Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
PHẦN MỞ ĐẦU
Bối cảnh của đề tài
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II. Lí do chọn đề tài
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Tân
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PHẦN NỘI DUNG
I. Cơ sở lí luận
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2. Khó khăn
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2. Các giải pháp thực hiện
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Mô hình học tập theo nhóm
Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
Ví dụ 1_q^_SEE H6 .>T4E^c61- 63,G+
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U3,G,&P,X"_B KEE H(,G 3,7
+$3:!&0$&63,G,X".?B Q+SEE H1
E?(,G 3,7+:!&0`T
V&4?B Q+63,G_6+E 63,GS"=Q+
&1 H,&0%K.O+`UK.&+`X6
1- 63,G&_",KvB Q,CK6G0
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Người thực hiện: Ngô Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An- Phú
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Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
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Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
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Học sinh THPT Chu Văn An với lớp học làm người có ích.
Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
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Người thực hiện: Ngô Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An- Phú
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Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
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Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông
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II. Ý nghĩa của SKKN
^Đối với giáo viên: 
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IV. Những kiến nghị đề xuất
1. Đối với giáo viên
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2. Đối với sở và bộ giáo dục- đào tạo
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