B GIO D C V O T O
I H C HU
TR NG I H C S PH M
L THậ HệNG MN
TUYỉN CHOĩN, XY DặNG VAè Sặ
DUNG H THNG
THấ NGHIM ỉ KấCH THấCH
HặẽNG THUẽ HOĩC TP
VAè REèN LUYN NNG LặC Tặ
HOĩC CHO HOĩC SINH TRUNG TM
GIAẽO DUC THặèNG XUYN QUA
DAY HOĩC PHệN V C LẽP 10
THPT
Chuyờn ngnh: Lí LUN V PHNG PHP DY HC MễN HểAHC
Mó s : 60 14 10
LU N V N TH C S GIO D C H C
NGI HNG DN KHOA HC
PGS.TS Vế CHP
HU , N M 2013
LI CAM OAN
!"#$
%&'(")*)+,-&
.&'//012
Tác giả luận văn
Lê Thị Hồng Mận
Sau một thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi xin
bày tỏ sự biết ơn chân thành và sâu sắc đến các thầy cô giáo Khoa
Hoá học trường Đại học Sư phạm Huế là những thầy cô đã đào tạo
I. Lí do chọn đề tài 8
II. Mục đích nghiên cứu 9
III. Nhiệm vụ nghiên cứu 9
IV. Phương pháp nghiên cứu 10
V. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 10
VI. Giả thuyết khoa học 10
VII. Đóng góp của đề tài 11
Q>R=CCS=VC;E=A3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:W
9>XY=A:9YZT4[4E\=M]>^9C_=9`<Fa]C3333333333333333333333333333333333333333:W
1.1. Hứng thú học tập 12
:3:3:372bc3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:W
:3:3W3Mdc33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:W
:3:3e3Qfcg#)hggA;i333333333333333333333:e
1.2. Tư duy 14
:3W3:3j333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:B
:3W3W372k&,3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:B
1.3. Hoạt động tự học 16
:3e3:j333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:J
:3e3W3=$%%g33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:P
:3e3e3>l$%g3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:U
1.4. Thí nghiệm trong dạy học hoá học ở trung tâm giáo dục thường xuyên 18
1.5. Một số PPDH tích cực được vận dụng ở trung tâm GDTX 19
:3H3:3;kgmh333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333:n
:3H3W3;kg0b33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Wo
:3H3e372%g33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333W:
1.6. Thực trạng sử dụng TNHH ở trung tâm giáo dục thường xuyên 22
CDEjN9>XY=A:3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333We
9>XY=AW33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333WB
1
EpD=9>q=irp;^=AM]Zs;8=A>t>u=A>[=A>Ct7>v<>q9
3.1. MỤC ĐÍCH CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 80
3.2. NHIỆM VỤ CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 80
3.3. KẾ HOẠCH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 80
e3e3:39gˆ/&'%&)k3333333333333333333333333333333333333333333333Uo
e3e3W3/,k%3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Uo
e3e3e3&5,k%&)k333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Uo
3.4. TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 80
e3B3:3g†)=†)F933333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Uo
e3B3W3g/,kbf3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Uo
e3B3e3+„ !"%&)k33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333U:
3.5. KẾT QUẢ XỬ LÍ SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM 86
3.6. PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 86
2
CDEjN9>XY=Ae3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UJ
Q>R=eSjN4E\=9>E=AM]jCN==A>‰333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UU
1. Kết luận 88
2. Kiến nghị 88
]C4CtE><7j>@|3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333no
PHỤ LỤC
3
DANH MỤC BẢNG
?"e3:S))Ši/f:H)c3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UW
?"e3WS0&'/f:H)c333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333Ue
?"e3eS))Š0‹/f:H)c33333333333333333333333333333333333333333333333333333Ue
?"e3BS))Šfi/f: 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333UB
?"e3HS0&'/f: 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UB
?"e3JS))Š0‹/f: 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UB
?"e3PSj !"+„%&)k333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UJ
?"e3USŒ)=•F9†)*)+,m33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333UJ
4
,, S ;,ˆ
AM S A
>F>> S >k2hg
>Z S >g
> S >&'
j S jf
QQF9 S Q&6))
QQ=9 S Q&6))
QQj9 S Q&6))f
Q>> S Q&6g
Q= S Qd„
QQX S Q&6)"3
9>> S „0g
A;i S ,-&5
= S „
=>> S „g
7
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài
>dˆ) )f †,-&†
2‡†k•l%•ˆk-
k&62,)&6)),-‚fhfk‘
&5,)--%)fgƒl#372
‘g&6‡†,-#)‡†
)&6)),kgm&†)„„%%%2&5
g’$&5+,-&)&6,kg3
b$Š‡†)&6))f!"
,kgh,kghgh“&'!Š&f3>h
gg.„ .%hhbh
.&'392‘ˆ&†‡†,kghgS
II. Mục đích nghiên cứu
- fg+,-„hg2/,k
!&6hmh•&1†):o&6
6/"f„„cg#)™$%%gg
,-&53
•Ac)gh b&'hg"
!3
•Z+,-cch!"„/#)%
,kghg–,-&53
III. Nhiệm vụ nghiên cứu
:3=6–„#S
•=b%cg#)™$%%gg
,-&5
•Q&6))„„cg#)g3
•?(,&›$%%gg3
W3 „h6†):o>Q3
e3=%…+,-„hg–
,-&53
9
IV. Phương pháp nghiên cứu
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết
Q&6)))„‡')„ )&6)))k
„ )&6))g! b
&S/#)hg"h
! b3
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
=%…+,-„hg–,-
&5ˆ/)> œb)•0)
„‡ 333ž3
3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
g#)g3
•Fb02•/)),kgg–
A;i˜$!"!,kg3
11
PHẦN II: NỘI DUNG
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Hứng thú học tập
1.1.1. Một số khái niệm về hứng thú
m<3j37M3M3ym)S•>cg#)2kc
&&'š2Ÿh„0&5cš†‘
„k/&'k2g#)„h,-c
2g#)m &5g&'0,&†‘)"
0“&•‚
<3A39)˜S•>cg#)„2%gŒ
/f†&'k2g#)b%cb"
šl %h5‚3
1.1.2.Vai trò của hứng thú
Mb)&6,„gS>c&'m&26 /
%/f26c !#&53h
c#&'m/f26kk2g
#)&5g3
F†/2c••#† !"g#)gb
/23j0„gŒ#‘ˆ/2
2%g#)g•0†39md) †
!6–‘ “g#,-k‘
hf"„ †39„b&' m.h
!"g#)3
M„,-S >Z/ „09|
W
,#)•&,#)•
&5gc2‘2%c k2#
&5g˜k!"3M#2‘Š&)k!
g&5)")fcg#)/2
g˜0&',kg3
1.1.3. Phát triển hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh TTGDTX
F†gA;i†Œ&Š0)0
6/"–†),&†h62&5)‡3=km
cg#)0Š 3
>hgg%3j hghf"„
‘&'&5Œ)% 3}‘„-f"
&'hc)mc6†gm„k2
%c)ggŒ/„„/(,&›$%%gm3
!,kgŠk%‡$/"k2&
,˜„„cg#)g)fg"
$#bŠ!gg–&5˜)f,
&53
k2,kghk2,kghgh
cg#)hdŒ/!gh2%c >Zd
f/ #,- 223&)k
&5AMh"&–0† %,)fcg#)
13
>Z34„ ,-g"b)&6)),kg•
˜ )fcg#)>Z†hg$%#
>Z•"223
¤Q&6))„„cg#)>Z3
•=„ m•†%3
•$&5‘„ †%…3
•Z+,-h!"„&ˆ+hg„0)
,—„0')03
•j '),kg&62hkh$&5
hgœQ>>ž%#mm&'"/˜!h+3
M†%c)!k&,.&'>Z
&',…,63M„,-S)"hg&'h
„!f$&'"/˜"%!¦
- Tư duy biện chứng:
7>hg2/2g„%…h"
0 !&',&†h2>hg30"&'b
" 2!#/ 3 M# ™& ,/g
Ž->hg3
! 0k+>Z&'/ #0&'0k
.‘)Š&'•) )h„0
3=&#‘k)h„0#)&k0
†0k3.0k†)•mm0h%
•h%f239 bˆ#/"&'ˆ#
/"mm/"„/"0•#0
%Ž%0‚3Fˆ#Š7m,mmm0!
#%/ ‡b&',— %/ ‡b0!#/&†"¦y0
b 0%#2/ ‡#0˜!
#)*)/3
- Tư duy phê phánS
g #) & , ) ) •c) &5 g &'
&††l2#)h3jg
)fm!#)ˆ)ˆh„ .
f)f3
15
- Tư duy sáng tạo:
&,k2&,0!&,
&,kc)&5gd/h
&5ŠŒ3
- Tư duy khái quát: 4&,./"0f
¢
k †m
œ.§
•
ž†<9S•<?Sk<CS3}=>Z%c
#S#/ m)",”,,<=|
e
3
1.3.2. Năng lực tự học
=$%%g"$%d##,-
†Œ&6%†0&'3
!",kAMŠ/(,&›>Z$%S
•=$%#/ d)0b
=$%#/ d)0bd•>Z)"#/ f
)„‡')%#&'&' )c’*.bh
2h6–‘„#f/ “h’)
h$—2f&•Š"! /‡
/ •ˆ„Š)")•¦
•=$%"! 0b
?("$/" ’ˆ"! #)
k"! 0b’"„k#)+„’b
0")) ˆ #3
•=$%ˆ‘ #cœ &5
"))/))¦ž.!"! 0b
=$%/("$¨ˆ//•"
!"b00b†Œ),-œ Š ž3% h
0b&5')&'b#) c"! 0b>Zhf
•0b„"! Œk†-b/Š3M
#&†,—>Zl#ˆ #c*)Š!g
†l#)"! 0b39! ˆ)"&',%
? #,-%%,-3
1.4. Thí nghiệm trong dạy học hoá học ở trung tâm giáo dục thường xuyên
>g2g%#=-!g
f hšl0†!,kgg3;h=
ghd6/"S
•=%g‘d !g!
#gk2%…3
18
•=2 (# †Š‘š
%%…‘&'%#&53
•= „% ¥'•%
&,k3
•,kgg–&5)‡=c)>Z!m†
‘„0!h„!#‘&'6
–f•‘!#g3
•=‘d !gf5!,kg3
=hf+,-–0"!,kg3
•=6–,kgg™j=%
>Z3!=>Z• 2c•‘•3
•=k,%!6–f0)
!g#)•#>Z3.0)!#"
„>Zf(h,…%.&'% ..&'
-f&,3
•=dc)–>Z‘„&52†S
#$•)#%g3
1.5. Một số PPDH tích cực được vận dụng ở trung tâm GDTX.
1.5.1. Dạy học theo nhóm
* Khái niệm:
;kgh2i>,kgh>Z2†)
g&'h•"5†k¥h%
?"0,kg0bŒ&†>Z0bg–
m‘&5f"! 0bhbf!
)>Z–&'%m)&6&†k2
h0b‘b"/""! ‘h
‘•,—-f>Z!"! 0b3
h0b0h%)”')‘ >Z
“h†‘%gŒ))"! †3
M„,-Sk>
W
Z|
B
“,-†9d>
W
Z|
B
Œh)
ª
20
* Ưu điểm:
¢Acg#)>Z• 2••#,-
2k3
¢MdkAMd2>Zb&')3
¢Z+,-QQ ')&'b#bQQ;>3
¤Nhược điểmSZ+,-QQ&50b56†
QQ3
1.5.3. Một số hình thức tự học.
9hb%ghfe)&6
))&S
•%g,&†%&†,—Šk2•b†!
,kg3>k2%gg•b†%&†,—Š,…
cŽ#") !g0h03
* Biện pháp:
•!,kgŠ/(,&›$%%gg
/(h$%S$%#/ d)0b’
$%"! 0b’$%ˆ‘ #c.!"
! 0b’$%#,- %…Œ#
†’$%%3
•A&†,—)&6))%g.hc)g
)&6))%g')š3
•!,kg)".2 26
g#)g„„cg#)g3
1.6. Thực trạng sử dụng TNHH ở trung tâm giáo dục thường xuyên
Fff%kb0b+,-=f„„cg#)
™$%%ggc“ !b
)•0AM>Z2&5–•.> 39-fS
•Q•0% )>Z3
•Q•0AM/˜) bœ)--Jž3
Z#)‡')š AM>Z0S
•AMh+,-b6=,kg& =AM
>Z0k =3
22
Copyright: Tài liệu đại học ©