THỰC VẬT VỚI ĐỜI SỐNG CON
NGƯỜI

I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:
 Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đối với đời sống con
người thông qua việc tìm được một số ví dụ về cây có ích và
một số cây có hại
 Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi theo biểu bảng
 Có ý thức thể hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cây có ích ,bài
trừ cây có hại

II/Đồ dùng dạy học:
 GV : Tranh vẽ một số cây có ích
Tranh vẽ H48.3
 HS : Kẻ trước bảng trong phiếu học tập

III/Tiến trình dạy học:
-Kiểm tra bài cũ: -Thực vật có vai trò gì đối với động vật
-Kể tên 1 số loại động vật ăn thực vật
-Bài mới:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Gv nêu câu hỏi
+Thực vật cung cấp cho chúng ta
những gì dùng trong đời sống hằng
ngày ?
+Để phân biệt cây cối theo công dụng
,người ta chia chúng thành những
nhóm cây khác nhau gv yêu cầu hs

H48.3 , 48.4 nhận biết cây có hại

-Hs có thể kể 3 cây có hại như
SGK hoặc có thể thêm một số cây
lớn khi dùng liều lượng cao và không
đúng cách
-Gv đưa cho hs xem 1 số hình ảnh
người nghiện ma tuý
+Tổ chức lớp trao đổi về thái độ bản
thân trong việc bài trừ những cây có
hại và tệ nạn xã hội

khác và nêu tác hại
-Hs thảo luận đưa ra những hành
động cụ thể về việc bài trừ những
cây có hại và tệ nạn xã hội Kết
luận

*Tiểu kết:II/Những cây có hại cho sức khoẻ con người
*Kết luận
-Chống sử dụng chất ma tuý
-Chống hút thuốc lá

IV/Kiểm tra, đánh giá :
*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
Tại sao nói nếu không có thực vật thì không có loài người?
Ở địa phương em có những cây hạt kín nào có giá trị kinh tế cao?
V/Dặn dò:
 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.
 Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK.