BỘ XÂY DỰNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

BÀI TIỂU LUẬN
ĐỀ TÀI
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ
GIÁO DỤC THANH NIÊN
SINH VIÊN: NGÔ TẤN NGHĨA
MSSV: 08x3103075
LỚP: TCXD08A
TP.HCM tháng 04/2011
1
MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài……………………………………………3
2. Mục đích nghiên cứu……………………………………… 3
3. Đối tượng nghiên cứu……………………………………….3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………….4
B. NỘI DUNG
I. KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ
MINH……………… 5
II. NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO
DỤC THANH
NIÊN………………………………………… 5
1. Vai trò của thanh niên đối với xã hội……………… 5
2. Vai trò của giáo dục………………………………… 7
3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về Giáo dục Thanh niên…….8
4. Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên……… 14
5. Phương pháp Giáo dục thanh niên trong Tư tưởng Hồ

Trong thực tiễn cách mạng, cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của
Đảng ta, dân tộc ta và nhân dân ta. Chính vì vậy, việc giáo dục Tư tưởng Hồ
Chí Minh ở các học viện, nhà trường trong xã hội nói chung, trong quân đội
3
ta nói riêng có vai trò to lớn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay.
Nhận thức đúng đắn về đối tượng môn Tư tưởng Hồ Chí Minh chính
là một trong những điều kiện, yêu cầu cơ bản nhất để nâng cao chất lượng
công tác giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh, có quan hệ chặt chẽ, hữu cơ với
việc xác định nhiệm vụ, nội dung, phương pháp môn học này.
Đối tượng nghiên cứu chủ yếu của môn Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ
thống Tư tưởng Hồ Chí Minh, đó là hệ thống tri thức mang tính qui luật về
đối tượng, đòi hỏi phải có thời gian mới có điều kiện xác lập được một cách
đầy đủ và chính xác. Tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ được phản ánh trong
văn kiện, tác phẩm của Người mà còn được quán triệt trong mọi chủ trương,
đường lối của Đảng và Nhà nước ta do Người đứng đầu, trong toàn bộ cuộc
đời và sự nghiệp Cách mạng mà Người để lại cho chúng ta. Những nội dung
đó đều phải được xem là đối tượng nghiên cứu của bộ môn Tư tưởng Hồ Chí
Minh .
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
Trong những năm đầu thế kỷ 21, đất nước ta có cơ hội lớn và cả
thách thức không nhỏ. Tình hình thế giới đang diễn biến phức tạp, nhanh
chóng, khó lường. Ðể thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam
trong thời kỳ phát triển mới, cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo
những nguyên lý và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng
Hồ Chí Minh để giải quyết những vấn đề nóng bỏng mà thực tiễn đang đặt
ra; nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải trở thành
một nhiệm vụ mấu chốt của công tác tư tưởng của Ðảng, cần được toàn
Ðảng thực hiện chặt chẽ, có chất lượng và hiệu quả.

phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng con người.
Tư tưởng Hồ Chí Minh chính là cách vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Marx-
Lenin trong điều kiện cụ thể của Việt Nam, và trong thực tế Tư tưởng Hồ
Chí Minh đã trở thành một tài sản tinh thần quý báu của Đảng Cộng Sản
Việt Nam và của dân tộc Việt Nam.
II – NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
THANH NIÊN
1 - Vai trò của thanh niên đối với xã hội.
5
Tháng 01/1946, trong thư gửi thanh niên và nhi đồng toàn quốc, Chủ
tịch Hồ Chí Minh đã viết: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi
đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”, tuổi trẻ là lực lượng quyết
định vận mệnh của dân tộc, sự phát triển của đất nước. Người sớm phát hiện
được và tin tưởng ở tiềm năng, sức mạnh to lớn của thế hệ trẻ trong cuộc đấu
tranh cách mạng và sự phát triển xã hội. Người nhận thấy tuổi trẻ Việt Nam
là lực lượng đông đảo, hùng hậu, dũng cảm; có những ưu thế nổi trội: trẻ,
khoẻ, chiếm số đông trong xã hội, hăng hái nhiệt tình, nhanh nhạy trong tiếp
thu cái mới. Thế hệ trẻ tiêu biểu cho sức sống, sức phát triển của dân tộc,
nếu được chăm sóc, rèn luyện có thể đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp
giải phóng dân tộc. Nhưng, Người cũng nhận thấy, trong quá trình thống trị
Đông Dương và Việt Nam, thực dân Pháp đã thực hiện chính sách ngu dân,
áp đặt nền văn hoá nô dịch đã làm tàn tạ, mê muội thế hệ trẻ Việt Nam. Đó
là điều hết sức nguy hiểm. Vì thế, trong tác phẩm nổi tiếng Bản án chế độ
thực dân Pháp, xuất bản năm 1925, Người đã viết: "Hỡi Đông Dương đáng
thương hại! Người sẽ chết mất, nếu đám thanh niên già cỗi của Người
không sớm hồi sinh."
2
Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ ra rằng, chỉ có thể dành độc
lập dân tộc khi giác ngộ được quần chúng nhân dân, mà trước hết là thức
tỉnh, giác ngộ thanh niên, hướng cuộc đấu tranh của họ đi đúng quỹ đạo của

làm việc để chuẩn bị cho cái tương lai đó".
4
"Thanh niên ta rất hăng hái. Ta
biết tập hợp lòng hăng hái đó lại và dìu dắt đúng đắn thì thanh niên sẽ
thành một lực lượng rất mạnh mẽ"
5
.
Người cũng chỉ rõ, hạt nhân để tập hợp thanh niên, giáo dục thanh
niên là Đoàn thanh niên Cộng sản, vì thế Người rất quan tâm đến việc thành
lập Đoàn thanh niên Cộng sản. Và chỉ một năm sau khi Đảng Cộng sản Việt
Nam ra đời, Đoàn thanh niên Cộng sản đã được thành lập. Về chức năng,
nhiệm vụ của Đoàn, Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Đoàn thanh niên là cánh tay và
đội hậu bị của Đảng, là người phụ trách dìu dắt nhi đồng"
6
. Để thực hiện tốt
nhiệm vụ trên, Đoàn thanh niên cần phải thường xuyên quan tâm công tác
xây dựng Đoàn vững mạnh, Đoàn phải tìm ra nhiều phương thức hoạt động
để tổ chức, tập hợp rộng rãi thanh niên. Đảng phải chăm lo giáo dục cho họ,
đào tạo họ trở thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội.
2 – Vai trò của giáo dục
Nói đến tư tưởng giáo dục của Hồ Chí Minh, các nhà nghiên cứu giáo
dục thường nhấn mạnh đến sự đặc sắc trong quan điểm của Người về vấn đề
nhân cách, việc học tập để rèn luyện phát triển nhân cách đối với mỗi người.
Hồ Chí Minh đã từng nói: “Thiện ác vốn chẳng phải là bản tính cố hữu,
phần lớn đều do giáo dục mà nên”. Người muốn nhấn mạnh đến vai trò của
giáo dục trong việc hình thành phẩm chất nhân cách con người, “thiện”, “ác”
không phải là bản chất sẵn có của con người mà chủ yếu là do quá trình giáo
dục hình thành nên.
Không những thế, giáo dục còn góp phần đắc lực vào công cuộc đổi bảo vệ
và xây dựng đất nước. Người kêu gọi: “Quốc dân Việt Nam! muốn giữ vững

thần dân tộc vững chắc và tinh thần quốc tế đúng đắn”. Tinh thần yêu nước
là vốn quý, là sức mạnh to lớn giúp dân tộc ta đứng vững trước những thử
thách nghiệt ngã trong lịch sử. Nó được hun đúc từ bao đời và đã trở thành
sức mạnh Việt Nam, biểu tượng Việt Nam. Ngày nay, trong thời đại Hồ Chí
Minh, hơn bao giờ hết, tinh thần ấy cần được đề cao và khơi dậy một cách
mạnh mẽ để đưa chúng ta vượt qua đói nghèo, tụt hậu. Có thể khẳng định
rằng, giáo dục tinh thần yêu nước cho thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh
là việc làm đặc biệt quan trọng trong bối cảnh hiện nay, nó tiếp thêm nguồn
sức mạnh, trí sáng tạo cho hàng triệu thanh niên đang ngày đêm chiến đấu,
lao động, cống hiến trên mọi lĩnh vực vì sự vững bền của đất nước, cho sự
thăng hoa của dân tộc, cho dáng đứng Việt Nam tạc sâu vào thiên niên kỷ.
Những tư tưởng của Hồ Chí Minh về giáo dục tinh thần yêu nước đối với
thế hệ trẻ cho đến nay vẫn còn nguyên giá trị và mang ý nghĩa thời sự.
Chúng ta tuy đã giành được độc lập tự do, đất nước hòa bình và thống nhất,
song vẫn còn biết bao khó khăn và thử thách. Sự nghiệp chấn hưng đất nước,
đưa nền kinh tế nước ta phát triển ngang với trình độ của những cường quốc
lớn đòi hỏi thế hệ trẻ hôm nay phải phấn đấu, nỗ lực cống hiến nhiều hơn
nữa. Họ phải tự giác rèn luyện, trở thành những con người có ý chí bền
vững, có lòng dũng cảm gan dạ để vượt qua những cám dỗ thấp kém, những
9
thói hư tật xấu, mà mặt trái của kinh tế thị trường, của toàn cầu hoá mang
lại.
Trong công cuộc giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ cho đất nước, Hồ Chí
Minh nhấn mạnh đến nguyên tắc giáo dục toàn diện. Người cho rằng, "Nhà
nước chú trọng đặc biệt việc giáo dục thanh niên về đức dục, trí dục và thể
dục". Một con người có trí tuệ và nhân cách phát triển lệch lạc không thể là
một người chủ xứng đáng của đất nước, của Tổ quốc. Vấn đề giáo dục toàn
diện là một vấn đề hết sức quan trọng. Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thanh
niên là người chủ tương lai của nước nhà, vì vậy, ngay từ hiện tại, "… thanh
niên phải chuẩn bị làm người chủ nước nhà. Muốn thế phải ra sức học tập

luyện đạo đức cách mạng. Đạo đức cách mạng có thể tóm tắt trong mấy
điểm:
• Trung thành: Trọn đời trung thành với sự nghiệp cách mạng, với Tổ
quốc, với Đảng, với giai cấp.
• Dũng cảm: Không sợ khổ, không sợ khó, thực hiện: "Đâu cần thanh
niên có, việc gì khó thanh niên làm", "gian khổ thì đi trước, hưởng thụ
sau mọi người".
• Khiêm tốn: Không nên tự cho mình là tài giỏi, không khoe công,
không tự phụ.
Được ví như mùa xuân của xã hội, nhiệm vụ của thanh thiếu niên không
chỉ là học tập, rèn luyện, mà còn phải biết cống hiến và hy sinh. Trong bài
nói chuyện tại buổi lễ khai mạc trường Đại học nhân dân Việt Nam, Hồ Chí
Minh đã ân cần chỉ bảo: "Nhiệm vụ của thanh niên không phải là hỏi nước
nhà đã cho mình những gì. Mà phải tự hỏi mình đã làm gì cho nước nhà!
Mình phải làm thế nào cho ích lợi nước nhà nhiều hơn? Mình đã vì lợi ích
nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?". Lời nói của Người tuy giản dị
mà thật sâu sắc biết bao. Ngày nay, còn nhiều bạn trẻ đang mải mê theo đuổi
những giá trị vật chất thấp kém, tầm thường mà quên đi trách nhiệm, nghĩa
vụ lớn lao của mình đối với Tổ quốc, với non sông đất nước. Thói quen đua
đòi, hưởng lạc, chạy theo những thói hư tật xấu, những tệ nạn xã hội đang
làm hư hỏng một số thanh, thiếu niên vốn không tự giác học tập, rèn luyện.
Họ đang sa vào một cuộc sống thiếu lý tưởng, không có niềm tin, không có
sự định hướng một cách đúng đắn. Không có lý tưởng cao cả để phấn đấu,
cuộc sống con người sẽ trở nên tẻ nhạt, tầm thường, thậm chí vô nghĩa. Có
lẽ đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng những hiện
tượng rất đáng lo ngại trong giới trẻ ngày nay, như đua xe máy, nghiện ngập
ma túy…
Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Thanh niên cần phải có tinh thần và gan dạ
sáng tạo, cần phải có chí khí hăng hái và tinh thần tiến lên, vượt mọi khó
khăn, gian khổ để tiến mãi không ngừng". Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào,

và lành mạnh. Vui chơi để có thêm niềm tin và ý chí trong học tập, rèn
luyện. Hổ Chí Minh đã từng nhắc nhở: "Trong vui chơi cũng có giáo dục.
Cần có những thú vui chơi văn hoá, thể dục có tính chất tập thể và quần
chúng".
Để giáo dục thế hệ trẻ, Hồ Chí Minh rất chú trọng tới vai trò của nhà
trường, của ngành giáo dục - đào tạo. Có thể nói, trường học là môi trường
thuận lợi nhất để giáo dục thanh niên trên mọi phương diện. Nhà trường là
nơi tuổi trẻ tiếp thu những tri thức, những kinh nghiệm để chuẩn bị bước vào
đời, trau dồi đạo đức ý chí, luyện rèn những phẩm chất cần thiết cho một
tương lai tươi sáng. Trong Đời sống mới, Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh vai trò
của nhà trường trong chế độ mới: "Cốt nhất là phải dạy học trò biết yêu
nước, thương nòi, phải dạy cho họ ý chí tự lập tự cường, quyết không chịu
thua kém ai, quyết không chịu làm nô lệ"
Hiện nay, do cơ chế, chính sách chưa thực sự hoàn thiện, đồng bộ nên
trong bản thân các trường học, các cơ quan, bộ phận của ngành giáo dục -
12
đào tạo vẫn còn tồn tại những hạn chế, thiếu sót. Những căn bệnh phổ biến,
như "bệnh thành tích", hiện tượng tiêu cực, bất công, gian lận trong thi cử,
ngồi "nhầm" chỗ, "nhầm" lớp… vẫn chưa được khắc phục một cách triệt để.
Trong điều kiện hiện nay, chúng ta càng phải quán triệt tư tưởng có tính chỉ
đạo của Hồ Chí Minh: dù khó khăn đến đâu cũng phải quyết tâm dạy thật
tốt, học thật tốt.
Bên cạnh trường học, tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
cũng có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên.
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức cách mạng do chính
Hồ Chủ tịch và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện, là đội ngũ của
những người thanh niên Việt Nam ưu tú. Trong suốt quá trình cách mạng
Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã có những đóng góp
to lớn vào sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Đây vừa là tổ chức, vừa là môi
trường cho người thanh niên yêu nước rèn luyện và cống hiến. Để phát huy

"Đối với các liệt sĩ mỗi địa phương (thành phố, làng xã) cần xây dựng vườn
hoa và bia kỷ niệm ghi sự hy sinh anh dũng của các liệt sĩ, để đời đời giáo
dục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta". Những tư tưởng quý báu của Chủ
tịch Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt
hành trình lịch sử của dân tộc Việt Nam. Trong bối cảnh thời đại và quốc tế
ngày nay, những tư tưởng đó lại càng có giá trị hơn bao giờ hết. Thấm nhuần
và quán triệt một cách sâu sắc những lời dạy đó sẽ giúp thanh niên có thêm
niềm tin và sức mạnh. Đó cũng là biểu hiện sinh động của phong trào toàn
dân, trong đó có thanh niên "sống, chiến đấu, lao động và học tập theo
gương Bác Hồ vĩ đại".
Tin tưởng vào bản chất và sức mạnh của thanh niên nhưng phải giáo dục
họ để họ trở thành lực lượng kế tục sự nghiệp cách mạng. Theo Người,
thanh niên phải được giáo dục vừa "hồng", vừa "chuyên". Một tư tưởng hết
sức ngắn gọn nhưng cũng hết sức đầy. Bồi dưỡng thế hệ thanh niên là công
việc hết sức công phu và bền bỉ, là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân.
4 – Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
14
Có đạo đức cách mạng thì mỗi thanh niên có thể tự phấn đấu hoàn
thiện mình, hình thành năng lực để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang.
Vì vậy, đạo đức cách mạng là nền tảng vững chắc để thanh niên hoàn thành
nhiệm vụ vẻ vang của mình. Trong 5 điểm Bác dạy thanh niên và 5 điều Bác
dạy thiếu nhi, đều toát lên một sự quan tâm đặc biệt sâu sắc về giáo dục đạo
đức cách mạng cho thanh niên. Người đã nêu lên những nội dung cụ thể về
giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho thanh niên như sau:- Đạo đức
cách mạng là tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng và hiếu với nhân
dân.
Khi nói tới giáo dục đạo đức cách mạng, vấn đề quan trọng hàng đầu
được Hồ Chí Minh quan tâm là làm cho thanh niên nhận thức được rằng:
đạo đức cách mạng là tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng và hiếu
với nhân dân. Khái niệm trung, hiếu mà Hồ Chí Minh nêu để thanh niên tu

biết yêu nước thương nòi, biết tự lực tự cường, không chịu thua kém ai; làm
cho thế hệ trẻ có nhận thức đúng đắn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi
lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam; xây dựng niềm tin ở tương lai của đất
nước, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng; giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin
Người căn dặn: "Xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có máy móc, có kỹ thuật,
có văn hoá thanh niên phải học và học cho giỏi". Hồ Chí Minh yêu cầu
nhà trường trong khi giảng dạy phải coi trọng các môn khoa học tự nhiên,
khoa học xã hội, các môn kỹ thuật để có kiến thức toàn diện tham gia vào sự
nghiệp xây dựng nước nhà. Phải giáo dục thế hệ trẻ tình yêu lao động, quý
trọng người lao động, có thái độ trân trọng đối với người lao động.
5 - Phương pháp giáo dục thanh niên trong tư tưởng
Hồ Chí Minh
Người cho rằng, học phải đi đôi với hành, giáo dục gắn liền với xã
hội. Học để hành, để phục vụ cuộc sống. Người phê phán lối học vẹt. Học
phải có suy nghĩ, thực hành, thí nghiệm. Giáo dục thanh niên không thể tách
rời mà phải liên hệ chặt chẽ với những cuộc đấu tranh của xã hội. "Đạo đức
cách mạng không phải trên trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ
hàng ngày mà phát triển cũng cố. Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng
càng luyện càng trong"
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng luôn đánh giá cao vai trò của gia đình
trong việc giáo dục thanh niên. Điều đáng lưu ý là, Người coi việc giáo dục
thanh niên là cả một khoa học. Người nói: "Óc của người tuổi trẻ trong
sạch như một tấm lụa trắng. Nhuộm xanh thì nó sẽ xanh. Nhuộm đỏ thì nó
sẽ đỏ"
11
. Điều đó đòi hỏi giáo dục thanh niên phải có nội dung, chương trình
phù hợp. Người cũng đã chỉ rõ những nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ đối với
mỗi cấp học. Đối với thanh niên, Người yêu cầu phải tự giác, tự động, “cần
phải làm đầu tàu, gương mẫu trong phong trào thi đua yêu nước. Đâu Đảng
cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên”.

những việc làm tốt như chăm sóc trâu bò của hợp tác xã, nhặt được của rơi
trả lại Đồng thời, Người còn nhắc nhở thanh niên luôn luôn trân trọng,
lắng nghe, tìm hiểu, suy ngẫm các gương tốt, ý hay của nhân dân. Người
nói: “Dân rất thông minh. Quần chúng kinh nghiệm, sáng kiến rất nhiều. Chỉ
cần mình có biết học hay biết lợi dụng mà thôi”

Với thái độ và tinh thần lạc quan cách mạng, lòng nhân ái, bao dung đối với
con người, Hồ Chí Minh thể hiện tấm lòng yêu mến, trân trọng, tin tưởng
đối với thanh niên, động viên khích lệ họ ra sức học tập, rèn luyện để kế tục
xứng đáng sự nghiệp cách mạng mà nhân dân đã giao cho.

Để giáo dục thanh niên trở thành những con người có ích cho xã hội, Hồ Chí
Minh còn đòi hỏi những người lớn tuổi phải là tấm gương và có trách nhiệm
dìu dắt, giúp đỡ thanh niên: “Các đồng chí già là rất quý, là gương bền bỉ
đấu tranh, dìu dắt, bồi dưỡng, đào tạo thêm đồng chí trẻ. Đồng chí già phải
giúp đỡ cho đồng chí trẻ tiến bộ” (34). Người nhắc nhở cán bộ Đoàn cần nêu
17
cao tấm gương của bản thân mình cho thanh niên học tập. Muốn dạy cho
thanh niên trở thành người tốt thì trước hết lớp cha anh phải là những tấm
gương tốt. Điều đó có nghĩa là muốn thanh niên kế tục được lý tưởng, niềm
tin của cha anh, thì lớp cha anh bằng suy nghĩ, hành động, phải là hiện thân
sinh động, vững vàng của lý tưởng và niềm tin đó.
Lý tưởng độc lập dân tộc, tự do và chủ nghĩa xã hội đã trở thành niềm tin,
lẽ sống của nhiều thế hệ kế tục nhau. Do vậy, Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở
chúng ta phải giáo dục cho thanh niên nhận thức đúng và hiểu sâu sắc rằng:
vì lý tưởng cao đẹp ấy, mà biết bao chiến sĩ cộng sản, biết bao người con
yêu quý của giai cấp công nhân và của dân tộc đã hy sinh, biết bao lớp tuổi
thanh niên đã lên đường chiến đấu. Con đường đi đến lý tưởng cao đẹp là
con đường phải đổ nhiều mồ hôi, xương máu, nhưng cũng đầy vinh quang
và sự tích anh hùng. Có giác ngộ lý tưởng cách mạng, thanh niên mới đảm