29 + 5

I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
 Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có
dạng 29 + 5 .
 Cũng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình qua các
điểm cho trước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
 Bảng gài, que tính .
 Nội dung bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
+ HS 1 thực hiện phép tính : 9 + 5; 9 + 3; 9 + 7. Nêu
cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7 .
+ HS 2 tính nhẩm : 9 + 5 + 3; 9 + 7 + 2. Nêu cách tính
9 + 7 + 2.
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :
Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ thực hiện
phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có một chữ số
dạng 29 + 5 .
2.2 Phép cộng 29 + 5 :
Bước 1 : Giới thiệu
-Nêu bài toán : Có 29 que tính, thêm 5
que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu
que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que
tính ta làm thế nào ?

dưới 9 và nói : thêm 5 que tính .
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính
rời là 10 que tính, bó lại thành 1 chục.
2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3
chục với 4 que tính rời là 34 que tính.
Vậy 29 + 5 = 34 .
Bước 3 : Đặt tính và tính
- Gọi 1 HS bất kỳ lên bảng đặt tính và
nêu lại cách làm của mình.

- Lấy 29 que tính đặt trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính .

 Viết 29 rồi viết 5
xuống dưới sao cho
5 thẳng cột với 9.
Viết dấu + và kẻ
vạch ngang .
 Cộng từ phải sang
trái, 9 cộng 5 bằng
14, viết 4 thẳng 5

.
- Ghi các số cho thẳng cột với
nhau .
- HS làm bài .

- Nhận xét bài về kết quả, cách
viết phép tính của bạn .
- Trả lời tương tự như cách
cộng phép tính 29 + 5 .
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy
điểm với nhau ?
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi 1 HS chữa bài .

- Yêu cầu HS gọi tên 2 hình vuông
vừa vẽ được .
- Nối các điểm để có hình vuông
.
- Nối 4 điểm .

- Thực hành nối .
- Cả lớp theo dõi chỉnh sửa bài
của mình .
- Hình vuông ABCD, hình
vuông MNPQ .

2.4 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương các HS chú ý