1

CHUYÊN ĐỀ
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC: 2013 - 2014
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG HOÀNH
Người báo cáo: Lê Thị Nguyệt Nga
2
CHUYÊN ĐỀ
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC: 2013 - 2014
Người báo cáo: Lê Thị nguyệt Nga
Đơn vị: Trường TH Trương Hoành
3
I. TÍCH HỢP GDBVMT trong
m«n ®¹o ®øc
Đ
 !"#$!%&
&$!%&!'(
)*+,-)./012(3!
- ả 45 - 67 8(5 -  15 -
"9:;6-:4)5-!/67%
<

4
2. Bước đầu hình thành kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của
bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học;
kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi phù hợp chuẩn mực
trong các quan hệ về tình huống đơn giản, cụ thể của cuộc

;:>I%11!?
. Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Đạo đức.
2. Nêu hình thức, ph&ơng pháp GDBVMT trong môn Đạo
đức
3. Mức độ tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức
Bạn hãy độc lập suy nghĩ, sau đó trao đổi trong nhóm
( 2 phút) - đại diện nhóm lên trình bày
7
TÍCH HỢP GDBVMT trong m«n
®¹o ®øc
Ph¶n håi H§ 1
1.Môc tiªu GDBVMT qua m«n §¹o ®øc:
@(E?=BC0!H;
J!)&!
=6-*6,/K2!/67
#-"#67&!#01L
67&!/675%M
=BC
@G&&(/&:(
"NOP:41-!/67

8
TÍCH HỢP GDBVMT trong
m«n ®¹o ®øc
Ph¶n håi H§ 1
 =6-    03  &: D P:
Q&81!/&&I
=04!-!/67N0:#
&,:R-<<
C'%!("D!:M

-!?<2&
11
•
Møc ®é liªn hÖ
H#-(&8/% 
@A=BC6"Eyếu tố gần gũi, có thể
)<1=BC:8:@B,!; )<
0=BCCI<:@BRN([
/\4I)&I<]',^36-)<1&
!/":E*IM*%<:&&&!
"5/(8I6-)<1)!:]&^_
6,`:8<6a:8+,-_/6
!
TÍCH HỢP GDbvMT trong
m«n ®¹o ®øc
12
Hoạt động 2
=>I/&(:<"
E:6F/G:(
()-:b:c:d:ef
g(["E@A=BC
/!h &!i khi lp
3!i
bg([(&'
,j)9`@A=BCk(!
"&:"*:)<1l
Bạn hãy độc lập suy nghĩ, sau đó
trao đổi trong nhóm (3 phút) -
đại diện nhóm lên trình bày
C<& m"E

9E+
*
@LG(::9E+*$
*:o)&!"1)&!
81!&I<<<:LG:
M1!/67:)&!!
/67(/ L.
n<1
15
GDMT trong m«n ®¹o ®øc líp 1
bg([(&',j)9`
C<&
m"E', "
=&d@
3!
@q)&
E4#:  : ạ ế ă
E\ : %  ố ầ ộ đồ .
[&=BC
n<1
=&d
=ả1
4I&
F
"

r<0p&R-<<:I<
'()&4I&

 s 9 G - ( & : 1

&N0<!Q:)&!
:o!/67:M1!/67
n<1
=&d
ă!
)&!1
&
D!)&!1&+,-).&
8MD60`E&O:467:/O
;!`:D!4I/9:*:)&)&!
!/67N0<!:o:
M1C
="*
18
2. NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT TRONG MÔN
ĐẠO ĐỨC LỚP 2
Ph¶n håi H§ 2
bbg([(&',j)9`
Tªn bµi Néi dung tÝch hîp Møc ®é
=&t@ữìn
/67)-
o
C!&P!67ữìn/6
7)-o)&)&!C)-
&&/67/)&::o:
=BC
C&
=&u@ữìn
/*%:1
F

m«n ®¹o ®øc líp 3
cbg([(&',j)9`
Tªn bµi Néi dung tÝch hîp Møc
®é
=&wC'%
!1)-:
1/67
C'%!&P(
!&("M
1!/67E&/67:)-.

n<1
=&xH&8
-0#

H&8-0#
/("M1!/6
7:)&!!/67<!N:
:o
n<1
21
cbg([(&',j)9`
C<& m"E', "
=&cC
81!&ả
196
-
C81!&196-)&
1&I<<
<:)&!!/67<!

Ph¶n håi H§ 2:
C<& m"E', "
=&c=
&Iyp
8
 C/T 3!  0I  6,  &I y p 8   
; )<0/T3!:/
; !/67
YZ&Iyp8-!o:-
&I(:-'0I [6F 
! /67 # 2 3! /  5  
!/67)-:/675 !/6
7"9[6F:…
n<1
4. NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT TRONG
MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4
24
4. NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT trong m«n ®¹o
®øc líp 4
dbg([(&',j)9`
C<& m"E', 
"
=&dC
81! 
2
ZOE?81!0(:(:9E+:
1:6-:/"#J&I)&
ả1!/67&&I<<
<
="

C&
