1.TÊN ĐỂ TÀI:
BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP SINH HOẠT BÁN TRÚ NHẰM
RÈN THÓI QUEN TỐT CHO HỌC SINH
2. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Điều lệ Trường tiểu học qui định rất rõ: giáo viên là người làm nhiệm
vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác
thực hiện chương trình giáo dục tiểu học cho nên công tác chủ nhiệm lớp là
trách nhiệm của giáo viên. Công tác chủ nhiệm quyết định chất lượng dạy và
học của giáo viên và học sinh. Làm tốt công tác chủ nhiệm tức là người giáo
viên đã hoàn thành tốt việc giảng dạy các bộ môn và tổ chức giáo dục, rèn
luyện đạo đức cho học sinh. Đặc biệt trong nhà trường Tiểu học, vai trò của
người giáo viên chủ nhiệm hết sức quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm thay mặt
nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình
1
thành nhân cách cho học sinh, là cầu nối giữa ba môi trường giáo dục gia
đình, nhà trường và xã hội.
Trong giai đoạn hiện nay,giáo viên phụ trách lớp ngày càng đòi hỏi sự
dày công hơn bởi vì giáo viên phải thực hiện nhiệm vụ dạy 2 buổi trên ngày
và thêm một nhiệm vụ nữa là quản lý việc ăn ngủ học sinh trong giờ nghỉ
trưa( Đối với những trường có tổ chức bán trú) vì vậy đòi hỏi người giáo viên
cần phải có nhiều biện pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.Như chúng
ta đã biết thực trạng hiện nay vì cơ sở vật chất nhà trường của tất cả các
trường nói chung và trường Tiểu học Trần Quốc Toản nói riêng chưa đầy đủ
điều kiện để tổ chức sinh hoạt ăn ngủ cho học sinh riêng biệt. Nếu thầy cô
giáo không có kế hoạch giúp các em thực hiện tốt mọi nề nếp sinh hoạt thì
học sinh không thực hiện tốt nội qui nhà trường. Là giáo viên đã ba năm nhận
nhiệm vụ này nên tôi mạnh dạn đề xuất biện pháp “Xây dựng nề nếp sinh
hoạt bán trú của học sinh trong trường tiểu học nhằm rèn thói quen tốt cho
học sinh”
Giới hạn nghiên cứu đề tài: Học sinh bán trú Trường tiểu học Trần
Quốc Toản.

viên tiểu học nói chung. Đặc biệt đối với những trường có tổ chức dạy hai
buổi trên ngày và tổ chức bán trú cho học sinh nói riêng. Để phát huy vai trò
từng cá nhân trong công tác này, tôi xác định rõ mục tiêu trong nhiệm vụ xây
dựng nề nếp bán trú này là:
- Nhằm giúp cho học sinh có thói quen tốt trong các sinh hoạt hằng ngày
của các em để hình thành cho các em nề nếp tốt, như vậy các em sẽ học tập
tốt hơn và đạt kết quả cao trong học tập.
- Phát huy và tuyên dương những cá nhân,tập thể tổ có ý thức chấp hành
tốt nội qui sinh hoạt của lớp, qua đó làm gương cho các bạn trong lớp cùng thi
đua thực hiện.
2. Xây dựng kế hoạch tổ chức tốt các nề nếp.
Như chúng ta đã biết sau khi học sinh học xong Thời khóa biểu buổi
thứ nhất thì các em nghỉ ngơi và sinh hoạt tại trường.Sau khi ăn trưa xong
giáo viên là người trực tiếp hướng dẫn học sinh sinh hoạt và nghỉ ngơi. Mỗi
ngày học sinh ăn hai buổi ở trường đó là: Buổi ăn chính và buổi ăn xế. Để
thực hiện một cách khoa học và hiệu quả về nề nếp ăn ngủ của học sinh, giáo
viên cần phải xây dựng kế hoạch như sau:
a.Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm xây dựng nội quy sinh hoạt
bán trú của lớp từ đầu năm học thông qua Ban đại diện cha mẹ học sinh và
phổ biến cho cả lớp thực hiện. Vì vậy tôi đã xây dựng nội qui ngày từ đầu
năm học như sau:
NỘI QUY SINH HOẠT BÁN TRÚ LỚP 3/1.
* Học sinh ăn, ngủ, sinh hoạt đúng thời gian qui định cụ thể như
sau:
1.Vệ sinh cá nhân sạch sẽ: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
2.Không ăn quá nhanh hoặc quá chậm.
3.Không đem thức ăn ra khỏi phòng ăn.
4.Phải ăn hết khẩu phần ăn của mình.
5.Sắp xếp chăn màn gọn gàng sau khi ngủ dậy
6.Ngủ đúng vị trí, đúng giờ qui định.

+ Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn
tay kia và ngược lại
+ Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách
xoay đi, xoay lại.
+ Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng
khăn hoặc giấy
4
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ. Mỗi tuần một tổ sẽ thực hiện
những nhiệm vụ như sau: Trải khăn bàn, đem cơm phân phối về các tổ, dọn
dẹp sau khi ăn. Ở công việc này đối với học sinh lớp 3 thì rất khó khăn nếu
chúng ta không có kế hoạch cho tốt,bởi vì những năm học trước đây các em
chưa làm những công việc này, các em chưa hình thành được thói quen sinh
hoạt. Vì vậy ngay từ đầu năm học trong cuộc họp với phụ huynh học sinh tôi
đã trao đổi cùng với phụ huynh các biện pháp để thực hiện tốt nề nếp sinh
hoạt bán trú. Tất cả phụ huynh học sinh đều đồng tình ủng hộ.Cho nên lớp tôi
đã thực hiện rất tốt. Các em đã tự biết làm được những công việc hằng ngày
một cách gọn gàng như: lau bàn, quét lớp,dọn dẹp…
Tổ trực đang lau bàn sau khi các bạn đã ăn xong.
Mỗi học sinh tự dọn dẹp gọn gàng sau khi ăn xong khẩu phần ăn của mình.
5
Tổ trực đang lau nhà sau khi quét dọn xong.
- Tổ trưởng, tổ phó có trách nhiệm nhắc nhở, đôn đốc kiểm tra, đánh
giá các hoạt động của các thành viên trong tổ. Tôi xác định đó là việc làm rất
cần thiết bởi vì như chúng ta đã biết có 3 tiêu chí thực hiện thành công trong
mọi công việc đó là: Kế hoạch cụ thể, đôn đốc nhắc nhở và kiểm tra việc thực
hiện.Và nhất là đối với học sinh tiểu học cho nên việc này là rất cần thiết. Tôi
giao cho các tổ trưởng, tổ phó cụ thể công việc như sau:
- Kiểm tra việc ăn hết khẩu phần ăn của từng bạn.
- Kiểm tra việc rửa tay trước khi ăn.
- Kiểm tra việc ăn đúng thời gian qui định….

huynh về việc khen thưởng các học sinh trong lớp thực hiện tốt các phong
trào học tập và các nề nếp trong sinh hoạt bán trú ( mỗi phong trào đều có
bảng đánh giá riêng)
- Mỗi tuần tặng 1 cây bút cho mỗi học sinh đạt số điểm tốt cao nhất tổ.
- Sau mỗi tuần thi đua, Lớp trưởng đánh giá chung các mặt hoạt động, tổ
trưởng đánh giá cụ thể các mặt nề nếp học tập cũng như nề nếp sinh hoạt bán
trú của từng thành viên trong tổ thông qua bảng điểm.Sau đó bầu chọn một
học sinh của tổ đề nghị tuyên dương trước lớp và nhận thưởng.
+ Để tránh trường hợp một em nhận liên tục nhiều lần, theo qui ước 3
tuần mới được nhận thưởng lại ( nếu em đó điểm nhất tổ thì chọn em điểm nhì
tổ )
+ Đặc biệt chú ý đến học sinh chưa chấp hành tốt nội qui nhưng có tiến
bộ thì tổ trưởng các tổ đề nghị Ban thi đua lớp tuyên dương và khen thưởng.
Các em được tặng thưởng trong tiết sinh hoạt cuối tuần về công tác bán
trú.
8
Tôi xin trích dẫn một bảng tổng kết của một tổ trong buổi sinh hoạt cuối
tuần về công tác bán trú.
6. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
9
Qua theo dõi từ đầu năm học đến nay, Tôi thấy các em học sinh của lớp tôi
chủ nhiệm đã tiến bộ rất nhiều, các em đã có ý thức rất cao trong việc thực
hiện nội qui của lớp đề ra.Mọi hoạt động sinh hoạt bán trú của lớp tôi đã đi
vào nề nếp. Từ đầu năm học Tôi đã khảo sát tình hình thực tiễn thì số học
sinh thực hiện chưa tốt nội quy của lớp cụ thể như sau:
TT Nội qui của lớp 3/1 Số lượng HS thực
hiện chưa tốt
1 Vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ 10
2 Ăn quá nhanh hoặc quá chậm. 9
3 Chưa ăn hết khẩu phần ăn của mình. 7

2
5 Chưa ngủ đúng vị trí, đúng giờ qui định. 0
6 Còn nói chuyện riêng, đọc truyện trong giờ
ngủ
0
7 Chưa ngủ đủ giờ không dậy sớm làm ảnh
hưởng người xung quanh.
0
10
8 Đem thức ăn ra khỏi phòng ăn. 0
9 Chưa tham gia các công việc khi được phân
công
1
7. KẾT LUẬN:
Từ thực tiễn đã làm và kết quả đã đạt được, tôi thấy rằng để giúp học
sinh có thói quen tốt trong sinh hoạt bán trú thì mỗi giáo viên chúng ta cần có
kế hoạch cụ thể ngay từ đầu năm học và phải xem đó là trách nhiệm của giáo
viên trong công tác chủ nhiệm. Có như vậy chúng ta mới xây dựng được nề
nếp công tác bán trú đạt hiệu quả cao. Để có được kết quả đã nêu ở trên thì
giáo viên cần phải:
1.Xây dựng kế hoạch một cách cụ thể ngay từ đầu năm học.Triển khai
cụ thể kế hoạch trong phụ huynh học sinh và đặc biệt là phải được đa số phụ
huynh ủng hộ và tạo điều kiện về kinh phí khen thưởng.
2.Tổ chức tốt cho học sinh thực hiện. Trong quá trình học sinh thực
hiện giáo viên cần theo dõi uốn nắn kịp thời, không giao trắng cho Ban cán sự
của lớp.
3.Cần tuyên dương khen thưởng kịp thời cho các học sinh thực hiện tốt
nề nếp nhằm nêu gương cho cả lớp cùng thi đua thực hiện.Ngoài ra cũng cần
động viên kịp thời những em thường xuyên vi phạm nội qui nhưng có chuyển
biến để giúp các em cùng tiến bộ.