Thái độ
3. Thái độ
3. Thái độ

THỰC TẾ
(Kiến thức
kỹ năng, thái độ mới)
SAU KHI HỌC
(kiến thức,
kỹ năng, thái độ)
MÔI TRƯỜNG THAY ĐỔI NHANH CHÓNG
(Nhu cầu doanh nghiệp, xã hội, công nghệ mới…)
CHUYỂN DI
KIẾN THỨC
Mục tiêu giáo dục mới là gì? (tt)

C
C
ách h c, cách l y và x lý thông tinọ ấ ử
ách h c, cách l y và x lý thông tinọ ấ ử
1.
1.
C
C
ách h c, cách l y và x lý thông tinọ ấ ử
ách h c, cách l y và x lý thông tinọ ấ ử
3.
3.
C
C
ông ngh m i- thông tin, truy n ệ ớ ề
ông ngh m i- thông tin, truy n ệ ớ ề
thông
thông
3.
3.
C
C
ông ngh m i- thông tin, truy n ệ ớ ề
ông ngh m i- thông tin, truy n ệ ớ ề
thông
thông

Học sinh
Thầy giáo
Nhà trường

Vai trò của người thầy
Vai trò của người thầy
Vai trò của người thầy

Các yêu cầu cho người thầy
Các yêu cầu cho người thầy
Các yêu cầu cho người thầy
Các yêu cầu cho người thầy
1. Kiến thức chuyên môn, tự học
1. Kiến thức chuyên môn, tự học
1. Kiến thức chuyên môn, tự học
1. Kiến thức chuyên môn, tự học
2. Truyền thông tốt
2. Truyền thông tốt
2. Truyền thông tốt
2. Truyền thông tốt
3. Tạo không khí vui vẻ
3. Tạo không khí vui vẻ
3. Tạo không khí vui vẻ
3. Tạo không khí vui vẻ
4. Nhiều phong cách dạy học
4. Nhiều phong cách dạy học
4. Nhiều phong cách dạy học
4. Nhiều phong cách dạy học
5. Quản lý lớp học tốt, thời gian
5. Quản lý lớp học tốt, thời gian
5. Quản lý lớp học tốt, thời gian
5. Quản lý lớp học tốt, thời gian
6. Điều chỉnh tốc độ
6. Điều chỉnh tốc độ