Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ CÁ BIỆT CÓ
HIỆU QUẢ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. CÁC GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1/ Thực trạng
2/ Nội dung biện pháp
3/ Giáo dục trẻ qua các hoạt động
* Đón trẻ
* Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động chung
* Hoạt động góc
* Trả trẻ
* Mọi lúc mọi nơi
4/ Qua trao đổi tiếp xúc với phụ huynh
5/ Kết quả
III. KẾT LUẬN
- 1 –
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
“Trẻ em em hôm nay thế giới ngày mai” , chính vì lẽ đó mà mỗi người làm cha, làm
mẹ, là những người thầy, cô chúng ta phải làm gì cho trẻ để trẻ có những tri thức kỹ năng
khi lớn lên trẻ bước vào đời không bị hụt hẫng hay chi phối. Ngày nay đất nước ta đang
ngày càng phát triển, mỗi con người chúng ta cũng đang hối hả chạy theo cuộc sống, bên
cạnh những gia đình có điều kiện chăm lo cho con đến nơi, đến chốn, thì cũng không ít
người vì lo mưu sinh cuộc sống mà chưa chú ý đến việc chăm sóc giáo dục con mình,
hoặc có một số ít gia đình vì một lý do nào đó mà cha mẹ không ở cùng nhau, để lại
những đứa trẻ cho ông bà nuôi hoặc người thân trông dùm và tương lai của những đứa trẻ
này ra sao?. Đó là một dấu hỏi lớn mà tất cả mọi người chúng ta cần phải suy nghĩ. Đầu
năm học 2009-2010 tôi tiếp nhận 41 cháu trong đó có những cháu khi vào lớp không chơi
với bất kỳ một bạn nào , khi có bạn tới gần chơi thì cháu lại chửi thề và đánh bạn. Qua

cháu tốt hơn.
2/ Giáo dục trẻ qua các hoạt động
*Đón trẻ
Mỗi sáng khi trẻ đến lớp tôi đón cháu ngay ngồi cửa, nở một nụ cười với các cháu, và
nhắc cháu chào cô và chào ba mẹ nhưng chỉ có cháu Huy và cháu Nam là không thực
hiện, dù được ba, mẹ và người thân nhắc nhỡ la nạt nhưng các cháu vẫn không làm
theo.Lúc đó trước mặt cháu Nam, cháu Khiêm, tôi khen các cháu khác đã biết tự giác
chào cô, chào ba, mẹ là: “ Các con rất ngoan, chiều nay cô sẽ thưởng cho các con được
cắm cờ” lúc đó mặt cháu nào cũng tỏ ra rất vui. Tôi lại gần cháu Huy và cháu Nam tôi
hỏi: “ Con có muốn được cắm cờ như các bạn không” .Cháu không trả lời mà chỉ im
lặng, tôi nghĩ cháu đã biết lắng nghe và hiểu ý của tôi rồi nhưng cháu chưa bộc lộ suy
nghĩ của bản thân , tôi lại tiếp tục: “Nếu Huy và Nam ngoan như các bạn thì chiều nay cô
cũng sẽ thưởng cho hai bạn mỗi bạn một cờ đỏ giống như các bạn, lúc này cháu nhìn tôi
cười và chạy đi ra chỗ khác. Cứ như thế với mỗi buổi sáng đến lớp tôi đều khen cháu là:
“Hôm nay con có cố gắng đã đi học đúng giờ” .(Vì thường xuyên cháu đi học muộn ). Và
hôn nay các con biết tự giác chào cô không đợi nhắc nhỡ. Từ đó cháu cháu đã tiến bộ hơn
, cháu đi học đúng giờ hơn và cháu đã tự giác chào cô khi đến lớp.
* Hoạt động ngồi trời
- 3 –
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
Tôi dẫn cả lớp đi dạo chơi ngồi trời nói chuyện hay tìm hiểu về các chủ đề. Sau đó
cho các cháu chơi trò chơi vận động như chơi trò chơi: “Bỏ giẻ, mèo đuổi chuột, lộn cầu
vồng”. Lúc đầu tôi để cho các cháu mạnh dạn chơi trước , sau đó tôi khuyến khích các
cháu rụt rè nhút nhát chơi sau. Nhưng cháu Huy và cháu Khiêm không chơi mà cứ chạy
lung tung, xô đẩy nhau tôi đã gọi hai cháu lại và đưa ra yêu cầu của luật chơi “ Nếu bạn
nào tham gia chơi sẽ được một phần thưởng đó là một quả bóng, lúc này các cháu còn
chần chừ cũng chưa chịu ra chơi cùng bạn thấy thế cô Linh bảo “Các con nhìn cô Hoa và
cô chơi này, cô Hoa làm chuột và cô làm mèo, các con nhìn xem chú chuột và chú mèo
chú nào giỏi hơn nhé”.Thế là tất cả các cháu đều vỗ tay cổ vũ nhiệt tình cho cả hai cô
chơi, thấy thế hai cháu cũng vỗ tay tán thưởng. Tôi bước lại gần hai cháu động viên hai

“Không sợ cô” và Huy giơ tay đánh cháu Tú Anh, tôi vội vàng chạy đến ngăn cháu lại.
Sau một lúc theo dõi về các hành động của cháu tôi lại gần các cháu và hỏi : “.Ai đã làm
rơi đồ chơi của bạn”.Cháu Huy thì đổ lỗi cho cháu Khiêm, cháu Khiêm thì đổ lỗi cho
cháu Huy làm rơi. Lúc này tôi nói cho cháu hiểu: “Ai làm rơi mà biết nhận lỗi là rất tốt,
còn nếu bạn nào nói dối là không ngoan mọi người sẽ không ai yêu”, các cháu ngước mắt
nhìn tôi mà không nói lời nào , tôi tiếp tục ân cần bảo “ Cô và các con cùng nhau giúp
bạn lượm đồ chơi lên nhé”. Sau đó tôi quay qua bảo cháu Tú Anh nói với hai bạn là “ Đồ
chơi mình đang chơi lần sau bạn đừng có vứt đồ chơi của mình đi nhé!.Sau khi Tú Anh
nói xong thì Hai cháu Huy và Khiêm gật đầu “ Tôi bảo hai cháu là vứt đồ chơi của bạn
như vậy các con thấy mình có lỗi chưa, nếu các con sai thì xin lỗi bạn đi,“ Xin lỗi bạn
lần sau mình không như thế nữa”.Hai cháu đã lí nhí xin lỗi cháu Tú Anh. Lúc này tôi mới
cười bảo. Cô thấy các bạn ở góc chơi xây dựng không biết các bạn làm gì mà vui quá.
Các con có muốn qua đó xem các bạn làm gì không nè! Thế là các cháu cùng qua góc xây
dựng chơi với bạn, tôi yêu cầu một cháu trưởng nhóm phân vai chơi cho hai bạn Huy và
Khiêm chơi ở góc xây dựng vừa làm tôi vừa hướng dẫn cháu cách xây dựng và phân bố
sao cho hợp lý với mô hình. Qua đôi bàn tay khéo léo của các cháu đã tạo thành sản
phẩm theo yêu cầu. Tôi và các cháu khác kịp thời khen ngợi động viên cháu. Lúc này trên
gương mặt của cháu Huy và Khiêm thấy thể hiện rõ niềm vui sướng.
* Trả trẻ
Những giờ trả trẻ tôi thường cho cháu chơi những đồ chơi cháu thích như: đồ
chơi lắp ráp, kéo xe, hay kể chuyện cho cháu nghe. Sau đó gọi một vài cháu hỏi lại nội
dung buổi học hôm nay cô dạy mình những gì về kể cho ông, bà, ba, mẹ nghe, tôi lân la
- 5 –
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
trò chuyện, tìm hiểu về gia đình của cháu Huy. Tôi hỏi cháu “ Ba mẹ con làm nghề gì?.
Con có yêu thương ba mẹ con không” “ Vì sao?”
Qua những lần tiếp xúc gần gũi trẻ như vậy tôi biết được hồn cảnh của cháu là ba mẹ
thường xuyên cãi nhau và nay thì hai người đã không còn ở chung nh à với cháu
nữa.Cũng như biết được hồn cảnh của cháu Khiêm. Ba, mẹ đi làm công nhân thường
xuyên tăng ca, buổi chiều cháu tan học ở trường về thường nhờ những người ở chung

Tôi luôn bên các cháu theo dõi các cháu ở mọi lúc mọi nơi, để có biện pháp giáo dục
các cháu kịp thời. Như trong giờ làm vệ sinh cháu thường xuyên lẫn trốn không chịu ra
làm vệ sinh . Tôi đã nãy ra một tình huống là kể cho trẻ nghe một câu chuyện là “ Cu Tý
bẩn thỉu”. Nghe xong câu chuyện, cháu lật đật chạy ra làm vệ sinh. Hoặc một lần cháu đi
dạo chơi ngồi trời khi ngang qua lớp Lá cháu nhìn thấy có hai anh đang trò chuyện với
nhau là : “Bạn cho mình mượn đồ chơi, tý xíu mình trả cho bạn, anh bạn kia đem chiếc
điện thoại đồ chơi lại cho bạn mượn anh bạn kia cầm lấy và nói cám ơn bạn”. Khi cầm
chiếc điện thoại trên tay thì anh bạn chơi cẩn thận ngắm nhìn, chơi một lúc sau đó trả lại
cho bạn . Tôi nhẹ nhàng hỏi cháu Huy “con thấy anh có ngoan không muốn mượn đồ
chơi của bạn thì mình phải hỏi mượn và khi bạn cho mượn thì mình phải nói“ Cám ơn”
như vậy mới ngoan, chơi xong trả lại cho bạn.Từ đó về sau tôi thấy cháu không còn
giành dồ chơi của bạn khác nữa .
4/ Qua trao đổi tiếp xúc với phụ huynh
Để giáo dục trẻ một cách có hiệu quả không chỉ có nhà trường, giáo viên thôi cũng
chưa đủ mà cần phải có sự kết hợp của phụ huynh, vì vậy việc mà giáo viên thường
xuyên đã thực hiện ở trường thì bên cạnh đó phụ huynh cũng phải biết ngăn chặn hạn chế
sự tiếp xúc của trẻ với các hình ảnh bạo lực ở xung quanh trẻ như phim ảnh, và tránh xa
những người thường xuyên chửi thề, nói tục trước mặt trẻ tục cần cho trẻ hiểu rằng những
trò đánh nhau và chửi thề là không tốt. Khi trẻ có hiện tượng chửi tục, nói bậy, người lớn
không nên có thái độ hưởng ứng, mà tỏ ra không đồng tình với trẻ. Cần phải nhẹ nhàng
bình tỉnh giảng giải cho trẻ biết nói như vậy là không hay, là xấu, không được ai yêu
thương.
Cần có sự quan tâm, yêu thương của cha, mẹ, ông, bà người thân đối với trẻ
Người lớn không cư xử quá độc đốn cũng như chiều theo sự tự do thái quá của trẻ
Mọi người xung quanh tránh xung đột trước mặt trẻ
- 7 –
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
Trong cuộc sống hằng ngày ngồi việc cung cấp vốn từ cho trẻ, dạy cho trẻ phát âm
đúng. Chúng ta còn phải dạy cho trẻ những lời nói đẹp, cách thưa gởi lễ phép, cách cư xử
lịch sự, có văn hóa để trẻ bắt chước, vì trẻ con có tính bắt chước rất nhanh từ người lớn.
- 9 –
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đặng Thị Hoa
Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT
SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM CẤP HUYỆN:
- 11 –