I. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1. Bối cảnh của đề tài
Tổ chức Đảng trong trường trung học phổ thông (THPT) là hạt nhân chính
trị, tập hợp đông đảo các lực lượng quần chúng nhằm thực hiên đường lối, chủ
trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Kết quả đạt được của nhà
trường gắn với sự lãnh đạo của tổ chức Đảng. Vì vậy, công tác xây dựng, củng cố
và phát triển tổ chức Đảng là khâu then chốt đảm bảo cho nhà trường hoàn thành
tốt nhiệm vụ chính trị của mình. Trong công tác xây dựng Đảng, việc chăm lo, bồi
dưỡng và phát triển đảng viên trong nhà trường là nhiệm vụ rất quan trọng, nhằm
tăng cường vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức Đảng.
1.2. Lý do chọn đề tài
Trước tình hình đó, nhiệm vụ đặt ra cho tổ chức Đảng của trường THPT là
phải quán triệt sâu sắc công tác xây dựng Đảng. Trong đó, việc chăm lo, bồi dưỡng
và phát triển đảng viên là nhiệm vụ hết sức quan trọng theo hướng: “Kết nạp đảng
viên là một nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên trong công tác xây dựng Đảng
nhằm tăng thêm sức chiến đấu và bảo đảm tính kế thừa, phát triển liên tục của
Đảng”. Chính vì tầm quan trọng của việc phát triển đảng viên trong trường THPT
mà chúng tôi cần phải tập trung nghiên cứu và áp dụng trong quá trình xây dựng
nhà trường phát triển đi lên và xây dựng tổ chức Đảng “trong sạch, vững mạnh”.
Đây chính là lí do mà chúng tôi chọn đề tài: “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng
viên trong trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực”.
1.3. Phạm vi và đối tượng của đề tài
Việc nghiên cứu và áp dụng trong quá trình xây dựng tổ chức Đảng, gắn với
công tác chăm lo, bồi dưỡng và phát triển đảng viên với đề tài: “Đẩy mạnh công tác
phát triển đảng viên trong trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực” được
chúng tôi thực hiện trong năm 2010, năm 2011 và nửa đầu năm 2012 tại tổ chức
Đảng trường THPT Nguyễn Trung Trực, thành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang. Đối
tượng nghiên cứu: Công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung
1
Trực. Cụ thể: Các Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn về công tác xây dựng tổ chức
Đảng, công tác phát triển đảng viên và công tác phát triển đảng viên trong trường

công tác xây dựng Đảng sẽ thúc đẩy tích cực công tác phát triển đảng viên nhiều về
số lượng và đảm bảo tốt về chất lượng. Đây chính là tính sáng tạo biện chứng về
khoa học và thực tiễn của việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường
học và trường THPT Nguyễn Trung Trực.
II. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lí luận
Đảng Cộng sản Việt Nam là một tổ chức chặt chẽ, thống nhất, tập trung, lấy
chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ
nam cho mọi hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam, là tài sản vô cùng to
lớn và quí giá của Đảng và dân tộc ta, đã dẫn dắt chúng ta đi từ thắng lợi này đến
thắng lợi khác, là ngọn cờ tập hợp đoàn kết của dân tộc trong sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc thân yêu của chúng ta, hôm nay và mai sau. Đảng ta lấy tập
trung dân chủ làm nguyên tắc cơ bản trong xây dựng tổ chức, sinh hoạt và hoạt
động của Đảng. Đảng bao gồm những người ưu tú, tiên tiến nhất của giai cấp công
nhân và nhân dân lao động. Đảng ra đời là do đòi hỏi tất yếu của cuộc đấu tranh
giai cấp cần có sự lãnh đạo thống nhất mọi hoạt động của giai cấp, nhằm mục đích
lật đổ nhà nước thống trị của giai cấp đối lập để xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa
và cuối cùng là chủ nghĩa cộng sản.
Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình, Đảng phải luôn chăm lo xây dựng
Đảng cả về chính trị, tư tưởng và tổ chức, không ngừng nâng cao năng lực lãnh đạo
và sức chiến đấu cho ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong từng thời kỳ,
đó là một yêu cầu tất yếu khách quan và là nhiệm vụ thường xuyên của Đảng.
Trong công tác xây dựng Đảng thì công tác phát triển đảng viên là một nhiệm vụ
quan rất trọng của Đảng. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng muốn tăng
cường vai trò lãnh đạo, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu và mở rộng ảnh
3
hưởng của mình đối với xã hội, phải thường xuyên chăm lo, coi trọng công tác phát
triển đảng viên. Vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng phụ thuộc rất lớn vào
đội ngũ đảng viên và công tác phát triển đảng viên. Chất lượng của từng đảng viên
và của cả đội ngũ đảng viên phụ thuộc vào công tác xây dựng đội ngũ đảng viên và

hỏi tự nhiên, là qui luật tất yếu, nhằm để bù đắp số lượng giảm đi và tạo thêm sinh
lực cho Đảng, trẻ hóa Đảng, bảo đảm sự kế thừa, tạo thêm nhân tố mới trong việc
nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên.
Kế hoạch số: 10-KH/TU ngày 15 tháng 4 năm 2010 của thành ủy Rạch Giá về
việc kết nạp đảng viên nhiệm kỳ X (2010 - 2015) đã chỉ rõ: mục đích, yêu cầu, nhiệm
vụ và biện pháp về công tác kết nạp đảng viên. Làm chuyển biến mạnh mẽ hơn nữa
trong cấp ủy và đảng viên, xem công tác kết nạp đảng viên là nhiệm vụ quan trọng,
thường xuyên của cấp ủy và trách nhiệm mỗi đảng viên; nhằm xây dựng tổ chức Đảng
vững mạnh, đảm bảo sự kế thừa và phát triển của tổ chức Đảng, đội ngũ đảng viên.
Công tác kết nạp đảng viên phải gắn với yêu cầu nâng lên chất lượng, chú trọng và
nâng cao trình độ các mặt, lấy đạo đức, lối sống, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ làm
thước đo chủ yếu để bồi dưỡng quần chúng kết nạp vào Đảng. Thông qua hoạt động
thực tiễn, các phong trào hoạt động cách mạng tại cơ sở, kịp thời phát hiện, tạo nguồn,
bồi dưỡng quần chúng ưu tú kết nạp vào Đảng, nhằm thúc đẩy các phong trào hoạt
động cách mạng ngày một tốt hơn và cần coi trọng nhận thức chính trị của quần chúng
khi phấn đấu vào Đảng. Công tác kết nạp đảng viên phải đảm bảo thực hiện đúng
phương châm, phương hướng, tiêu chuẩn và đúng nguyên tắc, thủ tục kết nạp đảng
viên phải theo qui định của Bộ Chính trị và hướng dẫn của Ban Tổ chức Trung ương.
Kết nạp đảng viên phải gắn chặt với củng cố tổ chức Đảng, làm trong sạch đội ngũ
đảng viên, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức Đảng.
Kết hợp công tác phát triển đảng viên với xây dựng tổ chức Đảng trong sạch,
vững mạnh, nhà trường vững mạnh toàn diện, tạo môi trường tích cực cho quá trình
quần chúng phấn đấu vào Đảng. Chú trọng kết hợp công tác kết nạp đảng với xây
5
dựng cấp ủy, tổ chức cơ sở đảng trong sạch, vững mạnh. Công tác phát triển đảng
viên là một nội dung quan trọng cấu thành toàn bộ công tác xây dựng Đảng. Cấp
ủy, tổ chức cơ sở Đảng là nơi trực tiếp lãnh đạo, tổ chức quần chúng thực hiện
nhiệm vụ, là chủ thể của quá trình tuyển chọn, bồi dưỡng, kết nạp quần chúng vào
Đảng. Năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở Đảng, chất lượng đội
ngũ cán bộ, đảng viên có ý nghĩa trực tiếp quyết định đến quá trình phấn đấu,

Trong công tác phát triển đảng viên, tổ chức Đảng cần đặc biệt quan tâm
nhiều đến lực lượng thanh niên, vì thanh niên là lực lượng “rường cột của nước
nhà” và Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là đội hậu bị tin cậy của Đảng, là
đội quân xung kích cách mạng, là trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên.
Ngày nay, trong công cuộc đổi mới và hội nhập, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước, thanh niên càng có vị trí, vai trò quan trọng đối với sự phát triển
đi lên của đất nước. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương
Đảng khóa VII đã chỉ rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước
bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách
mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần
lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh
niên”.
Việc kết nạp quần chúng ưu tú vào tổ chức Đảng phải coi trọng tiêu chuẩn,
đặc biệt là tiêu chuẩn giác ngộ chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực công tác,
chống khuynh hướng coi nhẹ chất lượng, chạy theo số lượng đơn thuần; phát triển
đội ngũ đảng viên luôn đi đôi với củng cố tổ chức Đảng. Trong việc kết nạp đảng
viên phải coi trọng chất lượng hơn số lượng, khắc phục chủ nghĩa thành phần; kết
nạp vào Đảng những người đã được rèn luyện trong thực tiễn phong trào cách
mạng, đã chứng tỏ là người ưu tú nhất trong quần chúng, giác ngộ lý tưởng chủ
nghĩa cộng sản, có động cơ vào Đảng đúng đắn, trung thành với chủ nghĩa xã hội,
với tổ quốc và nhân dân, phát huy vai trò tiền phong gương mẫu trong công tác và
7
học tập, luôn giữ mối liên hệ mật thiết với quần chúng và được quần chúng tín
nhiệm. Yêu cầu phải đáp ứng đúng điều kiện để trở thành đảng viên và những
nguyên tắc kết nạp người vào Đảng là những vấn đề then chốt của công tác xây
dựng đội ngũ đảng viên mà tổ chức Đảng cần phải đặc biệt quan tâm.
2.2. Thực trạng công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn
Trung Trực từ năm 2007 đến năm 2009
2.2.1. Kết qủa công tác phát triển đảng viên từ năm 2007 đến năm 2009
Về mặt số lượng, công tác phát triển đảng viên thể hiện qua số lượng quần

Đoàn viên
học sinh
2007 24 2 1 1 0 20,16
2008 26 2 1 1 0 22,03
2009 28 2 1 1 0 23,72
Qua hai bảng thống kê thấy rằng: số lượng quần chúng ưu tú học lớp nhận
thức về Đảng và số lượng đảng viên được kết nạp từ năm 2007 đến năm 2009 của
tổ chức Đảng trường THPT Nguyễn Trung Trực quá khiêm tốn, không tương xứng
8
với số lượng 119 viên chức và trên 2200 học sinh. Trong đó, lực lượng đoàn viên
thanh niên của trường rất đông mà số lượng học lớp nhận thức về Đảng và kết nạp
vào Đảng quá ít, không đáp ứng với việc bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành lớp người
“vừa hồng, vừa chuyên” trong trường THPT lớn nhất tỉnh nhà. Kết quả này bắt
nguồn từ những khó khăn, hạn chế và của những nguyên nhân cần được làm rõ để
từ đó đẩy nhanh tiến độ phát triển đảng viên của tổ chức Đảng nhà trường.
2.2.2. Những khó khăn, hạn chế và nguyên nhân trong công tác phát triển
đảng viên
Trước hết phải thừa nhận công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng
tổ chức Đảng của nhà trường có quan tâm nhưng chất lượng chưa cao, chưa làm
cho cán bộ, đảng viên nhận thức đầy đủ và sâu sắc ý nghĩa, tầm quan trọng của
công tác phát triển đảng viên. Công tác tuyên truyền mới tập trung khơi dậy và
phát huy những ưu điểm, nhưng chưa mạnh dạn nêu những hạn chế và nhược điểm
của đội ngũ cán bộ, đảng viên, chưa làm cho cán bộ, đảng viên nhận thức đúng đắn
những nguy cơ trước mắt và lâu dài đối với sự tồn tại và phát triển của tổ chức
Đảng. Việc quán triệt Điều lệ Đảng, Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng về công tác phát
triển đảng viên còn chưa được thường xuyên và kịp thời. Từ năm 2007 đến năm
2009 tổ chức Đảng của nhà trường có nghị quyết về công tác phát triển đảng viên,
nhưng thực hiện chưa tốt nên không đảm bảo chỉ tiêu; cấp ủy chỉ mới tập trung
tuyên truyền, quán triệt các chủ trương, đường lối, Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng
mà chưa chú trọng tuyên truyền vận động quần chúng phấn đấu vào Đảng. Trong

khá nhiều khó khăn. Nguyên nhân khó khăn này là: đối với trường học nhiệm vụ
chính của giáo viên là giảng dạy và họ đều có tiết dạy của mình trong các buổi của
tuần, nhiệm vụ của học sinh là học và họ cũng phải lên lớp học các buổi trong tuần.
Nếu cử họ đi học các lớp này trong thời gian như vậy hẳn rằng ảnh hưởng nhiều
đến hoạt động dạy và học của nhà trường. Đây là vấn đề cần phải quan tâm giải
quyết nhằm tạo điều kiện cho họ tham gia học tập nâng cao lý luận chính trị và
10
nhận thức về Đảng, nhưng vẫn đảm bảo để họ hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn
của mình và vẫn giữ ổn định mọi hoạt động của nhà trường.
Đồng thời, quá trình hoàn thiện hồ sơ phát triển đảng viên phải làm lại nhiều
lần, gây chậm trễ về thời gian, thời hạn quy định. Nguyên nhân là: cấp ủy chưa
nắm vững nguyên tắc, thủ tục quy định và qui trình về kết nạp đảng viên. Mặt
khác, một số ít Đảng viên mới được kết nạp chưa thực sự phát huy được vai trò
tiền phong gương mẫu trong công tác và trong cuộc sống hàng ngày, chưa thể hiện
được người đảng viên giáo viên là tấm gương sáng để học sinh noi theo. Nguyên
nhân của hạn chế này là: đảng viên mới kết nạp không tự mình tu dưỡng, tiếp tục
phấn đấu, rèn luyện một cách toàn diện về phẩm chất chính trị, đạo đức và năng
lực công tác, thực hiện tốt nhiệm vụ đảng viên trên cương vị, chức trách được giao;
đảng viên chính thức được phân công giúp đỡ đảng viên dự bị chưa làm tròn trọng
trách của mình và phó mặc cho họ; một bộ phận đảng viên chưa thật gương mẫu,
chưa thật phát huy được vai trò trong quần chúng, ý thức trách nhiệm về công tác
chăm lo bồi dưỡng, phát triển đảng viên mới chưa cao.
2.3. Các giải pháp khắc phục khó khăn và hạn chế
Từ lý luận và thực tiễn, từ những khó khăn, hạn chế và nguyên nhân của
công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung Trực từ những
năm qua, có thể rút ra một số giải pháp chủ yếu sau đây nhằm đẩy mạnh công tác
phát triển đảng viên:
2.3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, phát huy
sức mạnh tổng hợp của mọi tổ chức trong công tác phát triển đảng viên
Trước hết, tổ chức Đảng nhà trường đã tập trung quán triệt và thường xuyên

giáo dục quần chúng tự nguyện phấn đấu vào Đảng.
Tổ chức Đảng nhà trường đã xác định rõ: phong trào cách mạng của quần
chúng là nơi nuôi dưỡng người tốt việc tốt, sản sinh những nhân tố tích cực, do đó
cần phát huy vai trò nòng cốt của các đoàn thể, qua phong trào cách mạng của quần
12
chúng để lựa chọn những người ưu tú bổ sung cho Đảng và rèn luyện đội ngũ cán
bộ, đảng viên; phong trào cách mạng đòi hỏi cán bộ, đảng viên phải gần gủi quần
chúng, đi sát cơ sở, sát thực tiễn, thấu hiểu nguyện vọng quần chúng, đồng cam
cộng khổ để lãnh đạo quần chúng, thông qua đó mà học hỏi quần chúng, để rèn
luyện bản thân, hoàn thiện nhân cách người cộng sản và thực hiện tốt chức trách
nhiệm vụ đảng viên.
Có thể khẳng định rằng: việc tăng cường vai trò lãnh đạo, chỉ đạo, hướng
dẫn, tổ chức thực hiện của cấp ủy, cán bộ chủ trì, tổ chức đoàn thể, cán bộ, đảng
viên; phát huy vai trò các đoàn thể quần chúng, thông qua phong trào cách mạng
quần chúng và phát huy vai trò của cấp ủy là những yếu tố quan trọng tạo nên kết
quả của công tác phát triển đội ngũ đảng viên trong trường THPT.
2.3.2. Tăng cường bồi dưỡng và phát triển đảng viên trẻ thông qua hoạt động
của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
Việc bồi dưỡng và phát triển đảng viên trẻ phải thông qua hoạt động của
Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, coi đó là môi trường rèn luyện thử thách
và giáo dục có hiệu quả nhất đối với thanh niên, lấy đó làm động lực thúc đẩy đoàn
viên thanh niên phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện, bồi dưỡng nhận thức về Đảng, hiểu
lý tưởng của Đảng, nắm vững lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ
Chí Minh. Ngay từ đầu các năm học, cấp ủy nhà trường đã tập trung chỉ đạo, củng
cố Chi đoàn giáo viên và các Chi đoàn học sinh, phát động các phong trào thi đua
dạy tốt, học tốt, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thông qua
tổ chức Đoàn để trao nhiệm vụ, thông qua hoạt động của tổ chức Đoàn để phát hiện
năng lực, bồi dưỡng phẩm chất và chí hướng phấn đấu cho thanh niên. Tổ chức
Đoàn luôn xác định tham gia xây dựng Đảng là nhiệm vụ trọng tâm nên thường
xuyên chú trọng, bồi dưỡng đoàn viên ưu tú giới thiệu cho Đảng xem xét, kết nạp.

Cộng sản Việt Nam”; thăm hỏi và tặng quà cho các bà mẹ Việt Nam anh hùng trên
địa bàn thành phố Rạch Giá nhân ngày thương binh liệt sỹ 27/7 và ngày Tết cổ
14
truyền của dân tộc; lao động vệ sinh nghĩa trang liệt sỹ của tỉnh nhân ngày thương
binh liệt sỹ 27/7 và ngày Tết cổ truyền của dân tộc; nhận chăm sóc và làm vệ sinh
khuôn viên Đình thờ anh hùng dân tộc Nguyễn Trung Trực mà trường được vinh
dự được mang tên Người; các công tác xã hội khác mà đoàn thanh niên là lực
lượng xung kích đi đầu. Những việc làm đó tuy nhỏ, nhưng đã hun đúc cho lực
lượng đoàn thanh niên của nhà trường về nhận thức, tình cảm trong sáng đối với
Đảng quang vinh và truyền thống vẽ vang của dân tộc ta, từ đó bồi đáp thêm lý
tưởng cách mạng cho thanh niên và bồi dưỡng họ tự nguyện phấn đấu vào Đảng.
Tóm lại, việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong lực lượng đoàn
thanh niên, mà đặc biệt là đoàn thanh niên học sinh là bước đột phá trong công tác
xây dựng Đảng của tổ chức Đảng trường THPT Nguyễn Trung Trực; đã phát huy
tốt vai trò đầu tàu, gương mẫu của người đảng viên, tổ chức Đảng trong nhà trường
đã không ngừng lớn mạnh, lãnh đạo nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
“trồng người”, góp phần tích cực cùng địa phương thực hiện thắng lợi mục tiêu xây
dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh nhiều năm liền.
2.3.3. Bố trí công việc và định thời gian hợp lý để quần chúng ưu tú dự học
đầy đủ lớp nhận thức về Đảng và đảng viên dự bị học lớp đảng viên mới
Những năm qua việc bố trí cho quần chúng ưu tú là giáo viên, học sinh tham
gia học lớp nhận thức về Đảng và đảng viên dự bị học lớp đảng viên mới gặp khá
nhiều khó khăn. Cấp ủy đã xác định đây là vấn đề cần phải quan tâm giải quyết
nhằm tạo điều kiện cho họ tham gia học tập nâng cao lý luận chính trị và nhận thức
về Đảng, nhưng vẫn đảm bảo để họ hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn của mình và
vẫn giữ ổn định mọi hoạt động của nhà trường. Để giải quyết khó khăn này, cấp ủy
đã trực tiếp làm việc với Ban Tổ chức Thành ủy Rạch Giá và Trung tâm bồi dưỡng
Chính trị thành phố Rạch Giá vấn đề này, họ đã cho phép tổ chức Đảng của nhà
trường chọn thời gian thích hợp cho quần chúng ưu tú là giáo viên, học sinh tham
gia học lớp nhận thức về Đảng và lớp đảng viên mới. Xác định thời gian thích hợp

16
giao. Trong thời kỳ dự bị, chi ủy đã tiếp tục phân công đảng viên chính thức giúp
đỡ đảng viên mới phấn đấu tiến bộ; tổ chức cho đảng viên dự bị học tập theo
chương trình quy định của Ban Tuyên giáo Trung ương nhằm nâng cao nhận thức
về Đảng, về nhiệm vụ, tư cách đảng viên; tiếp tục bồi dưỡng, rèn luyện bản lĩnh
chính trị, đạo đức, lối sống, năng lực công tác, tạo điều kiện để đảng viên mới hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao, đủ điều kiện, tiêu chuẩn để chuyển thành đảng viên
chính thức đúng kỳ hạn.
2.4. Kết quả đạt được
Khắc phục những khó khăn và hạn chế về công tác phát triển đảng viên
nhằm đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên được chúng tôi thực trong năm 2010,
năm 2011 và nửa đầu năm 2012 tại tổ chức Đảng trường THPT Nguyễn Trung
Trực. Tổ chức Đảng nhà trường đã quán triệt, thực hiện Điều lệ Đảng, các Qui định
và Hướng dẫn của Trung ương, đã có nhiều chủ trương, giải pháp thích hợp khắc
phục những khó khăn và hạn chế trong công tác phát triển đảng viên, đã tranh thủ
được sự quan tâm giúp đỡ của Thành ủy Rạch Giá, đã nâng cao số lượng và tỷ lệ
đảng viên trong nhà trường.
Chính từ các giải pháp khắc phục khó khăn và hạn chế trong công tác phát
triển đảng viên của tổ chức Đảng trường THPT Nguyễn Trung Trực mà hè năm
2011, tổ chức Đảng nhà trường đã cử 22 quần chúng ưu tú học lớp nhận thức về
Đảng, trong đó có 13 đoàn viên thanh niên học sinh lớp 11. Số đối tượng Đảng này
đã phát huy tốt vai trò tiên phong gương mẫu của mình và hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao, trong số 22 quần chúng ưu tú đó đến nay đã kết nạp được 7 người. Với
kết quả này, trong phiên họp lệ Ban chấp hành Đảng ủy của nhà trường tháng 4
năm 2012 đã thống nhất, hè năm 2012 này cử khoảng 50 quần chúng ưu tú của
trường học lớp nhận thức về Đảng, trong đó có trên 40 đoàn viên thanh niên học
sinh. Việc chọn lựa đoàn viên thanh niên học sinh tham dự học lớp nhận thức về
Đảng giao cho Ban Thường vụ Đoàn trường kết hợp với giáo viên chủ nhiệm của
các lớp thực hiện vào nửa cuối tháng 5 khi đã có kết quả của năm học, nhưng phải
17

Đoàn viên
Công đoàn
Đoàn viên
Giáo viên
Đoàn viên
học sinh
2010 34 6 2 4 0 29,06
2011 40 6 1 5 0 34,78
2012 43
Đã kết nạp: 3
0 1 2 36,75
48 Đăng ký: 8 1 5 2 41,38
Bảng tổng hợp số lượng phát triển đảng viên của tổ chức Đảng trường THPT
Nguyễn Trung Trực từ năm 2010 lại nay cho thấy: cấp ủy và tổ chức Đảng của nhà
trường rất quan tâm công tác phát triển đảng viên, coi đó là nhiệm vụ trọng tâm
trong việc xây dựng tổ chức Đảng trong sạch vững mạnh. Số lượng đảng viên hằng
năm tăng nhanh, nhưng vẫn đảm bảo tốt về chất lượng, trong đó đảng viên mới kết
nạp chiếm đa số là đoàn viên thanh niên. Quan trọng hơn, trong mấy tháng đầu năm
2012 kết nạp được 02 đoàn viên thanh niên học sinh, đây là bước đột phá và cũng
18
là điểm nhấn của công tác phát triển đảng viên tổ chức Đảng của nhà trường. Bước
đột phá này góp phần rất tích cực động viên phong trào thanh niên trong nhà trường
phấn đấu rèn luyện, cộng tác và học tập để được đứng vào hàng ngũ cảm tình của
Đảng và trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. Điều đáng quan tâm hơn,
hầu hết đảng viên mới kết nạp đảm bảo tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định và đã
góp phần làm giảm độ tuổi bình quân trong Đảng, đã phát huy tốt vai trò tiền phong
gương mẫu, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ, là tấm gương sáng để quần chúng
noi theo, góp phần xây dựng đội ngũ đảng viên trong sạch, vững mạnh, nâng cao tỷ
lệ lãnh đạo trong các tổ chức đoàn thể và tổ chuyên môn, năng lực lãnh đạo, sức
chiến đấu của tổ chức Đảng từng bước nâng lên, lãnh đạo xây dựng nhà trường

viên dự bị học lớp đảng viên mới; tổ chức kết nạp người vào Đảng đúng nguyên
tắc, thủ tục và giáo dục, bồi dưỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên chính
thức đúng kỳ hạn.
- Kết quả

thực hiện công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn
Trung Trực mà chúng tôi thực hiện cho thấy đã phát huy công tác giáo dục nâng
cao nhận thức cho mỗi đảng viên, từ đó họ phát huy tác dụng của mình trong việc
bồi dưỡng giúp đỡ quần chúng vào Đảng, tạo ra một phong trào phấn đấu rộng rãi
trong thanh niên học sinh cũng như giáo viên trẻ của nhà trường. Phong trào phấn
đấu vào Đảng được khơi dậy là động lực tích cực góp phần thúc đẩy các hoạt động
của nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ hàng năm. Có thể nói, nhờ sự chăm
lo bồi dưỡng công tác phát triển đảng viên trong nhà trưòng mà Đảng bộ trường
THPT Nguyễn Trung Trực không ngừng lớn mạnh toàn diện, lãnh đạo nhà trường
phát triển ổn định, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị được giao và đã đạt được
nhiều thành tích đáng trân trọng.
- Những kết quả trên đã khẳng định tính hiệu quả của việc đẩy mạnh công
tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung Trực. Từ những điều
20
trên đây, chúng tôi khẳng định tính đúng đắn và sự cần thiết khi thực hiện việc đẩy
mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường THPT.
3.2. Ý nghĩa của của kinh nghiệm
Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của việc “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng
viên trong trường trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực” có thể sử dụng làm tài
liệu tham khảo trong nghiên cứu và chỉ đạo thực tiễn công tác phát triển đảng viên
của tổ chức Đảng trường học, nhất là tổ chức Đảng trường THPT.
3.3. Khả năng ứng dụng
Khả năng ứng dụng của việc “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong
trường THPT Nguyễn Trung Trực” có thể áp dụng cho công tác phát triển đảng
viên của các tổ chức Đảng trường THPT trên địa bàn tỉnh Kiên Giang. Với kết quả

Chí Minh, coi đó là môi trường rèn luyện thử thách và giáo dục có hiệu quả nhất
đối với thanh niên. Thông qua tổ chức Đoàn để trao nhiệm vụ, thông qua hoạt động
để phát hiện năng lực, bồi dưỡng phẩm chất và chí hướng phấn đấu cho thanh niên.
Năm là: mỗi đảng viên nêu cao ý thức trách nhiệm, tích cực chủ động sáng
tạo hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh, thực hiên tốt các cuộc vân động của ngành, giữ vững và phát huy những
thành tích đã đạt được chính là thiết thực chăm lo bồi dưỡng phát triển đảng trong
nhà trường, yếu tố quan trọng nâng cao vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng.
Việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường THPT là một giải
pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học nói riêng và chất lượng giáo dục
nói chung. Đây là một yêu cầu vừa cấp bách vừa lâu dài đòi hỏi từng đảng viên
phải nổ lực thực hiện và sự hưởng ứng của đông đảo quần chúng trong nhà trường,
góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, mà
trước mắt là Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) một số vấn đề cấp bách về xây
dựng Đảng hiện nay.
22

Xác nhận của nhà trường Kiên Giang, ngày 09 tháng 5 năm 2012
Người viết

Nguyễn Xuân Phượng

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII.
2. Chỉ thị số 34-CT/TW ngày 30 tháng 5 năm 1998 của Bộ Chính trị khóa VIII.
23
3. Chỉ thị số 52-CT/TW ngày 21 tháng 01 năm 2002 của Bộ Chính trị khóa IX.
4. Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb
Chính trị Quốc gia – Sự thật.
5. Tạp chí Cộng sản, Cơ quan Lý luận và Chính trị của Trung ương Đảng Cộng

2.3.3. Bố trí công việc và định thời gian hợp lý để quần chúng ưu tú dự
học đầy đủ lớp nhận thức về Đảng và đảng viên dự bị học lớp
đảng viên mới 15
2.3.4. Tổ chức kết nạp người vào Đảng đúng nguyên tắc, thủ tục và giáo
dục, bồi dưỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên chính thức
đúng kỳ hạn 16
2.4. Kết quả đạt được 17
III. PHẦN KẾT LUẬN 20
3.1. Những bài học kinh nghiệm 20
25