SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
a. Cơ sở lí luận
Thư viện nhà trường là một bộ phận quan trọng góp phần vào việc nâng cao
chất lượng giáo dục của nhà trường. Nó là công cụ phục vụ mục tiêu đổi mới
phương pháp dạy - học, là linh hồn của một nhà trường, là nơi hội tụ kiến thức,
tri thức của loài người. Nó không chỉ giúp cho thầy và trò nhà trường dạy tốt,
học tốt mà nó còn góp phần mở mang trí óc, bồi đắp nhân cách, xây dựng nền
tảng và phông văn hóa cá nhân.
Quy chế về tổ chức hoạt động thư viện đã chỉ rõ: “Thư viện là một bộ
phận cơ sở vật chất trọng yếu, là trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của
nhà trường. Nó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi
dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu
cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp Dạy – Học, đồng thời
thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng
nếp sống văn hoá mới cho các thành viên của nhà trường.(Quy chế về tổ chức
và hoạt động thư viện trường PT- Bộ GD&ĐT).
Trong các năm học qua, song song với các văn bản chỉ đạo kế hoạch,
nhiệm vụ năm học của ngành đều nói tới vị trí vai trò cũng như tác dụng của thư
viện trường học. Phòng giáo dục Lý Nhân cũng có những văn bản chỉ đạo,
hướng dẫn công tác thư viện cũng như tổng kết đúc rút kinh nghiệm của hoạt
động thư viện từng năm.
Xuất phát từ vai trò, vị trí và những tác dụng đó của thư viện, trong những
năm gần đây bên cạnh việc dạy - học của giáo viên và học sinh, áp dụng phương
pháp dạy học mới nhằm pháy huy tối ưu tính tích cực, sáng tạo của học sinh, thì
thư viện nhà trường cũng từng bước được quan tâm đầu tư để đáp ứng yêu cầu

1
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
học tập và nghiên cứu ngày càng cao của giáo viên và học sinh, đáp ứng với xu

trong những nguyên nhân làm cho chất lượng hoạt động thư viện chưa cao.
Xuất phát từ những lý do đó nên bản thân tôi đã suy nghĩ và mạnh dạn chọn
đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện”
2.MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU
Nghiên cứu để tìm ra biện pháp giúp thư viện nhà trường hoạt động có hiệu
quả và ngày
một tốt hơn nhằm đáp ứng được nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên,
học sinh trong nhà trường.
3. THỜI GIAN - ĐỊA PHƯƠNG
Bắt đầu từ năm học 2011 -2012 đến năm học 2012 - 2013 tại trường 4
4.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Hoạt động công tác thư viện của một số trường tiểu học trong huyện.
- Thực tế hoạt động thư viện của trường
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp phân tích
- Phương pháp thực nghiệm.
PHẦN II: NỘI DUNG
1. CÁC BIỆN PHÁP ,GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
a.Tìm nguồn ngân sách để bổ sung thêm nguồn sách thường xuyên cho thư
viện
Trong năm học,ngoài nguồn sách hiện có của thư viện với số lượng hạn
chế đã phần nào ảnh hưởng đến hoạt động của thư viện. Chính vì vậy, tôi luôn

3
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
suy nghĩ làm thế nào để luôn đủ số lượng sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách
tham khảo theo danh mục do Bộ Giáo dục& Đào tạo qui định và Sở GD&ĐT
hướng dẫn để đáp ứng với hoạt động của thư viện trong năm học .
Từ những yêu cầu và suy nghĩ đó tôi đã mạnh dạn đề nghị với Hiệu trưởng

- Tổ chức đọc sách cho học sinh các lớp, cán bộ thư viên thường áp dụng
phương pháp như:
+ Các loại sách Kim đồng hay, đẹp , quý, thư viện cho giáo viện chủ nhiệm
mượn về lớp, giáo dục học sinh có ý thức bảo quản sách, bao bọc cẩn thận trước
khi đọc .
+ Băng hình thức cho mượn về lớp đọc tập thể trong giờ sinh hoạt hoặc phát về
tổ cho học sinh đọc, công tác bạn đọc cũng được nhân rộng ra rất nhiều bởi vì
thì giờ lên thư viện, phòng đọc của các em rất hạn chế.
+ Trong các giờ ra chơi hằng ngày cán bộ thư viện thường xuyên tổ chức cho
học sinh mượn và đọc sách. Tổ chức cho học sinh đọc sách trong các giờ ra chơi
hàng ngày là những truyện tranh mỏng phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với giờ
giấc của các em, nội dung ngắn gọn dễ tiếp thu, màu sắc tranh ảnh đẹp mắt phù
hợp với tuổi thơ. Cán bộ thư viện cũng qua đó kết hợp hướng dẫn học sinh xem
tranh ảnh trong sách và hướng dẫn bảo quản sách.
+ Ngoài ra để vận động học sinh đọc được nhiều sách, tập cho học sinh tìm
kiếm tư liệu qua sách báo, làm quen với kho tàng kiến thức của nhân loại và
từng bước tham gia gia tốt các phong trào thi đua của nhà trường, Tổ công tác
thư viện đã thường xuyên phối hợp với các đoàn thể trong trường tổ chức thi kể
chuyện vào các ngày lễ lớn trong năm như 20/11 , 22/12, 8/3, 26/3 cũng từ
đó phát động các phong trào thi đua đọc sách, kể chuyện theo sách đến đông

5
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
đảo học sinh toàn trường. Qua đó các em cũng đã tích cực tìm tòi, nghiên cứu
sách báo ở thư viện ngày một nhiều hơn.
+ Đọc to nghe chung: đây là hình thức đơn giản nhất dễ làm, thực hiện ở đâu
cũng được. Đối tượng nghe chủ yếu là học sinh, nhằm tuyên truyền các tác
phẩm văn học giúp các em tiếp thu tốt hơn. Nội dung là truyện cổ tích, truyện
ngắn hay, có thể trích truyện dài để giới thiệuvà trước khi đọc người đọc phải
lựa chọn tài liệu và đọc trước.

quan sát, giữ gìn trật tự trong lúc các bạn đọc sách trong giờ ra chơi. Ngoài ra
các em có thể giúp cán bộ thư viện cho các bạn mượn sách và nhận trả sách,
nhắc nhở các bạn mượn sách quá hạn.
+ Nhóm tuyên truyền giới thiệu sách: các em cần đọc thêm nhiều sách để
có thể giới thiệu sách, điểm sách, đọc to nghe chung các em cũng là nòng cốt
và là những cộng sự đắc lực của cán bộ thư viện trong các hoạt động của thư
viện như kể chuyện sách, thi vui đọc sách, trưng bày sách
+ Nhóm trang trí: gồm các em có năng khiếu hội hoạ, viết chữ đẹp ,khéo
tay Công việc của các em là trang trí thư viện, làm mục lục treo tường , mục
lục tranh vẽ giúp thư viện trình bày trong những cuộc trưng bày, triển lãm
sách
Để có một đội ngũ học sinh mạng lưới thực hiện hết khả năng của mình,
hỗ trợ tốt trong các hoạt động của thư viện là hướng dẫn , rèn luyện và giúp đỡ
các em trong từng nhóm nắm được một số vấn đề về nghiệp vụ thư viện, nắm
được phương pháp và kĩ năng đọc sách, cũng như những biện pháp tuyên truyền
sách báo. Cán bộ thư viện thường quán xuyến được hết phần việc của mình , có
kế hoạch, biết phân công học sinh mạng lưới vào những việc hướng dẫn các em

7
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
một cách bền bỉ kiên trì, tham mưu tốt với ban giám hiệu để được sự hỗ trợ,
động viên khen thưởng các em.
d.Từng bước áp dụng công nghệ thông tin vào công tác thư viện
Từ điều kiện thực tế trong hoạt động quản lý thư viện và hiệu quả của quá
trình khai thác và sử dụng thư viện.Nhận thấy vai trò, tác dụng quan trọng của
công nghệ thông tin cho nên trong năm học này tôi cùng tổ công tác thư viện đã
đề xuất với Hiệu trưởng nhà trường trang bị cho thư viện nhà trường một bộ
máy vi tính để thuận lợi hơn trong công tác quản lý thư viện. Đồng thời quyết
định và chỉ đạo cho tổ công tác thư viện triển khai và đưa vào sử dụng phần
mềm quản lý thư viện.

với thời gian trước đó. Từ chỗ hoạt động công tác thư viện của nhân viên với
các công việc chỉ lặp lại một cách đơn giản, không có sự đổi mới sáng tạo.Số
lượng đầu sách, tài liệu phục vụ ít, cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu dẫn
đến hoạt động chưa hiệu quả, phần nào làm ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục
của nhà trường. Đến nay thư viện nhà trường đã được đầu tư cơ bản đáp ứng
được nhu cầu của giáo viên và học sinh đến với thư viện nghiên cứu, học tập
Số lượng đầu sách trong thư viện đã tăng lên trên 3000 cuốn. Thư viện được
trang bị máy vi tính và đưa phần mềm quản lý thư viện vào hoạt động, phòng
học Tin học được nối mạng Internet để cán bộ giáo viên và học sinh nhà trường
có thêm nguồn thông tin phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học. Hoạt động thư
viện dần ổn định. Giáo viên và học sinh đến thư viện để nghiên cứu và học tập
ngày một nhiều hơn và trở nên thường xuyên.
- Chất lượng học tập của học sinh cũng được nâng lên. Điều đó được thể
hiện rõ ở các bài thi định kì đặc biệt là ở chất lượng của các bài thi môn Tiếng

9
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
việt, Ở khả năng đọc, sự hiểu biết về cuộc sống, về thế giới xung quanh mình
của học sinh các khối lớp ngày một tốt hơn, phong phú hơn
PHẦN III: KẾT LUẬN
1. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Với phạm vi, khuôn khổ hạn hẹp của bài viết này, những vấn đề mà tôi
đưa ra mới chỉ là những nghiên cứu bước đầu. Nhưng tôi thấy rằng, để công tác
thư viện hoạt động một cách chất lượng và thực sự hiệu quả thì:
* Trước hết cần có sự quan tâm của Ban giám hiệu và sự đồng tình ủng hộ
của các tổ chức trong nhà trường xây dựng kế hoạch đầu tư điều kiện cơ sở vật
chất, tài liệu, sách báo. Tuyên truyền cho sự cần thiết cập nhật thông tin bổ sung
kiến thức thực tế vào công việc giảng dạy và học tập hàng ngày của giáo viên và
học sinh.
* Thứ hai: Hoạt động thư viện phải được coi là một hoạt động thường xuyên

2
3
4
PHẦN III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN
2. KIẾN NGHỊ
PHỤ LỤC

12
SKKN: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
BẢN CAM KẾT
I. THÔNG TIN TÁC GIẢ
Họ và tên: ………………………
Ngày, tháng, năm sinh: …………
Đơn vị: Trường tiểu học ………
Địên thoại: 0912345678
E-mail: [email protected]
II. TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên SKKN:
III. NỘI DUNG CAM KẾT
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã áp dụng thành công trong giảng dạy tại trường
……………………………… . Trong trường hợp có xảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với
một phần hay toàn bộ sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm này mà tôi là người vi phạm, tôi hoàn toàn
chịu trách nhiệm trước lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo sở GD&ĐT. Sáng kiến kinh nghiệm này tôi cũng
đã phổ biến cho đồng nghiệp nên nếu có bạn đọc học tập, nghiên cứu, sử dụng, áp dụng sáng kiến
này tôi cũng không khiếu nại hay đòi hỏi quyền sở hữu.
…………, ngày … tháng … năm 20….
Người cam kết