SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC PHÁT
TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG NGUYỄN TRUNG TRỰC

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1. Bối cảnh của đề tài
Tổ chức Đảng trong trường trung học phổ thông (THPT) là hạt nhân chính
trị, tập hợp đông đảo các lực lượng quần chúng nhằm thực hiên đường lối, chủ
trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Kết quả đạt được của
nhà trường gắn với sự lãnh đạo của tổ chức Đảng. Vì vậy, công tác xây dựng,
củng cố và phát triển tổ chức Đảng là khâu then chốt đảm bảo cho nhà trường
hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị của mình. Trong công tác xây dựng Đảng, việc
chăm lo, bồi dưỡng và phát triển đảng viên trong nhà trường là nhiệm vụ rất
quan trọng, nhằm tăng cường vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức
Đảng.
1.2. Lý do chọn đề tài
Trước tình hình đó, nhiệm vụ đặt ra cho tổ chức Đảng của trường THPT là
phải quán triệt sâu sắc công tác xây dựng Đảng. Trong đó, việc chăm lo, bồi
dưỡng và phát triển đảng viên là nhiệm vụ hết sức quan trọng theo hướng: “Kết
nạp đảng viên là một nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên trong công tác xây
dựng Đảng nhằm tăng thêm sức chiến đấu và bảo đảm tính kế thừa, phát triển
liên tục của Đảng”. Chính vì tầm quan trọng của việc phát triển đảng viên trong
trường THPT mà chúng tôi cần phải tập trung nghiên cứu và áp dụng trong quá

chú trọng việc phát triển đảng viên trong tầng lớp trẻ, đặc biệt là việc phát triển
đảng viên trong học sinh, đây được coi là bước đột phá của tổ chức Đảng nhà
trường, được Đảng ủy cấp trên khuyến khích và hỗ trợ. Bước đột phá này góp
phần rất tích cực động viên phong trào thanh niên trong nhà trường phấn đấu rèn
luyện, học tập để được đứng vào hàng ngũ cảm tình của Đảng và trở thành đảng
viên; bố trí, sắp xếp thích hợp với thời gian, nhiệm vụ chuyên môn của giáo viên
và học sinh để họ tham dự học lớp nhận thức về Đảng và lớp đảng viên mới;
phân công nhiệm vụ phù hợp cho các đối tượng Đảng và đảng viên dự bị nhằm
rèn luyện, thử thách họ.
1.6. Tính sáng tạo về khoa học và thực tiễn
Thực hiện tốt việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường
THPT tất yếu phải thực hiện tốt công tác xây dựng Đảng, ngược lại thực hiện tốt
công tác xây dựng Đảng sẽ thúc đẩy tích cực công tác phát triển đảng viên nhiều
về số lượng và đảm bảo tốt về chất lượng. Đây chính là tính sáng tạo biện chứng
về khoa học và thực tiễn của việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong
trường học và trường THPT Nguyễn Trung Trực.
II. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lí luận
Đảng Cộng sản Việt Nam là một tổ chức chặt chẽ, thống nhất, tập trung,
lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim
chỉ nam cho mọi hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam, là tài sản vô
cùng to lớn và quí giá của Đảng và dân tộc ta, đã dẫn dắt chúng ta đi từ thắng lợi
này đến thắng lợi khác, là ngọn cờ tập hợp đoàn kết của dân tộc trong sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thân yêu của chúng ta, hôm nay và mai sau. Đảng ta
lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc cơ bản trong xây dựng tổ chức, sinh hoạt
và hoạt động của Đảng. Đảng bao gồm những người ưu tú, tiên tiến nhất của giai
cấp công nhân và nhân dân lao động. Đảng ra đời là do đòi hỏi tất yếu của cuộc
đấu tranh giai cấp cần có sự lãnh đạo thống nhất mọi hoạt động của giai cấp,
nhằm mục đích lật đổ nhà nước thống trị của giai cấp đối lập để xây dựng chế độ
xã hội chủ nghĩa và cuối cùng là chủ nghĩa cộng sản.

việc xây dựng các văn bản, qui định về công tác phát triển đảng viên cho phù
hợp với yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn cách mạng mới, góp phần nâng cao
chất lượng đội ngũ đảng viên. Đây là một vấn đề rất quan trọng và cần thiết
trong cuộc vận động đổi mới, chỉnh đốn Đảng hiện nay.
Phát triển đội ngũ đảng viên là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng, có
tính qui luật trong công tác xây dựng Đảng cũng như trong quá trình phát triển
và hoạt động của Đảng. Chỉ thị số 52-CT/TW ngày 21 tháng 01 năm 2002 của
Bộ Chính trị khẳng định: Kết nạp đảng viên là một nhiệm vụ quan trọng, thường
xuyên, có tính qui luật trong công tác xây dựng Đảng nhằm tăng thêm sức chiến
đấu và bảo đảm sự kế thừa, phát triển của Đảng. Đảng là một cơ thể chính trị - xã
hội sống, có quá trình hình thành, phát triển và đào thải riêng. Vì vậy, sự phát
triển của Đảng là đòi hỏi tự nhiên, là qui luật tất yếu, nhằm để bù đắp số lượng
giảm đi và tạo thêm sinh lực cho Đảng, trẻ hóa Đảng, bảo đảm sự kế thừa, tạo
thêm nhân tố mới trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên.
Kế hoạch số: 10-KH/TU ngày 15 tháng 4 năm 2010 của thành ủy Rạch Giá
về việc kết nạp đảng viên nhiệm kỳ X (2010 - 2015) đã chỉ rõ: mục đích, yêu cầu,
nhiệm vụ và biện pháp về công tác kết nạp đảng viên. Làm chuyển biến mạnh mẽ
hơn nữa trong cấp ủy và đảng viên, xem công tác kết nạp đảng viên là nhiệm vụ
quan trọng, thường xuyên của cấp ủy và trách nhiệm mỗi đảng viên; nhằm xây
dựng tổ chức Đảng vững mạnh, đảm bảo sự kế thừa và phát triển của tổ chức Đảng,
đội ngũ đảng viên. Công tác kết nạp đảng viên phải gắn với yêu cầu nâng lên chất
lượng, chú trọng và nâng cao trình độ các mặt, lấy đạo đức, lối sống, hiệu quả thực
hiện nhiệm vụ làm thước đo chủ yếu để bồi dưỡng quần chúng kết nạp vào Đảng.
Thông qua hoạt động thực tiễn, các phong trào hoạt động cách mạng tại cơ sở, kịp
thời phát hiện, tạo nguồn, bồi dưỡng quần chúng ưu tú kết nạp vào Đảng, nhằm
thúc đẩy các phong trào hoạt động cách mạng ngày một tốt hơn và cần coi trọng
nhận thức chính trị của quần chúng khi phấn đấu vào Đảng. Công tác kết nạp đảng
viên phải đảm bảo thực hiện đúng phương châm, phương hướng, tiêu chuẩn và
đúng nguyên tắc, thủ tục kết nạp đảng viên phải theo qui định của Bộ Chính trị và
hướng dẫn của Ban Tổ chức Trung ương. Kết nạp đảng viên phải gắn chặt với củng

dục, rèn luyện, phân công, kiểm tra công tác và đánh giá kết quả thực hiện chức
trách, nhiệm vụ của họ. Các tổ chức quần chúng và nhà trường vững mạnh toàn
diện là môi trường tốt, là điều kiện thuận lợi để quần chúng có nguyện vọng vào
Đảng tu dưỡng, rèn luyện theo tiêu chí đảng viên, hoàn thành tốt chức trách,
nhiệm vụ được giao.
Công tác phát triển đảng viên phải xuất phát từ yêu cầu thực hiện nhiệm
vụ chính trị để xác định phương hướng, nội dung, biện pháp bồi dưỡng, kết nạp
đảng viên; đồng thời thông qua quá trình thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà
trường mà lựa chọn, giáo dục, rèn luyện, kết nạp quần chúng vào Đảng. Đưa đối
tượng kết nạp Đảng vào các hoạt động thực tiễn của nhà trường, thông qua việc
thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao trong các tổ chức và phong trào của
quần chúng để họ tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu trở thành đảng viên.
Trong công tác phát triển đảng viên, tổ chức Đảng cần đặc biệt quan tâm
nhiều đến lực lượng thanh niên, vì thanh niên là lực lượng “rường cột của nước
nhà” và Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là đội hậu bị tin cậy của Đảng,
là đội quân xung kích cách mạng, là trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên.
Ngày nay, trong công cuộc đổi mới và hội nhập, đẩy mạnh công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước, thanh niên càng có vị trí, vai trò quan trọng đối với sự
phát triển đi lên của đất nước. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành
Trung ương Đảng khóa VII đã chỉ rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay
không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế
giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ
nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi
dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên”.
Việc kết nạp quần chúng ưu tú vào tổ chức Đảng phải coi trọng tiêu
chuẩn, đặc biệt là tiêu chuẩn giác ngộ chính trị, đạo đức, lối sống và năng lực
công tác, chống khuynh hướng coi nhẹ chất lượng, chạy theo số lượng đơn
thuần; phát triển đội ngũ đảng viên luôn đi đôi với củng cố tổ chức Đảng. Trong
việc kết nạp đảng viên phải coi trọng chất lượng hơn số lượng, khắc phục chủ
nghĩa thành phần; kết nạp vào Đảng những người đã được rèn luyện trong thực

Đoàn viên

Học sinh
2007

4

3

1

0

2008

3

2

1

0

2009

4

2

2


24

2

1

1

0

20,16

2008

26

2

1

1

0

22,03

2009

28

nhận thức đúng đắn những nguy cơ trước mắt và lâu dài đối với sự tồn tại và
phát triển của tổ chức Đảng. Việc quán triệt Điều lệ Đảng, Chỉ thị, Nghị quyết
của Đảng về công tác phát triển đảng viên còn chưa được thường xuyên và kịp
thời. Từ năm 2007 đến năm 2009 tổ chức Đảng của nhà trường có nghị quyết về
công tác phát triển đảng viên, nhưng thực hiện chưa tốt nên không đảm bảo chỉ
tiêu; cấp ủy chỉ mới tập trung tuyên truyền, quán triệt các chủ trương, đường lối,
Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng mà chưa chú trọng tuyên truyền vận động quần
chúng phấn đấu vào Đảng. Trong công tác tạo nguồn, cấp ủy chưa chú trọng việc
phân công và giao nhiệm vụ cho đảng viên giúp đỡ quần chúng phấn đấu vào
Đảng. Bên cạnh đó, các tổ chức đoàn thể chưa chủ động giới thiệu những quần
chúng ưu tú cho tổ chức Đảng nhà trường xem xét, kết nạp mà chỉ dựa vào việc
gợi ý hay yêu cầu tổ chức Đảng nhà trường. Nguyên nhân của hạn chế này là:
cấp ủy chưa quan tâm đúng mực tới công tác phát triển đảng viên, chưa xác định
được công tác phát triển đảng viên là công tác quan trọng trong công tác xây
dựng tổ chức Đảng, chưa biết phát huy sức mạnh tổng hợp của mọi tổ chức, mọi
lực lượng trong công tác phát triển đội đảng viên.
Mặt khác, mặc dù phong trào phấn đấu của đoàn viên thanh niên vào
Đảng trong những năm trước đây được duy trì và được sự hưởng ứng của tuổi
trẻ nhưng chưa nhiều, đặc biệt lực lượng đoàn viên thanh niên học sinh không
có, chưa thực hiện được Chỉ thị 34/CT-TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh công
tác phát triển Đảng viên trong trường học mà đối tượng đoàn viên thanh niên học
sinh là rường cột tương lai của đất nước cần chăm lo và phát triển Đảng cho họ.
Điều này cho thấy công tác phát triển Đảng trong nhà trường vẫn còn khó khăn,
hạn chế đặc biệt là đối với đoàn viên là học sinh. Nguyên nhân của của hạn chế
này là: một số đảng viên trong tổ chức Đảng nhà trường nhận thức chưa thấu đáo
và cho rằng đoàn viên thanh niên giáo viên còn trẻ chưa có đóng góp nhiều công
sức cho nhà trường, nhận thức về Đảng chưa toàn diện; đặc biệt đoàn viên thanh
niên học sinh, với độ tuổi, tầm hiểu biết của họ chưa thể nhận thức đầy đủ về
Đảng và chưa có cống hiến gì cho nhà trường, tổ chức Đảng bỏ công bồi dưỡng,
thẩm tra xác minh, kết luận về lịch sử chính trị của họ mất nhiều thời gian, khi

2.3. Các giải pháp khắc phục khó khăn và hạn chế
Từ lý luận và thực tiễn, từ những khó khăn, hạn chế và nguyên nhân của
công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung Trực từ những
năm qua, có thể rút ra một số giải pháp chủ yếu sau đây nhằm đẩy mạnh công
tác phát triển đảng viên:
2.3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng, phát
huy sức mạnh tổng hợp của mọi tổ chức trong công tác phát triển đảng viên
Trước hết, tổ chức Đảng nhà trường đã tập trung quán triệt và thường
xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống
cho toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường thông qua nhiều hình
thức phù hợp với đặc điểm của trường học như thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên
môn gắn với thực hiện Cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”. Đã cụ thể hóa trọng tâm của việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh là rèn luyện tư cách, phẩm chất nhà giáo, thực hành tiết
kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi phạm
đạo đức nhà giáo, thường xuyên tự học, nâng cao trình độ; thực hiện phong trào
thi đua: “Dạy tốt, học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
“Mỗi thấy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo” Đồng
thời, các tổ chức đoàn thể đã phối hợp với bộ phận chuyên môn nhà trường
thường xuyên dự giờ thăm lớp, hội giảng vào các hoạt động chủ điểm nhằm
nâng cao chất lượng giảng dạy, đẩy mạnh công tác kiểm tra, thanh tra và hoạt
động sư phạm của giáo viên; tham gia tổ chức rút kinh nghiệm các giờ thao
giảng và dạy tốt nhằm giúp đội ngũ giáo viên trẻ ngày càng vững vàng về
chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức Đảng trường THPT Nguyễn Trung Trực luôn
luôn quan tâm, chú trọng làm tốt công tác phát triển đảng viên để phát huy hết
khả năng vai trò, trách nhiệm của từng đảng viên đóng góp vào việc nâng cao
chất lượng dạy và học của nhà trường trong giai đoạn hiện nay; tổ chức cho quần
chúng học tập nghiên cứu chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật
của Nhà nước; bồi dưỡng cho quần chúng nâng cao nhận thức về Đảng; xác định
rõ trách nhiệm của cấp ủy và tổ chức Đảng nhà trường trong công tác phát triển

Đảng, hiểu lý tưởng của Đảng, nắm vững lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và
tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngay từ đầu các năm học, cấp ủy nhà trường đã tập trung
chỉ đạo, củng cố Chi đoàn giáo viên và các Chi đoàn học sinh, phát động các
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh. Thông qua tổ chức Đoàn để trao nhiệm vụ, thông qua hoạt động của
tổ chức Đoàn để phát hiện năng lực, bồi dưỡng phẩm chất và chí hướng phấn
đấu cho thanh niên. Tổ chức Đoàn luôn xác định tham gia xây dựng Đảng là
nhiệm vụ trọng tâm nên thường xuyên chú trọng, bồi dưỡng đoàn viên ưu tú giới
thiệu cho Đảng xem xét, kết nạp. Đồng thời tuyên truyền, vận động đoàn viên
thanh niên trong nhà trường tích cực phấn đấu, học tập và làm việc tốt để được
đứng trong hàng ngũ của Đảng. Đoàn trường đã triển khai có hiệu quả cuộc vận
động “Đoàn viên thanh niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng cộng sản Việt
Nam”, Ban chấp hành Đoàn trường đã quan tâm chỉ đạo công tác tuyên truyền,
giáo dục lý tưởng cách mạng, thông qua sinh hoạt Đoàn; động viên khen thưởng
kịp thời những đoàn viên phấn đấu tốt, bồi dưỡng, giới thiệu đoàn viên ưu tú cho
Đảng. Các cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”,
phong trào “Bốn đồng hành với thanh niên lập thân, lập nghiệp”…đã tạo môi
trường rèn luyện cho đoàn viên thanh niên. Qua đó đã xuất hiện nhiều đoàn viên
ưu tú, các hạt nhân phong trào, là nguồn để bồi dưỡng, kết nạp Đảng.
Bên cạnh đó, sự tự thân phấn đấu của mỗi đoàn viên giữ vai trò quyết định
trong quá trình phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. Chính vì
vậy, ngay từ đầu năm học, cấp ủy đã chỉ đạo cho Đoàn trường không ngừng mở
rộng những mô hình thi đua, rèn luyện mới có hiệu quả, tạo điều kiện cho đoàn
viên trưởng thành thông qua các hoạt động của công tác đoàn và phong trào
thanh niên trong trường học để giới thiệu những đoàn viên ưu tú cử đi học lớp
nhận thức về Đảng và nâng chất lượng đảng viên phát triển từ đoàn viên thanh
niên.
Thông qua tổ chức các hoạt động thi đua học tập, công tác Đoàn và phong
trào thanh niên, Đoàn trường đã tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng
cho thanh niên, đồng thời phát hiện những cá nhân tiêu biểu gắn liền kết quả thi

tham gia học lớp nhận thức về Đảng và đảng viên dự bị học lớp đảng viên mới
gặp khá nhiều khó khăn. Cấp ủy đã xác định đây là vấn đề cần phải quan tâm
giải quyết nhằm tạo điều kiện cho họ tham gia học tập nâng cao lý luận chính trị
và nhận thức về Đảng, nhưng vẫn đảm bảo để họ hoàn thành nhiệm vụ chuyên
môn của mình và vẫn giữ ổn định mọi hoạt động của nhà trường. Để giải quyết
khó khăn này, cấp ủy đã trực tiếp làm việc với Ban Tổ chức Thành ủy Rạch Giá
và Trung tâm bồi dưỡng Chính trị thành phố Rạch Giá vấn đề này, họ đã cho
phép tổ chức Đảng của nhà trường chọn thời gian thích hợp cho quần chúng ưu
tú là giáo viên, học sinh tham gia học lớp nhận thức về Đảng và lớp đảng viên
mới. Xác định thời gian thích hợp cho quần chúng ưu tú của trường học tham dự
lớp học nhận thức về Đảng là thời gian hè nên lớp học nhận thức về Đảng của
quần chúng ưu tú được thực hiện trong thời gian hè, lớp đảng viên mới dành cho
đảng viên dự bị được thực hiện trong hè (đối với dảng viên được kết nạp từ
tháng 01 đến tháng 7 hàng năm) và đảng viên được kết nạp các tháng còn lại
được thực hiện qúi IV trong năm.
2.3.4. Tổ chức kết nạp người vào Đảng đúng nguyên tắc, thủ tục và giáo
dục, bồi dưỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng viên chính thức đúng kỳ
hạn
Trên cơ sở lựa chọn, bồi dưỡng nguồn, tổ chức Đảng nhà trường đã thực
hiện tốt các bước, các nội dung trong quy trình xem xét, kết nạp người vào Đảng
theo quy định của Điều lệ Đảng. Trước khi chi bộ xét và ra quyết nghị báo cáo
cấp ủy có thẩm quyền chuẩn y kết nạp, chi ủy đã kiểm tra lại điều kiện của người
vào Đảng, lấy ý kiến nhận xét của tổ chức quần chúng nơi người đó sinh hoạt và
lấy nhận xét của cấp ủy Đảng nơi quần chúng cư trú. Khâu thẩm định vấn đề lịch
sử chính trị và chính trị hiện thời của người vào Đảng đã được thực hiện theo
đúng quy định của Ban Chấp hành Trung ương. Việc tổ chức buổi lễ kết nạp
đảng viên đã được Chi bộ chuẩn bị chu đáo, tiến hành đúng nguyên tắc, thủ tục,
bảo đảm sự trang trọng, có tác dụng giáo dục và đã tạo ấn tượng sâu sắc đối với
người vào Đảng cùng với mọi người tham dự. Trong buổi lễ kết nạp đảng viên là
đoàn viên học sinh của Chi bộ, Đảng ủy đã chỉ đạo cho Đoàn trường chọn lựa

Đảng, trong đó có 13 đoàn viên thanh niên học sinh lớp 11. Số đối tượng Đảng
này đã phát huy tốt vai trò tiên phong gương mẫu của mình và hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao, trong số 22 quần chúng ưu tú đó đến nay đã kết nạp được 7
người. Với kết quả này, trong phiên họp lệ Ban chấp hành Đảng ủy của nhà
trường tháng 4 năm 2012 đã thống nhất, hè năm 2012 này cử khoảng 50 quần
chúng ưu tú của trường học lớp nhận thức về Đảng, trong đó có trên 40 đoàn
viên thanh niên học sinh. Việc chọn lựa đoàn viên thanh niên học sinh tham dự
học lớp nhận thức về Đảng giao cho Ban Thường vụ Đoàn trường kết hợp với
giáo viên chủ nhiệm của các lớp thực hiện vào nửa cuối tháng 5 khi đã có kết
quả của năm học, nhưng phải đảm bảo đúng quy trình và có nghị quyết của
Đảng ủy. Đối tượng này là đoàn viên thanh niên học sinh lớp 10 và lớp 11, phải
đảm bảo các tiêu chí: học lực giỏi (đối với cán bộ đoàn và cán bộ lớp chỉ yêu cầu
học học lực khá), hạnh kiểm tốt, tham gia tích cực các phong trào của Đoàn
trường và của nhà trường, luôn thể hiện vai trò gương mẫu trong mọi lĩnh vực và
có nguyện vọng đứng vào hàng ngũ Đảng Cộng sản Việt Nam. Kết qủa này thể
hiện qua hai bảng thống kê số lượng quần chúng ưu tú học lớp nhận thức về
Đảng và số lượng quần chúng ưu tú được kết nạp Đảng trong từ năm 2010 đến
nay.
Thống kê số lượng quần chúng ưu tú học lớp nhận thức về Đảng:
Năm
Qu
ần chúng
ưu tú h
ọc lớp nhận thức về Đảng

Số lượng
Đoàn viên

công đoàn
Đoàn viên


49

1

6

4
2

Thống kê số lượng quần chúng ưu tú được kết nạp Đảng:
Năm

Tổng
số ĐV

Đ
ảng vi
ên m
ới kết nạp

Tỷ lệ %
Đảng
viên
S
ố l
ư
ợng
1

5

0

34,7
8

201243

Đã kết nạp: 3

0

1

2

36,75

48

Đăng ký: 8

1


đảm bảo chắc chắn rằng: đến năm 2015 Đảng bộ trường THPT Nguyễn Trung
Trực sẽ thực hiện thành công Kế hoạch số: 10-KH/TU ngày 15 tháng 4 năm
2010 của thành ủy Rạch Giá về việc kết nạp đảng viên nhiệm kỳ X (2010 -
2015) với tỷ lệ đảng viên của trường là 50% mà vẫn đảm bảo tốt về chất lượng
đảng viên, phát huy được tính tiền phong gương mẫu của người đảng viên, góp
phần xây dựng Đảng bộ trường THPT Nguyễn Trung Trực “trong sạch, vững
mạnh” tiêu biểu.
Những kết quả nêu trên cho phép khẳng định một cách đúng đắn sự cần
thiết và tính hiệu quả của việc đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong
trường THPT Nguyễn Trung Trực mà chúng tôi đã thực hiện từ những năm qua,
đồng thời minh chứng cho việc nghiên cứu và thực hiện của chúng tôi là có kết
quả và chấp nhận được.
III. PHẦN KẾT LUẬN
3.1. Những bài học kinh nghiệm
Đối chiếu với nhiệm vụ đặt ra trong quá trình thực hiện việc “Đẩy mạnh
công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung Trực”, chúng
tôi đã thực hiện được và rút ra những bài học kinh nghiệm như sau:
- Góp phần làm rõ thêm cơ sở lý luận về công tác phát triển Đảng, công
tác phát triển Đảng trong trường học và công tác phát triển Đảng trong trường
THPT.
- Đề xuất được giải pháp khắc phục khó khăn và hạn chế trong tình hình
thực tế của trường THPT hiện nay, đó là: đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo
dục chính trị tư tưởng, phát huy sức mạnh tổng hợp của mọi tổ chức trong công
tác phát triển đảng viên; tăng cường bồi dưỡng và phát triển đảng viên trẻ thông
qua hoạt động của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; bố trí công việc và
định thời gian hợp lý để quần chúng ưu tú dự học đầy đủ lớp nhận thức về Đảng
và đảng viên dự bị học lớp đảng viên mới; tổ chức kết nạp người vào Đảng đúng
nguyên tắc, thủ tục và giáo dục, bồi dưỡng đảng viên dự bị để trở thành đảng
viên chính thức đúng kỳ hạn.
- Kết quả

mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường THPT Nguyễn Trung Trực”.
3.4. Những kiến nghị, đề xuất
Những kiến nghị đối với Thành ủy Rạch Giá và Đảng ủy trường THPT
Nguyễn Trung Trực:
- Đối với Thành ủy Rạch Giá: Quan tâm chỉ đạo và tạo điều kiện nhiều
hơn nữa đến công tác xây dựng tổ chức Đảng của trường THPT Nguyễn Trung
Trực về mọi mặt, nhất là công tác phát triển đảng viên; cho phép Đảng ủy nhà
trường lưu lại và phân công nhiệm vụ phù hợp một số đối tượng Đảng là học
sinh lớp 12 (sinh từ tháng 6 đến tháng 8) rất xứng đáng đứng vào hàng ngũ
Đảng, tiếp tục rèn luyện và thử thách nhằm kết nạp Đảng cho họ trong thời gian
hè.
- Đối với Đảng ủy trường THPT Nguyễn Trung Trực cần tập trung các
mặt:
Một là: phải coi việc chăm lo bồi dưỡng, phát triển đảng viên có ý nghĩa
nhiều mặt, không chỉ nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng mà còn chăm lo cho
thế hệ trẻ, tạo điều kiện cho thanh niên ưu tú được phát triển khả năng của mình,
kích thích sự nổ lực phấn đấu góp phần đẩy mạnh mọi mặt giáo dục trong nhà
trường.
Hai là: nâng cao hơn nữa nhận thức cho mỗi đảng viên, từ đó mà nâng cao
trách nhiệm của mình trong công tác vận động quần chúng phấn đấu vào Đảng.
Ba là: tổ chức Đảng phải thường xuyên liên hệ mật thiết với quần chúng,
nắm vững tư tưởng tình cảm, nhận thức của họ để có biện pháp thích hợp khơi
dậy ý thức phấn đấu, rèn luyện của họ, nhất là đoàn viên thanh niên là học sinh
giỏi.
Bốn là: việc bồi dưỡng phát triển đảng viên trong nhà trường gắn với việc
thưc hiện nhiêm vụ chính trị, tạo được phong trào phấn đấu của quần chúng,
nhất là lớp trẻ là động lực để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Việc bồi
dưỡng và phát triển đảng viên trẻ phải thông qua hoạt động của Đoàn thanh niên
cộng sản Hồ Chí Minh, coi đó là môi trường rèn luyện thử thách và giáo dục có
hiệu quả nhất đối với thanh niên. Thông qua tổ chức Đoàn để trao nhiệm vụ,