Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
MỤC LỤC

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Trang 2
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN :
1. Đặc điểm: Trang 3
2.Thuận Lợi : Trang 4
3.Khó Khăn : Trang 5
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1.Khảo sát tình hình thực tế tại nhóm lớp : Trang 6,6
2.Giúp trẻ hiểu khái niệm giáo dục môi trường : Trang 7,8
3.Xây dựng kế hoạch giáo dục: Trang 8
4.Xác định rõ yêu cầu giáo dục: Trang 9
5.Tuyên truyền phối hợp phụ huynh : Trang 11
6. Phối hợp cùng đồng nghiệp: Trang 12
7.Giáo dục qua hành vi, thái độ : Trang 13
IV/ KẾT QUẢ : Trang
14,15
V/BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Trang
15,16
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
1

1
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
VI/ PHỤ LỤC : Trang 18 -> 24
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I / ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những
kiến thức sơ đẳng về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ

II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KHÁCH QUAN CHỦ QUAN :
1 Đặc điểm tình hình:
Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tôi xác định là một trong những
nhiệm vụ rất quan trọng, nên tôi tiến hành có kế hoạch, xây dựng chiến
lược cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ.
Để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất là điều mà những người làm
công tác giáo dục phải quan tâm. Tôi cho rằng sự thành công của công tác
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
3

3
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
này không thể thiếu sự kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dục Gia đình-
Nhà trường và xã hội.
Bản thân khi được Ngành phân công về công tác tại trường Mẫu Giáo
Định Hiệp, là đơn vị mới được thành lập với 5 phòng học và 1 nhà bếp,
xung quanh bốn bề trống vắng không một bóng cây hoa kiểng , chỉ sỏi với
đá, khuôn viên trường không một cây xanh hay một bông hoa toàn màu
nắng chói chang môi trường thật khắc nghiệt.
Giờ đây sau hai năm đi vào tổ chức hoạt bằng tất cả tâm huyết cũng như
ý trí của tập thể CB-GV-NV trường MG Định Hiệp chúng tôi, đã nhanh
chóng xây dựng được môi trường “ Xanh –Sạch -Đẹp” ngay trong đơn vị,
hiện tại trường đã được phủ kín cây xanh cho bóng mát và hoa kiểng đua
nhau khoe sắc màu .
Tôi và các đồng nghiệp cùng Ban giám hiệu nhà trường, cũng thấy rõ
được môi trường hiện tại của đơn vị mình và luôn mong muốn phải tiếp tục
duy trì và phát huy gìn giữ môi trường đó, không dừng lại chỉ ở nơi bản
thân chúng tôi mà cần nhân rộng cũng như tuyên truyền sâu rộng đến các
bậc phụ huynh cùng các cháu MG trong trường MG Định Hiệp về kiến thức
giáo dục ý thức bảo vệ môi trường một cách tốt nhất .


5
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
- Phần lớn các cháu trong lớp tôi chưa từng đi nhà trẻ, chưa qua học
lớp Mầm nên chưa có được một số nề nếp thói quen cũng như chưa
hiểu, chưa có một chút khái niệm hay kiến thức về bảo vệ môi trường
trong sinh hoạt hàng ngày .
III /BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
Với tình hình thực tế tại nhóm lớp tôi đang phụ trách, tôi nhận thức được
và đã xác định rõ những việc cần làm ngay tại đơn vị, những việc cần làm
là hướng dẫn giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, cùng nhà trường tạo môi
trường tốt cho trẻ hoạt động, phối hợp phụ huynh để đẩy mạnh công tác
giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ tại nhóm lớp mình phụ trách .
Giáo dục trẻ cách bào vệ môi trường thế nào ? thì trước tiên môi trường
tại đơn vị phải tốt, cần đảm bảo các yêu cầu chỉ đạo của Ngành về phòng
trào xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn-Thân thiện” điều
đó đòi hỏi người lớn chúng ta phải luôn gương mẫu trước trẻ qua “ mỗi
hành vi, mỗi cử chỉ, mỗi hành động ” để trẻ noi theo.
Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các cháu, luôn là một hoạt
động mang tính giáo dục cao, nó đòi hỏi chúng ta phải nhạy bén, linh hoạt,
tận dụng tất cả thời gian tiếp xúc với trẻ, nhằm giáo dục kịp thời cho trẻ,
chúng ta còn phải hướng dẫn trẻ thông qua các đồ dùng đồ chơi làm từ phế
liệu tưởng chừng như không còn giá trị , thành những đồ dùng đồ chơi có ý
nghĩa để giáo dục trẻ biết tận dụng lại, không vứt bừa bãi để môi trường
luôn sạch đẹp.
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
6

6
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”

cành,đi vệ sinh đúng nơi qui định …
- Nắm được sơ lược tình hình trường , lớp đặc điểm trình độ tiếp thu của
từng cháu trong lớp.Tôi đã phân loại từng nhóm để có hướng theo dõi,
hướng dẫn nhắc nhở,cung cấp một số kiến thức nhất định cho các cháu qua:
+ Hình ảnh,dụng cụ vệ sinh nhóm lớp => Trẻ được làm quen và hiểu được
mục đích sử dụng của các đồ dùng dụng cụ đó là một trong các phương tiện
sử dụng làm sạch môi trường ….
+ Các hình ảnh giáo dục trẻ thực hiện bảo vê môi trường
Ví dụ : Tranh bé biết lượm rác, hành vi bé ăn qua xong bỏ rác vào thùng
rác, không bứt lá bẻ cành, không chạy chà đạp nên cây kiểng …
Hay : Những hành vi không đúng về bảo vệ môi trường ví dụ : hành vi thả
rác xuống sông, vức rác bên lề đường …
=> Qua hình ảnh cô cho trẻ so sánh và phân biệt hành vi đúng nên làm ,
hành vi sai không nên làm
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
8

8
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
2/Xây dựng kế hoạch giáo dục :
Xây dựng kế hoạch giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua
các hoạt động có chủ đích, hoạt động vui chơi, sinh hoạt dựa vào tình hình
của lớp, khả năng thực tế của trẻ. Lựa chọn để đưa vào kế hoạch tìm tòi
nguyên vật liệu có thể tạo được sản phẩm đáp ứng được yêu cầu "học mà
chơi, chơi mà học" cho trẻ để đảm bảo hiệu quả đạt được của công tác luôn
ở mức cao nhất mà vẫn có thể bảo vệ môi trường.
Bước 1:
- Cho trẻ quan sát thực tế môi trường tại lớp,tai đơn vị xây dựng nội dung
hướng dẫn giáo dục trẻ .
- Bám sát kế hoạch chương trình phân phối giáo dục trẻ, theo độ tuổi của

cảnh đẹp.
4/Giúp trẻ hiểu khái niệm kiến thức môi trường
- Để giúp trẻ biết được khái niệm môi trường xanh sạch đẹp an toàn thân
thiện là thế nào thì trước tiên ban giám hiệu đưa ra kế hoạch trồng cây
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
10

10
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
xanh phía trước sân trường,toàn bộ cán vộ công nhân viên và giáo viên
trong đơn vị cùng phối hợp phụ huynh làm sạch cỏ trồng cây .Mỗi cá nhân
thành viên trong đơn vị đóng góp trồng một hàng cây ăn quả trước
trường.Bên cạnh đó trồng thêm hoa kiểng ở khu vực hành lang và phía sau
trường là vườn rau cho bé được trải nghiệm thực tế,trẻ được chơi dưới
những tán lá cây xanh mát hít thở không khí trong lành giúp trẻ hiểu được
lợi ích của cây xanh,môi trường tronng lành chúng ta sẽ có sức khỏe để học
hành và sống tốt.
- Dựa vào điều kiện thực tế tại đơn vị sẵn có như : Môi trường xanh ,sạch
đẹp,có cây xanh,cây ăn quả,một số loại hoa, tôi đã tận dụng và phát huy
được điều kiện thuận lợi này để hướng dẫn giáo dục trẻ trong lớp mình
thông qua các hoạt động sinh hoạt .
Ví dụ : Hoạt động ngoài trời,hoạt động khám phá,làm quen với toàn v.v…
cho trẻ biết môi trường bao gồm cây cối,nhà cửa ,trường học,nơi chúng ta
hằng ngày hoạt động,môi trường sạch,môi trường đảm bảo an toàn, thân
thiện, là không có rác,các vật dụng được sắp xếp gọn gàng ngay ngắn,mọi
người đối xử với nhau cởi mở,vui vẻ thân thiện.
Ngoài ra trẻ hiểu được một số công việc khi ở nhà, trẻ biết phụ giúp ba mẹ
những công việc vừa sức của mình làm ba mẹ vui lòng.
Ví dụ : Tưới cây, lau lá,lau kệ tủ, tập quét dọn nhà cửa …
5/Tuyên truyền và phối hợp với Phụ huynh :

Thực hiện phê và ý kiến vào sổ bé ngoan hằng tuần về tình hình ,hành vi
bảo vệ môi trường của cháu ở lớp. Qua đó phụ huynh sẽ thấy được các điều
mà giáo viên và trẻ đã xây dựng thành quy ước như 3 tiêu chuẩn bé ngoan
để cùng phấn đấu đạt được trong tuần , đó cũng là một hình thức cần sự
phối hợp cũng như tuyên truyền đến các bậc phụ huỳnh trong công tác giáo
dục con trẻ .
6/ Công tác phối hợp với đồng nghiệp:
Tôi kết hợp với giáo viên cùng lớp suy nghĩ , tìm kiếm, lựa chọn những
cách thức, thủ thuật giáo dục trẻ về bảo vệ môi trường phù hợp với tình
hình lớp, với đặc điểm của từng trẻ để có cách giáo dục riêng :
ví dụ :Với những trẻ hiếu động hay giỡn nghịch theo ý mình , tôi quan tâm
hơn , theo dõi sát cùng trẻ trong từng hoạt động sinh hoạt trong ngày , kịp
thời nhắc nhở , sửa sai cho trẻ giáo dục trẻ
Ví dụ : Trong các buổi họp tổ , khối , trung tâm nhà trường tôi mạnh dạn
đưa ý kiến cùng giải pháp suy nghĩ của mình trước tập thể để cùng thảo
luận , chia sẻ để rút ra một giải pháp khả thi nhất
Ví dụ : Trường hợp trẻ thường có hành vi ăn quà bánh xả rác tại chỗ không
tự giác bỏ vào sọt rác đúng nơi quy định .Tôi luôn theo dõi nhắc nhở trẻ,
khi trẻ có biểu hiện tốt tôi kịp thời động viên khen ngợi .
7/Giáo dục trẻ qua những hành động hành vi.
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
13

13
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
- Khi tổ chức các hoạt động nên để trẻ trải nghiệm, trao đổi và Giáo viên
lắng nghe ý kiến của trẻ, động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ
được thể hiện ý tưởng của mình.
- Tận dụng thời gian của giờ sinh hoạt chiều để giáo dục trẻ thói quen trực
nhật cuối ngày theo nhóm hoặc cá nhân.

học,hoạt động ngoài trời chơi với lá cây, sỏi, đá v.v….
- Trẻ biết tiết kiệm nước khi rửa tay,vệ sinh tay chân như đóng mở van nhẹ
nhàng cẩn thận,mở nước vừa đủ sử dụng,không lãng phí.
- Giờ ăn trẻ sử dụng khăn lau miệng xong biết bỏ vào sọt rác qui
định,không xả rác dưới nền nhà,nhắc các bạn cùng thực hiện
- Khi thấy rác ở nhóm lớp hoặc sân trường ,trẻ biết tự giác bỏ thùng để
đảm bảo vệ sinh trường lớp
- Về nhà trẻ biết phụ giúp ba mẹ những công việc vừa sức của mình làm ba
mẹ vui lòng .
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
15

15
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
- Trẻ ý thức được gìn giữ môi trường ở sạch sẽ gòn gàng bằng cách sắp xếp
đồ dùng đồ chơi ngay ngắn khi ở nhà và trên lớp
- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước bằng cách không nghịch bẩn làm ô nhiễm
nguồn nước sử dụng ở nhà và trên lớp
- Khi đi xe buýt trẻ biết giữ gìn vệ sinh không khạc nhổ, rả rác bừa bãi
- Khi đi chơi, tham quan ở những công viên,những nơi công cộng,trẻ có
những hành vi,thái độ như không hái hoa ,bẻ cành, không giẫm đạp lên hoa
cỏ .
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Với vai trò là người làm công tác giáo dục tôi nhận thức đúng đắn về vai
trò và tầm quan trọng của công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho
trẻ.
- Nâng cao nhận thức của trẻ về bảo vệ môi trường thông qua công tác giáo
dục và tuyên truyền phụ hunh
- Thực hiện tốt chuyên đề đảm bảo môi trường xanh sạch đẹp an toàn thân
thiện cho trẻ mà Ngành đề ra,lao động để tạo môi trường xanh sạch đẹp làm

Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” Định Hiệp, ngày thánh năm 2012
TM.HĐCX.
PHỤ LỤC
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
18

18
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”

Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
19

19
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”
BÉ LAU LÁ CÂY
Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp
20

20
Đề tài : “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”